2022春一年级语文下册 前置学习设计 北师大版

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资源描述
前置学习设计元宵节:1. 指名说今年的元宵节是公历的哪一天,学生自由汇报;2. 学生展示自己搜集的资料;3. 介绍自己所了解的元宵节。看花灯:1. 收集花灯的资料; 2. 学生自由交流你所看到过的花灯。小山村:1. 学生观察图片,用丰富的语言描述小山村;2. 学生认真听读。 水乡歌:1.学生认真听读。 思考:你看到的水乡是什么样的? 春天的手:1、思考:现在是什么季节? 你喜欢春天吗,为什么?2、春天的手是什么? 学生自由想像说。插秧:1、谁来说说我国的南方是什么样的?说说你是怎么知道的? 2、观察南方风景图。出示:水田图。 板书课题:插秧 你知道什么是插秧吗? (学生发挥自己的情感世界自由回答。)老树的故事:1.读了课题,你想知道些什么? 2.学生观察挂图,用自己的话描述图片内容;3.齐读课题 ,鼓励学生大胆质疑。 一粒种子:1. 、思考:现在是什么季节? 3、 读读课题,你想知道什么? (激发学生兴趣,学生自由谈话。)小鱼的梦:1、复习巩固 开火车抽读词语卡片。山坡等。 2、学习课文 齐读第一自然段。(学生开火车读词语,做词语复习。 全班有感情地齐读课文第一自然段。 学生汇报:山坡上 山坡上有果树林。 ) 大熊猫:1、出示挂图:熊猫咪咪。思考:图上画的是什么? 板书:大熊猫 2、 为什么说大熊猫是最最珍贵最可爱的动物?你们喜欢它吗?为什么? (学生观察图,用自己的语言说出图意;学生齐读课题;学生自由发言,谈谈喜欢熊猫的原因。 )纪念:思考:同学们,你们喜欢去逛公园或出去旅游吗?都去过什么地方?看到过什么景色?你是怎样留的纪念的? 有一群小动物,在山坡上盖了一间漂亮的小亭子,他们是怎么留纪念的呢? 特别的作业:1、小组合作,你们能用自己的话来描述春天的景色吗? 2、读了课题,你想知道什么?燕子妈妈笑了:1、出示燕子图问:这是谁?点出词语认识“燕”字。 2、唱歌曲小燕子。齐读词语“燕子”。认识生字“燕”。 学生专心听故事看书。一边听一边用手指着书。 车的世界:1、引导学生回忆自己在乘坐公共汽车的经历中,哪些人和事给自己留下了深刻的印象。 1、 指名读、抽读、齐读,复习。 出示词语,检查字音。 公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车。(学生讲述自己的乘车经历,利用各种形式检查生字词。 )冬冬读课文1、 歌曲导入,从单元主题“朋友”引发思考。2、 初读课文,扫清字词障碍。(词卡,复习生字,.游戏,找朋友,巩固识字,.写字。)池塘边的叫声1、学生自读课文,自己解决不认识的字。2、教师把二类字打到大屏幕上,等学生读完课文后,检查他们的认字情况。3、听课文录音,进一步熟悉课文,巩固生字。(编故事、讲故事、认读生字)雨铃铛1、欣赏歌曲小雨沙沙。2.制作生字卡片,说说有哪些声音的词语。美丽的彩虹1、初读课文,游戏识字。(试读课文,制作生字卡片,开火车)丁丁的牵牛花1、思考:谁知道“愿望”是什么意思?能给它找个近义词吗?你的愿望是什么呢?想飞的乌龟1、课前收集关于乌龟的资料,谁家养乌龟了?你了解哪些乌龟的知识?(关于乌龟的知识,画只乌龟,龟兔赛跑故事)数星星的孩子1、你有什么好办法记住“星”?C、思考:那在田字格中,我们怎样能把它写漂亮呢?(写字比赛、开火车,齐读课文)问银河1、自己认认真真读课文,遇到不认识的字用自己喜欢的方法认识它.3、同桌互相读一读课文。(银河都像什么,画画想象中的银河)长歌行1.思考:为什么时间一去永远不回头,千金万金买不到?小闹钟1、思考:这篇课文讲了小闹钟的什么故事?2、小闹钟找了那些朋友?请找一找小动物的名字。我的名字1、回家注意:平时你们的爸爸、妈妈、亲戚朋友是怎么称呼你们的呢?2、思考:课文我的名字(板书)中的“我”就有好几个名字,他都有哪些名字呢?(我们的名字都有什么含义,我们有多少名字)好事情思考:课文中的尤拉插图,画外儿童音:早上尤拉醒了,他看看窗外,天气很好,心里想:“我能做什么好事情呢?”,随着声音按笔顺动画展示“好事情”三个字,揭示出课题。(什么是好事情,我们都做过什么好事情,开火车讲故事)大家都快乐1.小组内学生讲快乐的故事。快乐的小公鸡1.学生自己讲公鸡的故事。2.小组内合作制作生字卡片。
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