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2018-2019学年九年级(上册)语文第二单元检测卷(本卷满分120分,90分钟完卷)、积累与运用(21分)亵渎(xie)调和(hu o)瞥见(Pie)劫掠(lu e)箴言(xian)宽宥(y迫)箱箧(qie)游弋(y i)2分)()2 分)()1. 下列加点字的字音完全正确的一项是(A. 禅师(sh dn)旁骛(wu)B. 广袤(mao)惊骇(h辻)C. 恪守(g)汲取(j i)D. 琉璃(li u) 珐琅(f d)2. 下列词语中没有错别字的一项是(A.秘决儒养扭捏作态言不及意B.骈进杜绝强聒不舍自惭形秽C.绸缎脏物鸠占鹊巢丰工伟绩D.制栽涵养大发雷庭矫柔造作3. 根据语境,在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是(4分)()清华大学前校长梅贻琦说过,大学非大楼也,大师也。清华大学在历史上了一大批优秀学者、大师,为我国的发展起到了重大的推动作用。现当代,清华大学以及我国其他著名学府应 “学以致用”的宗旨努力培养学生,为我国社会主义 现代化建设做出贡献。A.造就秉承 B.培养秉持C.造就秉持 D.培养秉承4. 下列句子中的成语使用不恰当的一项是(2分)()A. 习近平在讲话中说,将忠实履行宪法赋予的职责,忠于祖国,忠于人民,恪 尽职守,夙夜在公,为民服务,为国尽力。B. 桂林那些巧夺天工 的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。C. 阅读文章,切不可断章取义,只注重一句一段的局部,割裂其与全文的联系D. 如果你懂得了这一点,再加上几分随机应变.的智慧,那么风度就会自动来到你的身边5. 下面这段文字的三个句子各有一处语病,请加以修改。(3分)(1)生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性,在研究基因时,他运用了类似语言学研究的做法,发明了 DNA微阵列。(2)这大大加快了基因研究。(3)他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”,就可以修改这些笨拙的“句 子”,许多人类疾病就能治愈了。(1)处:( 2)处:(3)处:6. 口语交际。(8分)有同学说,现在是快餐文化时代,读流行作品更有利于我们拓宽知识面, 开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。(1)假如你班是反方代表,你方观点是: ( 3 分)(2) 假如你是反方代表的主辩人,请简要陈述支撑你方观点的理由。(至 少写出两条50字左右)(5分)你方观点的理由是 : 二、综合性学习(6分)中国梦,一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛,国家因中国 梦而富强,人生因中国梦而精彩。中国梦,是洋溢在孩童脸上的满足微笑,是 澎湃在青年心中的雄心壮志,是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人,都 是中国梦“梦之队”成员,都是中国梦的参与者和书写者。青葱四月,九年级 六班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动,开启了同学们的一 段筑梦之旅。7. 刘兰同学在查阅资料中发现“中国梦”最早出现在 700多年前南宋爱国诗人 郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候,写下了德祐二年岁旦 ( 首)。第一首颔联“一心中国梦,万古下泉诗”,抒写了国治民安的政治愿望。下泉诗是诗经曹风的篇名,主要表现人们对太平盛世的向往。你能 写出这两句诗的意思吗? ( 2分)8. 全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联,孙春明同学口占上联,他邀请你对出下联,你能对出下联吗? ( 2分)上联:长城内外中国梦,联:9. 一个国家有一个国家的梦想,一个人也有一个人的梦想,所有的梦想反映的都是追求,体现的都是抱负。请问你盼梦想是什么? (2分)三、阅读理解(43分)(一)阅读下面一首唐诗,回答问题。(5分)左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。欲为圣朝除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。【注释】左迁:贬官。唐宪宗元和 14年(819)正月,宪宗命人从凤翔法 门寺迎佛骨入宫供奉,诗人视为刑部侍郎,上书极言其弊,触怒宪宗,被贬潮 州刺史。此诗是在被贬途中所作。蓝关:现在陕西蓝田东南。湘:韩愈之侄韩 老成的儿子。九重天:皇帝的宫阙,这里代指皇帝。潮阳:潮州下辖的一 个县。云横秦岭家何在:回顾长安,云横而不见家。瘴江:泛指岭南河流, 旧时说岭南多瘴气,人碰上就要生病,潮州在岭南,所以作者这样说。10. 这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度,使人深切的感受到诗人的一腔悲 愤。请结合诗句具体赏析。(二)阅读下面文言文,回答11-13题。(9分)李侍郎绂,性聪慧。少时家贫,无赀买书,乃借贷于邻人。每一翻绎, 无不成诵。偶入城市,街衢铺店名号,皆默识之。后官翰林,库中旧藏有 永乐大 典,公皆读之。同僚取架上所有,抽以难公,无不立对,人皆 惊骇。(节选自啸亭杂录)【注释】侍郎:古代官名。 绂(f U):李绂,人名。赀(z I):通“资” 钱财。衢(qU):四通八达的道路,大路。永乐大典:明朝永乐年间 编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷,11095册。11 解释文中加点词的含义。(2分)(1) 少时家贫少:(2) 无不立对对:12 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)库中旧藏有永乐大典,公皆读之。译文:13 结合全文,举例说说李绂是一个怎样的人。(4分)答:(三)阅读下文,回答14-16题。(12分)清除心中杂草齐夫一个青年到寺里进香,眼露凶光,面带杀气。一个冷眼旁观的老僧拦住他说, 施主,你心中有杂草。果然,经交谈知道,这青年交往多年的女友近来移情别恋。 因为失恋,他由爱生怨生恨,想到寺里上一次香,就回去实施报复。在老和尚苦心 劝说、一番点化后,青年幡然醒悟,放弃了复仇计划。我们的心就像一块肥沃的土地,所以又称心田。心田可以长鲜花,也可生杂 草,全看你撒的是什么种子。心里长着鲜花的人,善良正直,乐观向上,热爱工作, 乐于助人,富于进取精神,大家都愿意和他在一起。而心里有杂草的人,终日心情 郁闷,心理阴暗,看谁都不舒服,干啥都没劲,自己一事无成,还嫉妒别人,甚至会 干出种种违纪犯法的事。贪婪是心中的杂草。好财喜钱乃人之天性,无可厚非,但一要取之有道,二不 能贪得无厌。君不见,古今中外有多少人为满足贪欲,不择手段,铤而走险,最终 身败名裂,果然是“人为财死,鸟为食亡”。嫉妒是心中的杂草。他人有出类拔萃之处,遇喜庆欢乐之事,可羡慕,可赞扬, 可奋起直追,见贤思齐,但绝不可心生嫉妒。法国作家巴尔扎克说:“嫉妒潜伺在 人的心底,如毒蛇潜伏在穴中。”这条毒蛇会咬伤别人,也会咬伤自己。仇恨是 心中的杂草。如果不是不共戴天的国家仇民族恨 ,就不要让仇恨轻易在心中扎 根。邻里纠纷,同事摩擦,误会和争执在所难免,达人智者善于化解,宽人严己。 切勿使之升级激化,更不能酿出祸端。懒惰是心中的杂草。大哲程颐说:“惰意一生,即为自弃。”懒惰,等于慢性 自杀。一个懒惰的人,无所事事,得过且过,游手好闲,坐吃等死,算是白活了。骄傲是心中的杂草。骄傲的人,一叶障目不见泰山,故步自封目中无人,心狂 气浮自高自大。骄傲发展到极点,离失败就不远了。“满招损,谦受益”实乃千 古经验之谈。禅宗大师神秀云:“身是菩提树,心如明镜台。时时勤拂拭,勿使惹尘埃。” 我们的心田,应时时勤耕耘,除去杂草,种上鲜花,心灵才会充满生机,生活才会 充满灿烂阳光。14. 联系上下文,说说下列句子的含义。(4分)(1)心田可以长鲜花,也可生杂草,全看你撒的是什么种子。(2) 我们的心田,应时时勤耕耘,除去杂草,种上鲜花,心灵才会充满生机, 生活才会充满灿烂阳光。15. 本文的标题运用了什么修辞手法?在文中起到了什么作用? (4 分)16. 文章主要运用了哪些论证方法?请举例加以说明(至少说出两种)。(4分)(四)阅读下文,回答17-20题。(17 分)一到夏天,嘴唇哆嗦着说:洁白的木槿花院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花,就会眼含泪水,“我那时好糊涂,好糊涂啊。”这里面有个故事。我五岁那年,右腿忽然青肿了一块,痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过,就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医,退休后在家里开了个小诊所。他医 术好,心也善。廖医生看了我的腿,责怪我母亲:“再晚来两天,右腿就废了。这是骨髓炎, 严重了,就得截肢!”母亲不敢出声,眼眶却红了。其实不能怪母亲,父亲去世 后,母亲终日为一日三餐发愁,哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好, 得到廖医生的肯定回答后,脸色晴朗了许多,可片刻后,又一脸的阴云。廖医生给我敷了草药,又交给母亲两帖中药,说两天后再来换药。母亲颤 声问要付多少钱,廖医生说五块钱,母亲的脸红了,局促不安地说:“我,我只有两块多钱,能不能下回补上? ”廖医生爽快地说:“行,不急,啥时有钱啥时给。”母亲借不到钱,但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。 那时鸡蛋很便宜,几分钱一个。廖医生不肯收,母亲鼻子一酸,眼泪就掉下来 了。廖医生的眼睛也湿了,安慰母亲:“好,我收下。钱的事,不要说起。”看了几次腿,母亲已欠廖医生二十八块钱了,这在当时不是一个小数目。再去廖医生家,母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收,母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过,说:“好,就算我买你的,十块钱,好吗? ”说 着,硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。 回到家里,母亲发现中药纸包里有十块钱,当晚就去了廖医生家,把钱从门缝 里塞进去了。两天后,又该去换药了,可母亲不敢去,只是默默地流泪。不料廖医生找 上门来了。谈话间,廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花,说:“木槿花是上好的中药,一两值两块钱呢!摘了卖给我,好吗?”母亲惊喜万分,连忙摘木槿 花。廖医生拿秤一称,竟有一斤。他说:“这下好了,你再也不用欠我钱了。 ”此后,去廖医生家治腿,母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱,廖医生 反而每次付给母亲一点钱。不久,我的腿治好了。第二年,廖医生竟去世了。母亲十分伤心,去廖医生家吊唁。母亲从他家 人口里知道了一个天大的秘密:木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来:“我的恩人呀”几年后,母亲也去世了。临终前她拉着我的手说:“儿啊,我死后,在我的坟墓周围栽一圈木槿如今,每到夏天,母亲坟墓周围就开满木槿花一一圣洁无比的木槿花。17. 第1段中说,母亲一见木槿花,就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己:“我那时好糊涂,好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意,作 简要回答。(4分)18. 以下是有关母亲的描写,根据文意,分别指出其表达作用。(4分) 脸色晴朗了许多,可片刻后,又一脸的阴云。 可母亲不敢去,只是默默地流泪。19. 文章结尾说,母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的 木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。(4分)20. 母亲和廖医生是文中的主要人物,请你对人物作出评析。注意从文中选择典 型材料,进行分析和归纳。(5分)四、写作(50分)21阅读下面的文字,按要求作文。户外行走时,我们有时会遇到顺风,有时会遇到逆风。对于同一个人来说, 即使风力一样,也往往感觉逆风比顺风更大。顺风时,即使感觉不到,它也一 直在推着你。生活中,顺风如同好运,人们往往会忽略它,高估自己;相反,逆风堪比 霉运,人们往往会放大阻力,甚至会选择逃避。请根据读后的感悟和联想,写一篇不少于600字的作文要求:(1)题目自拟,立意自定; ( 2)除诗歌除外,文体不限,文体特征 鲜明;(3)不要脱离材料内容及含意的范围; (4)不得抄袭,不得套作; ( 5) 文中不得出现真实的校名、人名等信息。第二单元检测卷参考答案1. D【解析】A项中“禅”在“禅师”中应读 ch印,“和”在“调和”中应读 h gB. “袤”应读mdo, “骇”应读h ci, “瞥”应读pi已“掠”应读I ue ;项中 “恪”应读k e,“箴”应读zh m, “宥”应读y。2. B【解析】A项中“秘决”应写作秘诀,“儒养”应写作濡养,“言不及意”应 写作言不及义; C 项中“脏物”应写作赃物, “丰工伟绩”应写作丰功伟绩; D 项中“制栽”应写作制裁, “大发雷庭”应写作大发雷霆, “矫柔造作”应写作 矫揉造作。3. B (应对选词填空题要有三看。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原文中,反复读,较为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范,由一个个词语或短语组合而成的,把备选词语放到句子中去,合乎语法规范的,念起来自然就顺畅。三看是否更恰当。有些词语虽然合乎语法规范,但在表现文章内容、刻画人物、表情达意上不一定是 最好的。)4. B【解析】“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙,而桂林的奇山胜景本就是天然风光,所以不恰当。5. ( 1 )“做法”改为“方法” (或将“运用”改为“采用” ) ( 2)“研究”后 加“的速度”(3)将“掌握”和“懂得”的语序互换 病句类型主要有六种: 语序不当, 搭配不当, 成分残缺或赘余, 结构混乱, 表意不明, 不合逻辑。(1) 属于搭配不当;( 2)属于成分残缺; ( 3)属于语序不当。 6. (1 )【示例】阅读经典名著更利于提升我们的素养 ?(观点要鲜明,且要有针 对性,表述要简明概括。 )( 2)【示例】经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作,有利于我们树 立正确的人生观、价值观。如论语 孟子;经典名著有励志作用,看后 使人们振奋、 坚强,有助于塑造我们健全的人格。 如钢铁是怎样炼成的名 人传。(阐述理由要言之有理,言之有据,可以起到论证观点的作用,且要 针对正方代表的观点进行反驳,有一定的说服力。 )7. 我一心想往的中国梦,就是那万古传诵的下泉诗人所描绘的国治民安的 太平盛世。8. 【示例一】大河上下华夏(或“神州” )魂(或“情”);【 示例二】大江南北神州(或“华夏”)情(或“魂”)。9. 略。10. 这首诗在时间上,先回顾当初,“朝奏”,“夕贬”;再写当下,立马蓝关; 最后设想局,死于他乡,侄孙“好收吾骨”。可谓时时生悲,满腔悲愤在空 间上,作者立马蓝关,回望长安,家已不在,前瞻潮阳,前路艰危,真是处处 见悲,一路悲愤。11. (1 )年幼 (2)回答12. 书库中原来的藏书有永乐大典,他都读过了。13. 李拨是一个 : 天性聪慧、勤奋好学的人。 “无不成诵” “皆默识之” “无 不立对”,体现了 他的聪慧:“无赀买书,乃借贷于邻人”“库中旧藏有 永乐大典,公皆读之”,体现了他的勤奋好学。14. (1)我们可以做一个善良正直、乐观向上、乐于助人的心理健康的人,也 可以做一个懒惰贪婪、心狂气浮、嫉妒仇恨的心理不健康的人,这全靠我们 自己去选择和把握。(2)我们应该时时提醒自己,要保持积极向上的健康心理,这样,我们的生活 才会更加幸福快乐。(对文章中具体句子的理解必须把句子放在文章的具体语 境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,弄清所问语句的含义。一 般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面或后面的句子中,或者直接 就在原句中,或者需要同学们稍微变通一下。因此,理解句子,要瞻前顾后, 审读语境。)15. 比喻。生动形象地说明拒绝懒惰贪婪、 心狂气浮、嫉妒仇恨等不健康的心理, 保持积极向上的健康心理的重要。 (涉及的修辞手法是比喻。用比喻来对某事 物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象、具体可感,以此引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象。 )16. 对比论证:如第 2 段,健康心理与不健康心理对比。引证:如第 6段引用大 哲程颐的话,第 8段引用禅宗大师神秀的话。 (论证方法是指运用论据来证明 论点的过程和方法。对比论证是把两种事物加以对照、比较后,推导出它们 之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法。引证是引用前人事例或著作作 为证据的论证方法。 )17. 痛悔自己竟不明白廖医生的良苦用心,不知道廖医生谎称木槿花可作中药, 并收购木槿花, 目的是使自己能心安理得地接受帮助, 坚持为儿子治好病。(廖 医生去世后,母亲通过他的家人得知,木槿花不能入药,由此知道廖医生当 初善意的谎言是为了帮助自己。应具备“方式”和“目的”两层意思,意思 基本符合即可。)18. 得知儿子的腿能治好,心里感到宽慰;但又为贫穷无钱治病而犯愁。因 无力支付医药费而失却了继续医治的勇气,为无力治好儿子的腿而伤感。(理解句子含义,要把句子放在文章的具体语境中,结合上下文和文章的主旨 体会。)19. 象征人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。 (本题考查理解鉴赏文中重要 形象的含义。木槿花洁白无比,它代表的是像廖医生一样的人,结合文章内 容进行概括。)20. 母亲:贫困而自尊。缺钱为儿子治病,定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意;当晚 就把廖医生给的钱送回去。廖医生:心地善良,尊重弱者。不计较医药费, 还用巧妙的方式接济他人,维护他人的自尊。 (分析人物形象,注意从分析刻 画人物的手法着手,去分析这些方法的作用,从而准确把握人物的性格特征 和人物的形象。通读全文,找到文中的相关情节,再找到相关的语句分析即可。)21. 略。
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