苏教版八年级上册第一学期第5单元生物的多样性综合检测（1）

苏教版八年级上册第一学期第5单元生物的多样性综合检测（1）一、 选择题，18小题，每小题3分，共54分。1.某一植物有根、茎、叶的分化，能够产生孢子，据此判断这一植物属于（）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物2.下列可作为监测空气污染指示植物的是（）A.紫菜 B.满江红 C.玉米 D.葫芦藓3.下列关于裸子植物和被子植物的叙述正确的是（）A.都有根、茎、叶、花、果实、种子B.被子植物比裸子植物更高等C.被子植物都是陆生植物D.结出的种子和果实都有皮4.下列不属于我国一级保护植物的是（）A.桫椤 B.珙桐 C.水杉 D.苏铁5.下列关于无脊椎动物动物的叙述正确的是（）A.腔肠动物都可以食用 B.扁形动物都有口无肛门C.线形动物都是寄生虫 D.环节动物都生活在土壤中6.文蛤是软体动物，味道鲜美，被称为“天下第一鲜”，下列与文蛤亲缘关系最远的是（）A.螺蛳 B.河蚌 C.乌贼 D.虾7.下列属于真正陆生脊椎动物的是（）A.蚯蚓 B.蜈蚣 C.大鲵 D.龟8.鲫鱼身体两侧测线的作用是（）A.减小游泳时水的阻力 B.辅助呼吸C.感知水流的方向 D.增加游泳时的动力9.判断蝙蝠是哺乳动物而不是鸟，最主要的依据是（）A.体表被毛 B.心脏四腔 C.体温恒定 D.胎生哺乳10.生物界最高等的动物类群是（）A.节肢动物 B.爬行动物 C.鸟类 D.哺乳动物11.细菌和真菌在自然界中最主要的作用是（ ）A.分解无机物 B.分解有机物B.制造有机物 D.制造氧气12.下列哪种环境中，霉菌最容易生长（）A.干燥的粮食堆 B.煮沸后密封的牛肉汁C.潮湿的绵羊皮大衣 D.潮湿的粉笔13.生物分类等级中，生物的共同特征最少的是（ ）A.种 B.科 C.纲 D.界14.生物多样性面临严重威胁的原因不包括（）A.土地沙漠化 B.环境污染 C.生物变异 D.生物入侵15.研究地球上生物进化的最直接最重要的证据是（）A.科学推测 B.解剖学说 C.化石 D.生物标本16.下列不符合生物进化总体趋势的是（ ）A.由低等到高等 B.由植物到动物 C.由单细胞到多细胞 D.由水生到陆生17.下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是（）A.生物一般都有很强的生殖能力B.生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争C.动物在生存斗争中，体型较大的一定胜利D.具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜18.人类和猿分界的重要标志是（）A.直立行走 B.制造工具C.人工取火 D.运用语言二、 填空题，5小题，每小题2分，共10分。19.一般把具备两对翅、三对足的节肢动物称为_。20.生物学上，把从其它活的生物体内吸取营养物质来维持自身生存的营养方式，称为_。21.把形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物称为_。22.生物的多样性包括物种多样性、_多样性和_多样性。23.在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为_。三、 探究题，1小题，共10分。24.（10分）我们平时吃的馒头在制作过程中，需要酵母菌的发酵作用。经发酵后的馒头体积越大，弹性越好，则发酵效果越好，口感越松软。某同学想要探究“温度是否影响酵母菌的发酵？”，于是设计了如下实验：取酵母菌少许与面粉和适量清水充分搅拌成面团，然后把面团分成等量的4小块；将4小块面团分别放入贴有1、2、3、4标签的4个小烧杯中，然后盖上盖（如图1所示）；将4个小烧杯分别放入4个恒温箱中，并调节1、2、3、4号恒温箱的温度分别为5、20、40、60；经过23小时后，观察面团体积的变化。实验结果如图所示：根据实验回答问题：（1）实验中用于发酵面团的酵母菌是_（“原核”或“真核”）生物。（2）上述实验探究中，设置了不同的组相互之间形成对照，这种方法属于_法。（3）该探究实验的变量是_，除变量外其他条件都应_。（4）实验结果除了观察面团发酵的体积外还可以用手指感触面团的_。（5）根据实验结果，得出结论：_，本实验中，酵母菌发酵效果最好的温度是_。四、 分析题，3小题，共26分。25（9分）仔细观察下列动物，回答问题：（1）若将图中涡虫和蜜蜂归为一类，其余为另一类，则分类依据是_。（2）与青蛙相比，蜥蜴更能适应陆地生活，因为青蛙的_过程离不开水，而蜥蜴在陆地产卵且卵表面有坚硬的_，具有保护作用。（3）草鱼的呼吸器官是_，家兔属于_动物，它的呼吸器官是_。（4）上述六种动物由低等到高等的顺序依次是：_（用字母和“”表示）。26.（8分）如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答问题：（1） 图甲表示的是_,从结构上来说，它属于_（原核/真核）生物。（2） 图甲和乙所代表的动物在结构上最大的区别是：_。（3） 图丙代表的生物没有细胞结构，只能生活在其它生物的细胞中，它属于_，一般由_和_构成。27（9分）如图是生命起源的过程示意图，请据图回答问题：（1） 与现在的大气相比，原始大气中没有_。（2） 生命诞生的第二步是由有机物小分子合成_、_等有机大分子。（3） 伴随原始地球上自然条件的改变，有机大分子在_中逐渐积累，通过长期相互作用，最后逐步形成能够_、_和_的原始生命，再进一步形成原始的单细胞生物。参考答案一、选择题，18小题，每小题3分，共54分，每小题只有一个选项是正确的。1C 2D 3B 4D 5B 6D 7D 8C 9D 10D 11B 12C 13D 14C 15D 16B 17C 18A 二、填空题，5小题，每小题2分，共10分。19. 昆虫（2分）20寄生（2分）21种（或物种，2分）22生态系统 遗传 （各1分，顺序不限）23自然选择（2分）三、探究题，1小题，共10分。24，（10分）（1）真核（2分）（2）对照试验（2分）（3）温度（2分） 相同（1分）（4）弹性（1分）（5）温度影响酵母菌的发酵（1分） 40（1分）四、分析题，3小题，共26分。25（8分）（1）体内有无脊柱（1分）（2）生殖（1分） 卵壳（1分）（3）鳃（1分） 哺乳（1分） 肺（1分）（4）CDAFBE（全部填对才得分，2分）26.（9分）（1）细菌（1分） 原核（2分）（2）乙的细胞有成形的细胞核，而甲只有核区，核质裸露，没有核膜包被的细胞核（意近即可，2分）（3）病毒（2分） 蛋白质外壳（1分） 遗传物质（1分）27.（9分）（1）氧气（2分）（2）蛋白质（1分） 氨基酸（1分）（3）原始海洋（2分） 生长（1分） 生殖（1分） 遗传（1分）5 / 5