2021-2022年二年级语文上册 火红的枫叶 3教学反思 北师大版

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2021-2022年二年级语文上册 火红的枫叶 3教学反思 北师大版火红的枫叶是一篇情感色彩很浓的课文,生字词识记起来不是难事,难在让学生有感情的朗读课文。对于枫叶的喜爱,在我们成年人的眼里看来很是平常,但孩子毕竟还小,这种金秋之美他们能理解吗?怎样去理解呢?就是这堂课的重点。刚开始,在孩子们正音过后,我让他们一遍又一遍的诵读,还是不能读出感情,只是在一味的模仿我。怎么办?时间很紧,容不得半点考虑。我拿出了大学学过的心理学的看家本领:让孩子们闭上眼睛,深呼吸,我用语言引导他们进入情景,仿佛置身于枫树林中一般。慢慢的,我的感情带动了孩子们,我读一句,他们独一句(重点句),当他们睁开眼时,发现这篇文章是那样的优美,一个个争相诵读,犹如唱诗班里的歌唱家。这就是通感的力量,在语文教学中有事可以帮助我们解决情感体会时遇到的困难,不过一定要使用得当,不然孩子睁开眼来只是一片笑声而已。附送:2021-2022年二年级语文上册 火红的枫叶 3教案 北师大版教材分析这是一篇感情真挚的课文。文中通过描写一位小姑娘寻找一片最红的枫叶,并亲手做成一张贺卡送给老师的情景,表达了师生间浓浓的情谊。教学目标1.识字8个。2.正确,流利,有感情地朗读课文。3.结合教师节对学生进行尊师爱师教育,加深师生感情。学情分析1.本课有“寻,然,而,朝,霞”等生字比较难记。2.要使学生明白可以有许多不同的方法来表达对老师的爱。教学策略1.用智力比赛的形式提高学生学习兴趣,理解课文内容。2.以读为本,在读中激发学生敬师爱师的思想感情。教学过程一、导入同学们,你们见过枫叶吗?(学生自由回答)对,到了秋天,枫叶就会变成红色,今天我们就来学一篇课文火红的枫叶。(板书课题,齐读。)二、学习课文1.学生自读课文,遇到不认识的字用查一查、拼一拼、猜一猜、问一问等方法解决。2.小组内读课文,互教互学,并标出自然段序号。3.你在读课文时还有不认识的字吗?提出来,一起解决。4.全班齐读课文,读到你喜欢的那一段就站起来大声读。5.指名分段读课文,读后,自评互评。6.你能把课文读得正确,流利吗?读给同桌听听,好的地方夸夸他,不好的地方指出来。7.男女生智力比赛。(1)课文中的小姑娘想找什么?找到了吗?(2)课文中怎样描写这片枫叶颜色和样子呢?(3)小姑娘用这片枫叶做什么?(4)她把贺卡送给谁?为什么?8.小姑娘用火红的枫叶表达了对老师的爱,让我们有感情地朗读一遍课文。三、同学学字1.读词语今天、寻找、拾起、然而、朝霞、玫瑰、洁白、一张、贺卡2.师出示生字卡片,学生抢读。3.火车组词读。4.小组内检查识字情况。四、发散思维练习1.你知道哪一天是老师的节日吗?2.在这一天里,你想跟老师说些什么呢?3.你喜欢用什么方法来表达自己尊敬老师,热爱老师的感情呢?课堂总结教师节就要来到了,用你的实际行动来祝贺老师们节日快乐吧!
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