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2018-2019学年九年级（上册）语文第二单元检测卷（本卷满分120分，90分钟完卷）、积累与运用（21分）亵渎(xie)调和(hu o)瞥见(Pie)劫掠(lu e)箴言(xian)宽宥（y迫）箱箧(qie)游弋(y i)2分)()2 分)()1. 下列加点字的字音完全正确的一项是（A. 禅师（sh dn）旁骛（wu）B. 广袤（mao）惊骇（h辻）C. 恪守（g）汲取（j i）D. 琉璃（li u） 珐琅（f d）2. 下列词语中没有错别字的一项是（A.秘决儒养扭捏作态言不及意B.骈进杜绝强聒不舍自惭形秽C.绸缎脏物鸠占鹊巢丰工伟绩D.制栽涵养大发雷庭矫柔造作3. 根据语境，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是（4分）（）清华大学前校长梅贻琦说过，大学非大楼也，大师也。清华大学在历史上了一大批优秀学者、大师，为我国的发展起到了重大的推动作用。现当代，清华大学以及我国其他著名学府应 “学以致用”的宗旨努力培养学生，为我国社会主义 现代化建设做出贡献。A.造就秉承 B.培养秉持C.造就秉持 D.培养秉承4. 下列句子中的成语使用不恰当的一项是（2分）（）A. 习近平在讲话中说，将忠实履行宪法赋予的职责，忠于祖国，忠于人民，恪 尽职守，夙夜在公，为民服务，为国尽力。B. 桂林那些巧夺天工 的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。C. 阅读文章，切不可断章取义，只注重一句一段的局部，割裂其与全文的联系D. 如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变.的智慧，那么风度就会自动来到你的身边5. 下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。（3分）（1）生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究的做法，发明了 DNA微阵列。（2）这大大加快了基因研究。（3）他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句 子”，许多人类疾病就能治愈了。（1）处：（ 2）处：（3）处：6. 口语交际。（8分）有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面， 开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。（1）假如你班是反方代表，你方观点是： （ 3 分）（2） 假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至 少写出两条50字左右）（5分）你方观点的理由是 ： 二、综合性学习（6分）中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛，国家因中国 梦而富强，人生因中国梦而精彩。中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是 澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人，都 是中国梦“梦之队”成员，都是中国梦的参与者和书写者。青葱四月，九年级 六班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动，开启了同学们的一 段筑梦之旅。7. 刘兰同学在查阅资料中发现“中国梦”最早出现在 700多年前南宋爱国诗人 郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候，写下了德祐二年岁旦 （ 首）。第一首颔联“一心中国梦，万古下泉诗”，抒写了国治民安的政治愿望。下泉诗是诗经曹风的篇名，主要表现人们对太平盛世的向往。你能 写出这两句诗的意思吗？ （ 2分）8. 全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，孙春明同学口占上联，他邀请你对出下联，你能对出下联吗？ （ 2分）上联：长城内外中国梦,联：9. 一个国家有一个国家的梦想，一个人也有一个人的梦想，所有的梦想反映的都是追求，体现的都是抱负。请问你盼梦想是什么？ （2分）三、阅读理解（43分）（一）阅读下面一首唐诗，回答问题。（5分）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【注释】左迁：贬官。唐宪宗元和 14年（819）正月，宪宗命人从凤翔法 门寺迎佛骨入宫供奉，诗人视为刑部侍郎，上书极言其弊，触怒宪宗，被贬潮 州刺史。此诗是在被贬途中所作。蓝关：现在陕西蓝田东南。湘：韩愈之侄韩 老成的儿子。九重天：皇帝的宫阙，这里代指皇帝。潮阳：潮州下辖的一 个县。云横秦岭家何在：回顾长安，云横而不见家。瘴江：泛指岭南河流， 旧时说岭南多瘴气，人碰上就要生病，潮州在岭南，所以作者这样说。10. 这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度，使人深切的感受到诗人的一腔悲 愤。请结合诗句具体赏析。（二）阅读下面文言文，回答11-13题。（9分）李侍郎绂，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻绎， 无不成诵。偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有 永乐大 典，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆 惊骇。（节选自啸亭杂录）【注释】侍郎：古代官名。 绂（f U）:李绂，人名。赀（z I）：通“资” 钱财。衢（qU）:四通八达的道路，大路。永乐大典：明朝永乐年间 编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。11 解释文中加点词的含义。（2分）（1） 少时家贫少：（2） 无不立对对：12 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）库中旧藏有永乐大典，公皆读之。译文：13 结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。（4分）答：（三）阅读下文，回答14-16题。（12分）清除心中杂草齐夫一个青年到寺里进香，眼露凶光，面带杀气。一个冷眼旁观的老僧拦住他说， 施主，你心中有杂草。果然，经交谈知道，这青年交往多年的女友近来移情别恋。 因为失恋,他由爱生怨生恨，想到寺里上一次香，就回去实施报复。在老和尚苦心 劝说、一番点化后，青年幡然醒悟，放弃了复仇计划。我们的心就像一块肥沃的土地，所以又称心田。心田可以长鲜花，也可生杂 草,全看你撒的是什么种子。心里长着鲜花的人，善良正直,乐观向上，热爱工作, 乐于助人,富于进取精神，大家都愿意和他在一起。而心里有杂草的人，终日心情 郁闷,心理阴暗,看谁都不舒服，干啥都没劲，自己一事无成，还嫉妒别人，甚至会 干出种种违纪犯法的事。贪婪是心中的杂草。好财喜钱乃人之天性，无可厚非,但一要取之有道，二不 能贪得无厌。君不见，古今中外有多少人为满足贪欲,不择手段，铤而走险,最终 身败名裂,果然是“人为财死，鸟为食亡”。嫉妒是心中的杂草。他人有出类拔萃之处，遇喜庆欢乐之事，可羡慕,可赞扬, 可奋起直追，见贤思齐,但绝不可心生嫉妒。法国作家巴尔扎克说：“嫉妒潜伺在 人的心底，如毒蛇潜伏在穴中。”这条毒蛇会咬伤别人，也会咬伤自己。仇恨是 心中的杂草。如果不是不共戴天的国家仇民族恨 ，就不要让仇恨轻易在心中扎 根。邻里纠纷，同事摩擦,误会和争执在所难免，达人智者善于化解，宽人严己。 切勿使之升级激化，更不能酿出祸端。懒惰是心中的杂草。大哲程颐说：“惰意一生，即为自弃。”懒惰，等于慢性 自杀。一个懒惰的人，无所事事，得过且过,游手好闲，坐吃等死，算是白活了。骄傲是心中的杂草。骄傲的人，一叶障目不见泰山，故步自封目中无人，心狂 气浮自高自大。骄傲发展到极点，离失败就不远了。“满招损，谦受益”实乃千 古经验之谈。禅宗大师神秀云：“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。” 我们的心田，应时时勤耕耘，除去杂草，种上鲜花，心灵才会充满生机，生活才会 充满灿烂阳光。14. 联系上下文，说说下列句子的含义。（4分）（1）心田可以长鲜花，也可生杂草，全看你撒的是什么种子。（2） 我们的心田，应时时勤耕耘，除去杂草，种上鲜花，心灵才会充满生机， 生活才会充满灿烂阳光。15. 本文的标题运用了什么修辞手法？在文中起到了什么作用？ （4 分）16. 文章主要运用了哪些论证方法？请举例加以说明（至少说出两种）。（4分）（四）阅读下文，回答17-20题。（17 分）一到夏天，嘴唇哆嗦着说：洁白的木槿花院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水,“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过,就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医 术好，心也善。廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎， 严重了，就得截肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世 后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好， 得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤 声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？ ”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。 那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来 了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？ ”说 着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。 回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝 里塞进去了。两天后，又该去换药了，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找 上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿 花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。 ”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生 反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家 人口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀”几年后，母亲也去世了。临终前她拉着我的手说:“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花一一圣洁无比的木槿花。17. 第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”？根据文意，作 简要回答。（4分）18. 以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。（4分） 脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。 可母亲不敢去，只是默默地流泪。19. 文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的 木槿花”有什么象征意义？请作简要回答。（4分）20. 母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对人物作出评析。注意从文中选择典 型材料，进行分析和归纳。（5分）四、写作（50分）21阅读下面的文字，按要求作文。户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个人来说, 即使风力一样，也往往感觉逆风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一 直在推着你。生活中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比 霉运，人们往往会放大阻力，甚至会选择逃避。请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文要求：(1)题目自拟，立意自定； ( 2)除诗歌除外，文体不限，文体特征 鲜明；(3)不要脱离材料内容及含意的范围； (4)不得抄袭，不得套作； ( 5) 文中不得出现真实的校名、人名等信息。第二单元检测卷参考答案1. D【解析】A项中“禅”在“禅师”中应读 ch印，“和”在“调和”中应读 h gB. “袤”应读mdo, “骇”应读h ci, “瞥”应读pi已“掠”应读I ue ；项中 “恪”应读k e，“箴”应读zh m, “宥”应读y。2. B【解析】A项中“秘决”应写作秘诀，“儒养”应写作濡养，“言不及意”应 写作言不及义； C 项中“脏物”应写作赃物， “丰工伟绩”应写作丰功伟绩； D 项中“制栽”应写作制裁， “大发雷庭”应写作大发雷霆， “矫柔造作”应写作 矫揉造作。3. B (应对选词填空题要有三看。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原文中，反复读，较为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范，由一个个词语或短语组合而成的，把备选词语放到句子中去，合乎语法规范的，念起来自然就顺畅。三看是否更恰当。有些词语虽然合乎语法规范，但在表现文章内容、刻画人物、表情达意上不一定是 最好的。)4. B【解析】“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙，而桂林的奇山胜景本就是天然风光，所以不恰当。5. ( 1 )“做法”改为“方法” (或将“运用”改为“采用” ) ( 2)“研究”后 加“的速度”(3)将“掌握”和“懂得”的语序互换 病句类型主要有六种： 语序不当， 搭配不当， 成分残缺或赘余， 结构混乱， 表意不明， 不合逻辑。(1) 属于搭配不当；( 2)属于成分残缺； ( 3)属于语序不当。 6. (1 )【示例】阅读经典名著更利于提升我们的素养 ?(观点要鲜明，且要有针 对性，表述要简明概括。 )( 2)【示例】经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树 立正确的人生观、价值观。如论语 孟子；经典名著有励志作用，看后 使人们振奋、 坚强，有助于塑造我们健全的人格。 如钢铁是怎样炼成的名 人传。（阐述理由要言之有理，言之有据，可以起到论证观点的作用，且要 针对正方代表的观点进行反驳，有一定的说服力。 ）7. 我一心想往的中国梦，就是那万古传诵的下泉诗人所描绘的国治民安的 太平盛世。8. 【示例一】大河上下华夏（或“神州” ）魂（或“情”）；【 示例二】大江南北神州（或“华夏”）情（或“魂”）。9. 略。10. 这首诗在时间上，先回顾当初，“朝奏”，“夕贬”；再写当下，立马蓝关； 最后设想局，死于他乡，侄孙“好收吾骨”。可谓时时生悲，满腔悲愤在空 间上，作者立马蓝关，回望长安，家已不在，前瞻潮阳，前路艰危，真是处处 见悲，一路悲愤。11. （1 ）年幼 （2）回答12. 书库中原来的藏书有永乐大典，他都读过了。13. 李拨是一个 : 天性聪慧、勤奋好学的人。 “无不成诵” “皆默识之” “无 不立对”，体现了 他的聪慧：“无赀买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有 永乐大典，公皆读之”，体现了他的勤奋好学。14. （1）我们可以做一个善良正直、乐观向上、乐于助人的心理健康的人，也 可以做一个懒惰贪婪、心狂气浮、嫉妒仇恨的心理不健康的人，这全靠我们 自己去选择和把握。（2）我们应该时时提醒自己，要保持积极向上的健康心理，这样，我们的生活 才会更加幸福快乐。（对文章中具体句子的理解必须把句子放在文章的具体语 境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，弄清所问语句的含义。一 般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面或后面的句子中，或者直接 就在原句中，或者需要同学们稍微变通一下。因此，理解句子，要瞻前顾后， 审读语境。）15. 比喻。生动形象地说明拒绝懒惰贪婪、 心狂气浮、嫉妒仇恨等不健康的心理， 保持积极向上的健康心理的重要。 （涉及的修辞手法是比喻。用比喻来对某事 物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。 ）16. 对比论证：如第 2 段，健康心理与不健康心理对比。引证：如第 6段引用大 哲程颐的话，第 8段引用禅宗大师神秀的话。 （论证方法是指运用论据来证明 论点的过程和方法。对比论证是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们 之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。引证是引用前人事例或著作作 为证据的论证方法。 ）17. 痛悔自己竟不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花可作中药， 并收购木槿花， 目的是使自己能心安理得地接受帮助， 坚持为儿子治好病。（廖 医生去世后，母亲通过他的家人得知，木槿花不能入药，由此知道廖医生当 初善意的谎言是为了帮助自己。应具备“方式”和“目的”两层意思，意思 基本符合即可。）18. 得知儿子的腿能治好，心里感到宽慰；但又为贫穷无钱治病而犯愁。因 无力支付医药费而失却了继续医治的勇气，为无力治好儿子的腿而伤感。（理解句子含义，要把句子放在文章的具体语境中，结合上下文和文章的主旨 体会。）19. 象征人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。 （本题考查理解鉴赏文中重要 形象的含义。木槿花洁白无比，它代表的是像廖医生一样的人，结合文章内 容进行概括。）20. 母亲：贫困而自尊。缺钱为儿子治病，定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意；当晚 就把廖医生给的钱送回去。廖医生：心地善良，尊重弱者。不计较医药费， 还用巧妙的方式接济他人，维护他人的自尊。 （分析人物形象，注意从分析刻 画人物的手法着手，去分析这些方法的作用，从而准确把握人物的性格特征 和人物的形象。通读全文，找到文中的相关情节，再找到相关的语句分析即可。）21. 略。
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