教师风采演讲稿范本(2篇)

教师风采演讲稿范本弘扬教师精神演绎教师风采尊敬的各位领导、_：大家好。我为你们演讲的的题目是弘扬教师精神，演绎教师风采。_：你们听过这样一则寓言吗。说的是古时候，有个国王举行了一次最隆重的授奖典礼，全国所有的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王授奖。画家呈上比阿尔卑斯山的春天还要美丽的画册；医术高明的医生亲手治好了王妃的病；伟大的诗人朗诵的诗歌让国王听得如痴如醉即便如此，他们却都空手而归。最后，在一片金色的霞光里，一个小姑娘搀着一位满头银发的老教师来到了国王的面前，说：“陛下，祖国遍地都开满了桃花”国王走下宝座，满面春风地来到老教师跟前，满怀敬意地向他鞠了一躬，然后把一只从阿尔卑斯山采下的艳红的桃花别在老教师的胸前，说：“没有您的辛勤劳动，既不会有诗人学者，也不会有画家和园艺师，您才是对人类最有贡献的人”顿时，广场上爆发出一阵雷鸣般的掌声。是呀，教师才是对人类最有贡献的人。教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果。教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火。教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜。作为一名光荣的人民教师，听到这样的评价，我内心深深震撼，同时也陷入了沉思：我要怎样做才对得起这么高的评价。我要怎样做才能真正成为一名让人民满意教师呢。我要在脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌爱我的学生，爱我的事业。“大音希声，大爱无痕。”教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求回报的“大爱”。这种爱与众不同，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱则少了几分严谨，而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智科学的爱，是主动积极的爱。这种爱是教育的桥梁，这种爱是教育的推动力，这种爱是后进生转变的催化剂，这种爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，她包涵了崇高的责任感和光荣的使命感。_我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。从十八年前第一次踏上讲台，我就知道自己会一直站下去。因为在这里，我可以把所有的才情肆意地挥洒；在这里，我不会因滔滔不绝而招来异样的目光；在这里，我会因每次与学生的思想碰撞而兴奋不已。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍，我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画下的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。虽然我们还很清贫，但站在三尺讲台上，教师就成为了一种永久的伟岸。跋涉于文字之间，我领悟了风清月白的宁静和旷远，疲惫忙碌的日子里，我只想着用道德和智慧的甘泉浇灌出一片片如茵的芳草地，用坚实的脚步，书写一篇篇壮丽的青春诗行。然而，工作的道路并非一帆风顺。当我挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦的向学生传授知识时，有时却发现他们的热情并不高，眼神也不够渴望；当我认真投入到对他们晓之以理，动之以情时，却发现有些调皮的孩子依然我行我素。我的心曾经一点点冷却下去，甚至有种说不出的恼火、灰心，但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，一次次温暖着我的心田，身为人师的这颗心告诉我：不要放弃。每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候，用爱去宽容他们，呵护她们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一棵长青之树。一代名师魏书生那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿的血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者舍己的大爱，他们共同谱写了对人民教育的无限忠诚，更凑响了新时代教育嘹亮的凯歌。我们从事的不是什么轰轰烈烈的大事，但正是在点点滴滴、日复一日的小事中，成就了教师这个职业的不平凡之处。在我的身边，有一心只为学生，延误_治病、差点痛失爱子的杨红霞老师；有刚做完手术、依然坚守岗位的胡雪梅老师；还有难以细数的普普通通的老师，他们认真做好每一份工作，不邀功、不浮夸，凭着自己的良知，践行着“教师”这两个字神圣的涵义。他们的精神如春风化雨般滋润着我，鞭策着我。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。尊敬的各位领导，_，全县教育系统干部职工，在新_届领导_的领导下，正在轰轰烈烈开展“学习_，争创新业绩”活动，把办人民满意教育作为第一追求，在这里，请允许我代表全县五千余名教师发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事_，任凭青春流逝，红颜憔悴，让我们永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂。用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心，罗田教育的振兴。谢谢大家。教师风采演讲稿范本（二）班主任工作的感受高二级段孙宝元毕业第三年，我也是第三年当班主任，在这将近一千个日子里，我品尝了失败的痛苦，也体会了成功的快乐。在这充满挑战的路上，有许多感受想与大家_。工作之初，学校_名师对我们进行指导，真羡慕这些名师啊，同样是为人师，他们的工作能如此轻松快乐幸福，而我却没有如此多的体会，被其他的情绪牵着走，我也应该努力向他们学习，积攒经验，让工作轻松快乐一点。说到快乐，什么是快乐。查了一下词典，上面说是“感到幸福和满意”。有人说，做老师一天这么辛苦，班主任就更不用说，事情又多，工作又复杂，工资也就这么多，我哪儿来的快乐。我也曾经是很不快乐的，特别是刚刚工作的那一年里，日复一日的重复着，早上5：_起床，开始了一天的忙碌。上完早读，又要准备上课。两节课下来，只觉口干舌燥。好不容易在办公室休息一下，又接到短信：“你班上的卫生区还不干净。”于是又连忙起身去安排。接着备课，批作业中午吃饭时间到了。有学生来报告，班上两个学生打架，叫来办公室，先逐个击破教育，再一起教育。由“情理动人”到“苦口婆心”，终于，眼冒金花到了下午上课时间。下午放学，宣布对两个打架学生的处理意见，强调纪律，一边喝水一边在讲台上吐沫飞溅。吃过晚饭，休息一会，然后去上晚自习。下自习后，去寝室查寝。查完寝，回到寝室已是十一点了。倒在床上，只觉床是最幸福的地方了。后来发现这样日复一日的带着情绪工作，自己不仅不会体验到工作的乐趣。而且这些不良的情绪影响和剥夺了一群孩子的快乐。于是从那以后就时常提醒自己要积极面对工作，从教育教学中体会教师的快乐。做一名快乐教师，快乐自己的付出后的收获。自己不仅要有最起码的职业准则，还要有较强的专业知识。用自己的勤奋和专业树立起榜样。记得有次语文早读学生背的是琵琶行，早饭间我抽查，很多学生不会背。我就在班里说背书一定要集中精力，我敢保证我集中精力会在五分钟之内背一段，你们挑哪段我背哪段，结果学生肯定是挑最长的那段，而且我在_分钟之内背完了。此时学生都用羡慕敬佩的眼光看着我，自己背书也更加起劲了。自己一个很小的付出都会起到这么明显的效果，自己当然感到很快乐。在树立自己形象的同时我也不断树立学生榜样。每年开学时我会特别注意班里学号_多号的学生，他们的潜力往往很大。开始不跟他们谈什么，就对他们各科的学习提出要求，坚持一个月，第一次月考时他们有的考入前十名。对于我们的管班理念，成绩是最有说服力的。这些学生进入前十，他们内心高兴而且继续坚持老师的要求。其他同学不用苦口婆心的劝导，就不断地效仿。当自己的管班理念被学生主动地接受的时候，对于班主任来说也是一种快乐。做一名快乐教师，还要有一颗宽容之心。子曰。“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之，更也，人皆仰之。在教学中有时候虚荣心特强，有时候死要面子。总想让自己所教的学科最好，总想个个孩子听你的话。个个出类拔萃。但是“尺有所短，寸有所长”培养学生，过于追求_，你会觉得很累，当然你可以尽量追求_，但你要知道这世界上本就没什么是_的。假如你一定要追求_，而结果如不是你所愿，到时的你得到只会是个坏心态，那样你会很失望，很伤心，很痛苦。所以我要放正心态，学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从它的幸福成长中获得幸福。当你发现给了学生一份宽容，自己却得到了更多的尊重、快乐和幸福。我教师职业才刚刚开始，教育理想还有很多，也很远。第5页共5页