访万家活动心得体会模板（4篇）

访万家活动心得体会模板开学伊始，我校响应上级的号召，_了“课内比教学，课外访万家”的活动，活动举办的有声有色。刚开始接受这样的任务时，还有点惧怕，因为我们校是一所职业高中，学生分布广，居住地也不集中，要走访的班级又是学校的一个大额班级，有_人，家访起来难度还是有点大。不过，世上无难事，只怕有心人，接到这个艰巨的任务后，我和一名女教师一组利用课外的时间，走进了每个学生的家庭，了解了学生的另一片世界。家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们的大部分家长都是农村的，他们淳朴、善良的品质让我们感动至极。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长没有去田里干农活，在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，然后同村里的人都很热情的为我们引路。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了茶水，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的学习都很重视。虽然他们都是爷爷奶奶辈的家长，但是对于_孙女的学习仍然很_，谈话中，反复在叮嘱老师对自己的孩子一定要严加的管教。因为能力有限，有些家长对于孩子的作业不能帮任何忙，也希望老师对学生的学习多费点心。孩子只要在学校有任何不对的地方，随时可以与家长取得联系，保证配合好老师教育好自己的孩子，很感谢老师的辛苦的培育。作为一名平凡教师，学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访虽然很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。其中印象最深的是到季闫萍家去家访。季闫萍是我们班级家庭条件较差的一个女孩子。她们是从南漳县搬家落户到马河镇易畈村的，家有五口人，父母、奶奶、妹妹和她。妹妹就读铁坪小学三年级，奶奶身体多病，听力有问题，但交流还行，父母是老实本分的农民。骑车到达易畈村委后，还要骑行_里崎岖山路，才到达学生家。一路虽颠簸，收获也很丰厚。沿路我们有幸见到了千年古银杏树，与它亲吻，和它拥抱合影；还有构筑奇特、装饰精美的古宅。当我们一走到她家门前，她的奶奶在收晒架上的香菇，她的父母因办事不在家。见到我们，经过介绍，热情的老奶奶停下手头的活和我们攀谈起来。从和她奶奶的谈话中，得知，季闫萍俩姊妹虽然生活在一个条件艰苦的家庭里，但是她们很懂事、很勤快，在家经常帮奶奶做家务活。一家人为了俩个孩子，省吃俭用供她们读书，至今没有盖新房，还住着七、八十年代的土坯房。奶奶也是一位很淳朴的老人，脸上写出了生活的艰辛，留下了岁月的痕迹。临走时，奶奶希望我们对她的_好点，管教的严点，还说：“要是孩子不听话，不好好学，你们打都行”，这是她们家唯一的希望。这是一份沉甸甸的爱。我们的家访，随着家长的全力配合，取得了圆满的成功，家访中听到的最多的话就是，孩子在家很少做作业，很少与家长交流、假期喜欢串门、乐玩手机、上网。家长的苦恼，也是老师很头疼的一个问题，他们的家庭作业_那么难完成，一个重要的原因就是，多半是留守儿童，爷爷奶奶对于孩子的生活照顾的确是无微不至，可是学习他们真是心有余而立不足。在农村，这样的情况很普便，以前我们总在教室里发学生的脾气，在办公室里发牢骚，_作业总做的这么差。经过这次家访后，我的心态要好多了，每个孩子成绩和品质的好坏，都他的家庭环境，我相信每个孩子都是有希望的。我对每个家长也是同样的回答，对你们的孩子一定不要放弃，不管他成绩有多坏，品质有多差，他们现在还是成长期，请你们在农活之余，多_他们的学习，多_他们的行踪，多_他们的假期生活。我们老师一定会全力配合的。家访也是为了更好的教育下一代，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的的共识，但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信封“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。家访还将继续，为了天下父母，为了所有学生，为了不辜负我们的职业。访万家活动心得体会模板（二）罗承霞我是一名普通的人民教师，平凡的生活平淡似水，但平淡的生活有时也会荡起浪花，也会有一些令我深深震撼的事激荡在我心中，让我久久难以平静。走访活动虽然已经结束，但走访过程中的一幕幕画面仍不时浮现在眼前。还记得接到通知走访后，利用双休日，我将不满四岁的孩子放到乡下父母家，便让爱人用摩托车载着我开始的走访的征程。我去的第一站是王俊华的家，事先便与家长取得了联系，快到他家时，这位懂事的孩子便早已在家附近的公路旁等着我们，当时看了心里挺感动的，想到这位同学平时不善言辞，其实还挺细心的，了解到这位学生也是一位守巢儿童，父母都为了生计在外打工，谈到父母时，他眼中闪现的是对双亲的思念，我看在眼里，疼在心里，这些孩子常年与爷爷奶奶生活在一起，虽然衣食无忧，但是他们却没有地方沟通与交流，他们的思想也得不到正确的引导，这也许就导致了他在学习上我行我素，态度不严谨。看来以后我得多与他交流，弥补双亲不在家给他带来思想阴影。接着我来到了大门_组罗理宏的家，是懂事的王俊华带着我们来的，首先映入眼帘的是一间低矮的平房，当时爷爷奶奶正准备吃早饭，饭桌上的都是清淡小菜，听说我们是老师走访，家长马上热情的接待，并留我们吃早饭，我们婉言谢绝了，交代来意后，家长便与我们拉起了家常，让我了解了这家人的凄苦，特别是孩子的不幸。孩子的妈妈在他刚满一岁时就因为家境贫寒离家出走，至今音信杳无，爸爸为了供读书生活常年在外打工，这可怜的孩子是便从一岁开始就由爷爷奶奶拉扯大，奶奶身体不好，有严重的眼疾，近两年视力完全下降，做了几次手术才勉强看到一点微弱的光线，也花光了家里仅有的一点积蓄，可怜的孩子低头站在那里，脸上尽是自卑，特别是奶奶谈到妈妈时，由先前的低声啜泣变成了号啕大哭，我当时看到这一幕，心都碎了，心情很复杂，现在想来，都会禁不住掉眼泪，站在一旁的爱人也特别受感触，安慰孩子说：别哭，你的路还很长，虽然没有感受到母爱，但爷爷奶奶却对你恩重如山，你要好好学习，将来报答二老啊。懂事的孩子一个劲的点头。罗理宏同学的爷爷说：“很感谢学校对学生的关心，能根据家境给予了贫困生资助，真是不甚感激”，我们表示转达这种心意，带着沉重的心情离开了罗理宏同学的家，我分明看到两位老人_我们好远好远，我在心里对自己说，我要给他更多的爱，让他感受到母亲般的温暖，一定一定。接着我们还去了陈金金的家，这个乖巧的女孩接到电话后便步行一里多路在公路上接我，了解到她也是守巢儿童，父亲以前也是教师，无奈民办教师下岗，只得_打工，可能是女孩懂事更早些，小小的她便主动在家承揽了力所能及的家务活，非常理解父母，决心不能让父母失望，眼中充满了对未来的憧憬，临走时，当时正值柚子成熟时节，她爷爷要去摘几个送给我们表示感谢，再三推迟之下，我带走了一个，我知道带走的是家长诚挚的心意。几站走访走访中，我感触最深的是烟台村的陈思华同学，这个同学脑子挺灵活，但就是经常不完成作业，个个老师都很头疼，我想今天我一定要好好探个究竟，事先便与其奶奶取得了联系，我们赶到他家时，年近六十的奶奶正从田间往屋里走来，他家里陈设简陋，三间瓦房，破烂不堪，廊檐上长满青苔，一进门奶奶热情的招待我们，赶紧满屋找袋子要给我们摘家里的特产，我们一再解释，他才肯停下来，我单刀直入问起了该孩子在家的学习情况，奶奶便于我打开了话匣，家境很贫穷，底子薄，老伴去年患癌症不行去世，家里窄带高筑，_不幸患上肾病，去_治疗每次都需上万元，现在常年吃药，真是雪上加霜，家里两个劳力，一个离去，一个患病，并且思想消极低沉，可怜的老人一个人挑起了整个家的重担，我分明看到她浑浊的眼中闪烁着泪花，不时的抹眼泪，当时学生就站在旁边，我看到他无动于衷的神情，特别听到奶奶说由于_儿媳外出务工，自己忙于里里外外的家务，这孩子双休日人影也看不到时，我就知道了问题的答案，我委婉的告诉了老人学生在校的表现，不忍再老人伤痛的心中撒盐，也善意了教导了孩子，希望他能体贴奶奶，我知道，对这位孩子的正确引导还有很长一段路要走。走访活动结束后，我的心情很沉重很复杂，一旁的爱人也看出了我的心思，安慰我说：不深入下去不知道，农村中还真有许多可怜的家庭及孩子，你们教师肩上的单子很重啊。访万家活动心得体会模板（三）让农村孩子课余时间充实起来-课外访万家活动体会_年_月_日，按照学校工作布置我_老师一起到九年级部分学生家庭进行家访，我们访问的是关沮镇凤凰、清河、-_河、岳桥四个村，访问的学生家庭有_个，通过这次家访感触较多，收获不少。这次家访最大的感触就是家长迫切希望老师能够经常性地深入学生家庭进行家访，而且希望变换不同的老师去家访。我们这次访问的家庭中就有_个家长专门在家等候老师的到来，还有一些家庭早早的就准备了茶点、水果招待老师。从访问中可以看出家长对学生在校的情况很少有了解，对教育子女的合适方法知之不多，甚至对社会形势认识也不是特别清楚。家长都希望通过家访这道桥梁更多地获悉上述情况，更好地对子女进行针对性的教育。通过这次家访我的一点感想就是，如何充分利用好学生休息时间，更好地全面提升学生能力。在家访中我们看到，学生休息时间除了完成老师布置的少量的课外作业之外多是无所事事，现在农村的孩子已经少了以往孩童的乐趣，一个村的孩子相互串门_游戏的现象、与大人一起参加力所能及的农活的现象这些早就不复存在。我们访问的四个村是关沮镇经济相对贫困的，相当一部分家长都出门打工去了，家里只有年迈的祖辈与孩子相依为伴，即使有家长在家，家长的农活都是少之又少，根本不用孩子插手，家长富裕时间多是坐在茶馆打牌混点，由于茶馆一日三餐都有饭菜供应，因此有的家长图省事就把孩子带到茶馆去看牌，实在无聊就给点钱让孩子去玩游戏，孩子在家的时间除了上网就是看电视，可以说有的孩子就这样荒废了，甚至养成了一些不良习惯。如何让孩子双休时间的生活丰富起来，这是一个全社会都应该_的问题，特别是镇委、村委、学校、家长都要思考，拿出合适的办法，让孩子愉悦成长。这次家访最大的收获就是感动，家长的热情让我们感动，很多的孩子在家庭中的知书懂礼的表现让我们感动，有的孩子在艰苦的环境中不断努力让我们感动-衷心希望家访常态化，让家访架起家校沟通的桥梁，真正形成教育合力，让我们的孩子茁壮成长。访万家活动心得体会模板（四）访万家活动总结李系群家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。开学伊始，我校响应上级的号召，_了“课内比教学，课外访万家”的活动，我们一行四人开始了对_名学生的家访。家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们的大部分家长都是农村的，他们淳朴、善良的品质让我们感动至极。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，然后同村里的人都很热情的为我们引路。整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的学习都很重视。虽然他们都是爷爷奶奶辈的家长，但是对于_孙女的学习仍然很_，谈话中，反复在叮嘱老师对自己的孩子一定要严加的管教。因为能力有限，有些家长对于孩子的作业不能帮任何忙，也希望老师对学生的学习多费点心。孩子只要在学校有任何不对的地方，随时可以与家长取得联系，保证配合好老师教育好自己的孩子，很感谢老师的辛苦的培育。作为一名平凡教师，学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。当然，在家访中我们也看出了许多存在的问题：第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。第四，部分家庭成员内部不一致的教育力量难于让孩子健康成长。第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。问题是存在的，通过三天的家访，我也受益匪浅：第一。通过这次家访，我进一步明确了教师家访的目的是与学生家长面对面地进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时让教师也通过与家长的交谈，_了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。通过走访可以更全面地从多个角度了解学生的思想动态，可以让学生增强自信心，老师走访的感动比单独说教学收到的效果大得多。第二。通过家访我体会到了家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。第三。由于家访的对象大部分是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。第四。在所有的学生中有部分学生在学校的表现与在家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生由于缺乏父母的关爱，在校的时候就表现出比较孤僻，不喜欢与别人沟通，性格古怪，经常带有一些敌对情绪。这样的孩子渴望得到别人的关心，家人的爱护，家庭的温暖，同时隔代教育也扭曲了学生的成长，父母为了生活出去打工，孩子在家，老人管不了，孩子不听话，学习不用心，这些孩子需要我们教师倾注更多的心血和爱。所以在这时能进行家访是及时的也是必要的。总之，教育是一项系统工程，家庭教育则是这一系统工程中的重要一环，是搞好教学和班级管理工作的重要手段之一。第9页共9页