部编人教三年级下册语文童年的水墨画

1部编人教三年级下册语文童年的水墨画部编人教三年级下册语文童年的水墨画生字学习生字学习第2页/共51页第3页/共51页第4页/共51页第5页/共51页第6页/共51页第7页/共51页第8页/共51页第9页/共51页第10页/共51页第11页/共51页第12页/共51页第13页/共51页dudu（斗笠）（气冲斗牛）（斗笠）（气冲斗牛）dudu（争斗）（明争暗斗）（争斗）（明争暗斗）斗斗钻钻zunzun（钻洞）（气冲斗牛）（钻洞）（气冲斗牛）zuzun n（钻石）（钻井）（钻石）（钻井）第14页/共51页墨（墨水） 染（点染）黑（黑夜） 杂（杂乱）拨（点拨） 竿（竹竿） 拔（拔草） 芋（芋头）腾（腾飞） 碎（破碎）藤（藤条） 翠（翠绿） 形近字形近字第15页/共51页爽（清爽） 蘑（蘑菇）夹（夹心） 磨（折磨）浪（波浪） 葫（葫芦）狼（狼窝） 胡（胡说）菇（香菇） 姑（姑妈） 第16页/共51页词语学习词语学习词语理解词语理解梳妆梳妆：梳洗打扮。造句造句: :小莉正在镜子前梳妆打扮。钓竿钓竿：依钓鱼或其他水生动物用的竿子，一端系线，线端有钩。造句造句: :我拿着钓竿跟着爷爷来到了河边。 扑腾：扑腾：形容重物落地或落水的声音。造句造句: :只听扑腾一声，他把包扔进了池塘里。第17页/共51页第18页/共51页梳妆打扮 平静安静 戏耍嬉闹 清清爽爽凉凉爽爽 开放盛开 明明亮亮闪闪亮亮 欢叫欢笑 第19页/共51页平静喧闹 清清爽爽黏黏糊糊明明亮亮昏昏暗暗 第20页/共51页 安静 平静第21页/共51页整体感知整体感知第22页/共51页 2. 2.你从这几个场景中感受到了什么？你从这几个场景中感受到了什么？ 感受到孩子们的天真、活泼、欢乐，他们亲近大自然，无忧无虑、自由自在，让人羡慕。第23页/共51页课文解读课文解读第24页/共51页 2. 2.“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”一句一句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 运用了拟人、比喻的修辞手法。 把垂柳当作人来写，以溪水为镜梳妆，写出了垂柳也爱美。由于有垂柳的倒影，溪水变绿了，如玉带一般，也写出了溪水的碧绿、狭长、平静。第25页/共51页第26页/共51页第27页/共51页第28页/共51页第29页/共51页第30页/共51页第31页/共51页第32页/共51页第33页/共51页第34页/共51页成片成片地长在树下，就像一朵朵小花开放在树下一样。第35页/共51页第36页/共51页第37页/共51页佳句积累佳句积累第38页/共51页拓展延伸拓展延伸第39页/共51页课堂小结课堂小结 课文用三首儿童诗，通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，动静交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年的美好画面。 三首小诗风景各异，虽然不是图画，但字里行间处处充满了诗情画意，充满了童真童趣。同学们喜欢作者描绘的这三幅图画吗？大家也可以尝试拿起笔来，用诗歌的形式写一写自己的童年生活。第40页/共51页结构图示结构图示 静态：垂柳照镜、溪如玉带 溪边钓鱼 蜻蜓竿上立 动态：人影碎、鱼儿跳 拟物：如鸭群拍水戏耍童年的 江上戏水 动作：你拨我溅、笑哈哈 清新自然水墨画 特征：只见一阵水花两排银牙 纯真欢乐 景物描写：松树清清爽爽 林间嬉戏 松针挂满雨珠 蘑菇戴着斗笠 比喻：孩子头上的斗笠像蘑菇 第41页/共51页当堂测试当堂测试 1.根据课文内容填空。 这首儿童诗通过 、 、 三幅画面，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，动静交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年的美好画面。 溪边 江上 林中第42页/共51页第43页/共51页课后习题课后习题第44页/共51页第45页/共51页第46页/共51页第47页/共51页第48页/共51页第49页/共51页第50页/共51页感谢您的观看。感谢您的观看。第51页/共51页