资源描述
-第一单元1、天气是指我们 （居住的地区） ，在某个时间的 （大气状况） 。天气总是在 （发生变化） ，它影响着我们的 （活动） ，也影响着地球上所有生物。2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间）（气温）（云量和降水量）（风向和风速）。4、气温是指室外（阴凉通风地方）的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。，每天应选择 （同一时间、同一地点）来测量气温。通常情况下，一天中（午后 2 点即 14时）的气温最高，日出前后气温最低。5、风向是指 （风吹来）的方向。6、风向可以用（风向标） 来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。7、我们可以用8 个方位来描述风向。8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。 （风速仪） 是测量风速的仪器。9、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？答：气象学家把风速记作13个等级（即 0 级到 12 级）；我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。10、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹、雾）等。11、（雨量器）是测量降水量多少的装置，我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。12、气象学家根据一天（ 24小时） 的降水量确定下雨等级。如小于10 毫米是（小雨），10 25 毫米是（中雨），25 50 毫米是（大雨），50 100毫米是（暴雨），100200 毫米是（大暴雨），大于200 毫米是（特大暴雨）。13、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。科学家根据（云的形状和高度） 通常把云分成 （层云）、（积云）、（卷云）三类。（ 1 ）靠近地球表面形成的扁平层状云是（层云），层云通常是（灰色）的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。（ 2 ）高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。（ 3 ）纤细的羽状云是（卷云），卷云是由微小的（冰晶）组成。卷云只有在（温度非常低）的高空才能形成。14 、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过四分之三（或覆盖整个圆面）就是（阴天）。15 、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。16 、动植物也能预报天气，如：（ 1 ）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（ 2 ）蜻蜓要下雨时会低飞。（ 3 ）蚂蚁要下雨时会搬家。17 、空气质量预报分为5 级；舒适度指数预报分为7 级；紫外线强度分为5 级。第二单元1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、过滤的过程：（1 ）将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。（ 2）过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。3、溶解是指物质（均匀的）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。4、高锰酸钾是（紫黑色）的固体小颗粒，常被用来（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小匙）来取。高锰酸钾投入水中时：刚进入水中：出现紫色条纹，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。最后：形成澄清紫色溶液。-5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油 （不能） 溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后， 食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的） ，一些气体（也能）溶解于水。7、水除了能溶解（固体） 和（液体） 之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。8、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅拌）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎。9、汽水中的气体是通过（加压） 或（化学方法）溶解的。10、水能溶解 （固体）、（液体）、（气体），溶解少量气体是（氧气）、（二氧化碳）。11、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如100 毫升水大约能溶解（ 36）克食盐。12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发） 或（加热） 的方法进行分离。13、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。14、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水） 的方法让它溶解。15 食盐既能溶解于水中，也能用蒸发的方法从水中分离出来。空气既能溶解于水中，也能从水中分离出来。16 、酒精灯使用中需要注意的事项：（1 ）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！17、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土） 扑灭。19、 怎样判断物质是否在水中溶解了？答：观察是否有沉淀，有就没溶解是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。20、 怎样加速溶解？把要溶解的物质压碎变小可以加热或者用热水用搅拌的方法。21、 食盐不会随着盐水的蒸发而蒸发掉。22、海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。23、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。24、做过滤实验时，要注意（1 ）滤纸紧贴漏斗内壁。（2 ）滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。（3 ）倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。25、蒸发实验：给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。第三单元1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。大音叉发出的声音低，小音叉发出的声音高。2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。3、声音是由物体（振动）而产生的。我们讲话是靠（声带振动）发出声音的。有些乐器是靠（管内的空气振动）发声的。4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。它和物体的振动幅度有关，振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，它和物体振动的快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越低。音高的单位是赫兹（ Hz ）它表示物体一秒钟振动的次数。7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，它在固体中传播最快，在气体中传播最慢。声音不能在（真空）中传播。空气是声音传播的重要物质。8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波）。耳道的作用（将声波传到中耳） , 鼓膜的作用（将声波转化为振动） , 听小骨的作用是传递振动-到内耳 ，耳蜗的作用是（ 将振动转化为听觉信号 ）听觉神经的作用是（到大脑） 。声音大时 , 鼓膜振动得快 , 声音小时 ,鼓膜振动的慢。鼓膜很薄别大时 ,会使鼓膜穿孔 .将听觉信号传递,如果外界声音特11 、使发声罐发出的声音变轻地方法：（用手捂住发声罐、用纸包住发声罐）。12 、人们控制噪音的方法：（控制发声物体的音量，植树，做防护屏等。）14 、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。18 、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。19 、声音的传播方向是（四面八方）的。20 、鸣虫蟋蟀，蝈蝈的悦耳“歌声”是用（翅膀振动）产生的。19 、声音是怎样进行传播的?声音以波的形式传播， 当声波遇到物体时， 会体物体产生振动， 声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。20 、我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它的周围空气发生的振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动， 产生了信号， 大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。21 、怎样避免听力受到伤害？答：过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。24 、如果把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了（真空） .由于缺少声音传播所需要的物质,所以听不到声音 .25 、月球上人们为什么听不到声音？答：因为在月球上没有空气 ,即没有传播振动的物质 ,所以人们听不到声音。 26 、宇航员在月球上即使相隔不远 ,也不能互相通话 ,必须使用 （无线电） 设备 .26.击打过的音叉，轻轻触及水面时, ，回引起水的（振动）, 这说明（振动）是可以传播的31 、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（低 ），水越少，听到的声音越（高）。32 、振动物体越长，声音越低，振动物体越短，声音越高；振动物体越粗，声音越低，振动物体越细，声音越高。振动物体越大，声音越低，振动物体越小，声音越高。振动物体越慢，声音越低，振动物体越快，声音越高。33 、铝箔，木尺，棉线，尼龙绳的声音传播效果是（铝箔 木尺 棉线 尼龙绳）。34 、土电话和听诊器分别是用什么来传播声音的？答：土电话利用棉线的振动，听诊器利用连接着的胶管的振动来传播声音。第四单元1、人的身体的左右两部分是（对称）的。人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与，共同完成。2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。骨骼不能独立运动。4、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。5、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。6、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。7、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。3、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。-8、伴随着身体运动量的增加，人需要更多（氧气），（心跳）也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。9、心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息，但心脏仍然会疲劳，所以我们要（合理的休息）和（良好的睡眠），让心脏有更多的休息时间，以便于更好的工作。10 、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节更加灵活）。10 、人体活动所需要的能量来自于我们每天所吃的食物。11 、呼吸时，呼出的和吸入的气体相比较，（氧气）减少了，（二氧化碳）和（其他气体）增加了，（氮气）不变。12 、平静状态下，我们一分钟呼吸的次数大约是18-20 下，心跳的次数大约为70-90 下。13 、人体血液循环的动力器官是（心脏），心脏能有节奏的搏动，将血液输送到全身各部分。当心肌收缩时，血液离开心脏，当心肌舒张时，血液回到心脏。9、人体的消化器官主要有（口腔，食道，胃，小肠和大肠）。口腔的作用是（咀嚼食物），食道的作用是（运输食物），胃的作用是（磨碎分解食物），小肠的作用是（充分吸收食物营养），大肠的作用是（吸收少量水分，储存食物残渣，排出粪便）。10 、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。11 、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由（牙齿、舌头、唾液）共同完成的。牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。12 、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。门齿的作用是（切断食物），犬齿的作用是（撕开食物），臼齿的作用是（磨碎食物）。13 、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。14 、（经常刷牙）可以防止（蛀牙）。16、（达 ?芬奇） 画的人体草图被称为第一张精确的人体画。18、人每天应补充大约（2500 毫升）水。19 、台灯所用的蛇皮管类似（骨骼）的结构；天线的万向节相当于（关节）；门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相当于（骨骼），起重机液压动力相当于（肌肉）。20 、一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸进身体的空气78%21%0.03%0.97%呼出体外的气体78%16%4%2%由此得出的结论： 人的呼吸实际上是进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。21 为什么运动时呼吸会加快？因为体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。22 、我们跳动起来为什么会心跳加快？答：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐渐加快，以便输出更多的血液。23 、运动会使心脏强壮，肺活量增大，能为身体提供充足的氧气，消化食物会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉生长提供养料。24 、心脏会疲劳吗？它需要休息吗？答：会疲劳，需要休息，我们每天的睡眠就是为了让心脏更好的休息。25 、怎样才能使我们的心脏更加强健？答：合理的休息，良好的睡眠，经常锻炼身体。26 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量-实验题一、 制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管1 根、小刀1 把、剪子1 把、硬纸板1 块、大头针1 个、带橡皮的铅笔1只。制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1 厘米的缝隙。2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。二、制作雨量器1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15 厘米以上；2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐； 5 、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。三、制定一个“100 毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。要研究的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。研究方法：1.用量筒取100 毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份?直到加入的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。实验结论是：100 毫升水能溶解大约36 克食盐 .四、描述实验过程食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样。要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐。在这个对比实验中只有（冷水）、（热水）一对条件是不一样的。实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。实验结论：食盐在热水中溶解得快。五、除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。实验材料：水果糖2 块、杯子两个、水、锤子1 把实验过程： 把一块水果糖用锤子碾碎， 将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。六、“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。实验过程： 分别在试管中加入10 至 15 毫升水。分别往试管中加入 1 至 2 毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。液体之间的溶解记录表-胶水醋酒精食用油进入水中后的沉入水底分散分散浮在水面状态在水中怎样扩慢慢扩散从上往下扩从上往下扩散不扩散散散均匀分散均匀分散在均匀分散在水浮在水面充分搅拌或振在水中水中中荡后的状态是否溶解是是是否实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）。实验图1.耳朵的结构。2.酒精灯的结构。（外焰）（内焰）（焰心）（灯芯）（酒精）3.过滤实验装置。4.蒸发实验装置。5.消化器官图。-
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