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内容：1.2 有理数教学目标1.正我有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力；2.了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义；3.体验分类是数学上的常用的处理问题的方法教学重点与难点重点：正确理解有理数的概念.难点:正确理解分类的标准和按照定的标准进行分类一. .知识回顾和理解通过两节课的学习，我们已经将数的范围扩大了，那么你能写出 3 个不同类的数吗？.（3 名学生板书）问题 1 1：我们将这三为同学所写的数做一下分类.（如果不全，可以补充）.问题 2 2:我们是否可以把上述数分为两类？如果可以，应分为哪两类二. .明确概念探究分类正整数、0、负整数统称整数，正分数和负分数统称分数.整数和分数统称有理数问题 3 3:上面的分类标准是什么？我们还可以按其它标准分类吗第4学时每名学生都参照前一名学生所写的，尽量写不同类型的，最后有下有理数零负有理数丿正整数正分数涣整数涣分数三. .练一练熟能生巧1任意写出三个数，标出每个数的所属类型，同桌互相验证面同学补充在问题 2 中学生说出按整数和分数来分，或教师可以按整数和分数的分类标准画出结构图”而问题2把下列各数填入它所属于的集合的圈内1213在练习 2 中，首先要解释集合的含义练 习 2中可补充思考：四个集合合并在一起是什小结到现在为止我们学过的数是有理数（圆周率n除），有理数可以按不同的标准进行分类标准不同时，分类的结果也不同作业必做题：教科书练习.T1、2作业 2.把下列给数填在相应的大括号里-4,0.001,0,-1.7,15,+_2正数集合 ,负数集合,正整数集合,分数集合备选题1.下列各数，哪些是整数？哪些是分数？哪些是正数？哪 些是负数？112+7,-5,7,79,0,0.67,- 1,+5.12632.0 是整数吗？自然数一定是整数吗？0 定是整数一定是自然数吗？3.图中两个圆圈分别表示正整数集合和整数集合并填入两个圆圈的重叠部分.你能说出这个重叠部分表示什 么数的集合吗？利用此题明确自然数的范围.0 是自然数.这点可以在前面的教学中出现3 题是一个探索题，有一定难度，可以分步这里可以提到无限不循环小数的问题.并特殊指明我们以前所见到的数中，只有n是一个特殊数，它不是有理数.但作业 2 意在使学生熟悉集合的另一种表正整数吗,请写
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