大众化教育背景下地方高校教学实习就业一体化模式初探

Jan.2014N0.2大众化教育背景下地方高校教学实习就业一体化模式初探李智永(洛阳师范学院，河南洛阳471022)摘要：大众化教育井录下，地方高校培养的普通人才，首先应该有一技之长，能够顺利就业。教学实习就业一体化模式,妥求教学和实习都要以就业为目标，突出培养学生的专业技能突出.实践动手能力，从而将三者有机地址为一体。为此，需要转变观念、改革体制、创新制度以了解就业和学生为起点，以教师管理体制改革为着力点，以加冬实习工作为桥樂聂终实现学生顺利就业。关键词：教学；实习；就业；一体化中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:1674-9324(2014)02-0173-03-173从一般意义上讲，地方高校的大学生在就业过程中，与名牌大学的学生相比处于不利地位。学生具有一技之长、专业技能突出、动手能力强的要求就更为突出。教学、实习、就业一体化的教学模式更注重学生实践能力的培养，无论是从大学教育发展的趋势还是从地方高校的实际情况看都具有重要的现实意义。一教学实习就业一体化的基本理念基本要求古典大学教育理念存在两种模式。一种是纽曼模式,认为大学教育应该注重入文教育,大学教育的目的不仅仅是学习知识、掌握技能更为深刻的意义在于建立完全独立自我的意识，有别于他人的文化标记和精雕细琢的人文品3男女生网络自主学习表现差异与就业过程中性别歧视相关。虽然国家法律明文规定.男女在就业方面机会平等但在实际的招聘工作中，很多单位有附加的性别条款,在同等条件下甚至是在男生在各方面比女生差的悄况下男生也被优先录用。性别歧视和偏见是造成女性就业难的根本原因。而随着髙校扩招，毕业生数量大大超过了用人需求，更加加剧了女生的就业压力。2009年9月全国妇联发布的“女大学生就业创业状况调査”显示,女大学生就业难的主要表现是遭受性别歧视.有91.9%的被访女大学生感受到用人单位的性别歧视偏见”。女生要想在就业市场有一席之地，就必须具备优于男生的实力。因此女生的学习动力很强，外在的学业压力、就业压力直接转化为强大的内在学习动力。相应地.调査问卷结果显示女生内在目标一对网络学习所掌握知识技能的关注要比男生高。这是因为男生的压力主要是在将来的职业规划发展上、社会地位以及经济能力方面.这些方面的压力是不能通过学习成绩简单得到解决。就业前景的不确定性也会间接彫响学生的自我效能感，女生对将来就业前景的消极认识间接反映在自我效能感上.调査数据显示女生的自我效能感明显低于男生。(二)教学管理对策调査问卷的分析结果显示男女大学生的网络自主学习能力有一定的差异，他们在学习计划、内在目标、自我效能、学习控制和学习管理等方面存在着统计学上的星异。在教学中，我们应当针对男女生所呈现的这些差异,采取相应的教学对策。首先教帅要充分认识到男女生自生学习能力存在差异扬长避短,因性别不同而采取不同引导方式。教师要克服由于受性别刻板印象影响而对不同性别学生形成佃化.固定的学习成绩预期学生自身也要认识到社会角色规范和从众心理的消极和负面影响，促进学习、生活、就业中的质。另一种是强调研究型大学的洪堡模式洪堡认为大学应坚持教学与研究统一的原则。值得注意的是纽曼和洪堡都强调高等教育不应该是一个对职业的专门训练，目的也绝不是为了谋求职业。高等教育给予学生的不应该是让他们能够做什么”，而是成为什么”。囚以上两种理念不能完全适应大学教育从“精英教育”向大众教育”转变背景下地方髙校的现实情况。地方高校大多培养的是应用型人才,大学教育目的是专业教育与通识教育有机结合叫注重学生专业技能的发展。另外大众”化的大学教育要求大学培养出来的学生首先是一个走入社会以后，具有独立生存能力的普通公民对地方高校而言.正面从众心理及行为方式的发展，抑制和限制负面从众心理和行为的发展。.其次，关注、建立和发展以社会性别角色为视角的髙等教育研究的新领域。针对男女生在网络自主学习上的所呈现的性别差异这一客观实际,教育工作者应不断探求“因性施教”的科学性的、可行性的、具体化的教育模式,促进男女生自主学习能力的全面和谐发展。目前对“因性施教”的探索虽然还处于起步阶段但“因性施教”必将进一步深化髙校教学改革提髙高等院校教学层次和质址。最后在网络教学中和苴它教学活动中创造性别公平的教育环境和学术环境，促进两性能力与潜力共同发挥。要关注就业歧视问题切实保障学生就业平等权益。要认识到男女生在一些方面存在性别差异，但不要把性别差异片面扩大化。我们应当相信在正确的有针对性的引导下男女生能取得同样的学习成绩和社会成就。参考文献：(1 HolecfH.AutonomyandForeignLanguageLearningM.Oxford:PergamonPress.1981.(2 EUistR.&Barkhuizen,G.P.Analysinglearnerlanguageford:OxfordUnivers:tyPress,2005.3 李成新大学生网络自主学习的调查研究D山东师范大学硕士论文20094 沈奕斐被建构的女性M上海：上海人民出版社,2005.习方鸿志，朱玲.从大学生的从众心理看思想政治教育的开展小甘粛联合大学学报.2013,(2)基金项目：中央高校基本科研业务费专项资金项目资助,项目名称:性别心理差异研究一以学生网络自主学习制约因索为语料库，项目编号:HEUCF131205o作者简介：宋贤雯(1978),女，黑龙江哈尔滨人，硕士，讲师，研究方向:应用语育学。