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第1节 从全球变暖谈起【学习目标】1. 体会物体有冷、热的区别，建立温度的概念； 2. 知道摄氏温标，知道常用温度计的制作原理、构造；3. 知道温度计的使用方法，会用温度计测量温度。【学习重点】会用温度计测量温度【学习难点】掌握温度计的使用方法【自主学习】知识点1.温度温度计1.地球表面温度升高给人类生活带来的影响有(a) ；(b) ；(c) 等.2.温度是表示物体 的物理量.3.动手完成“活动1凭感觉能判断冷和热吗”,亲身体验水的冷热程度。实验现象: 。实验说明:凭感觉判断冷热是 。4.用来准确测量温度的仪器是 。5.常用温度计是利用汞、酒精或煤油等液体的 性质来测量温度的。6.完成“活动2观察温度计”,回答问题.(1)温度计上的符号表示 。(2)摄氏温标是怎样规定的呢?在1个标准大气压下,纯净的冰水混合物的温度为 ,纯水沸腾时的温度为 ,在0 和100 之间分成 等份,每一等份为 ，读作 ，这种分度方法还可扩展到100 以上和0 以下.(3)图4-3所示的温度计可测的最低温度和最高温度分别是多少(即测量范围)?它的分度值是多少? 。7.摄氏温标是 科学家 首先制定的。8.15摄氏度写作 ；-7 读作 或 。9.信息浏览:(1)人的正常体温是 ；一标准大气压下沸水的温度是 ；冰水混合物的温度是 。(2)热力学温度T与摄氏温度t之间的数量关系是 。知识点2. 温度计的使用(1)气体温度计是利用 的特点制成的。(2)辐射温度计是利用 来测量高温物体温度的。(3)在机场、车站等公共场所用 可快速检测出人的体温。(4) 只要把探头放到患者的腋下或口腔内,便能显示出体温的数值。(5)光测高温计是利用 来测量温度的。(6)电阻温度计是利用 的性质制成的。知识点3.温度计的使用1.使用前:观察它的 ,判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的 ,以便准确读数。2.使用时:温度计的玻璃泡 被测液体中,不要碰到 ；温度计玻璃泡浸入被测液体后 ,待温度计的 再读数;读数时温度计的玻璃泡要 中,读数时视线要与 相平。3.分组活动:用温度计测量热水、冷水、温水的温度并记录下来(先估测,看谁估测得较准)。被测物体估测温度t/实测温度t/热水冷水温水4.季节交替的时候容易患流感,患流感后第一症状就是发热,要用到体温计来测量体温。如图所示是体温计和实验室常用温度计,请简要说出它们之间存在的三个不同点。(1) 。(2) ；(3) ；(4) 。5.给体温计消毒时可以用沸水消毒吗?为什么?答案： 。6.为什么使用温度计测液体温度时,温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底?答案： 。【典型例题】1对温度概念的理解，下列说法中正确的是（ ）A0的冰要比0的水冷些；B0的铁要比0的木头冷些；C0的冰、水、铁、木头的冷热程度都是一样的；D由于它们的物质种类或状态不同，所以无法比较冷热程度。2某体温计示数是38，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37和39的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是（ ）A37和39 B38和39 C37和38 D37和373.关于温度计，请你填写以下空格。(1)温度计是根据液体的_ 的性质制成的。 (2)如图是体温计和寒暑表的一部分，甲、乙两温度计的示数分别为_ 和【反馈检测】1、把一块冰投入到一杯水中（不与外界发生热传递），冰的质量逐渐增加，由此可以判断是（ ）A .冰原来的温度低于0 B .冰原来的温度等于0 C .冰原来的温度高于0 D .以上三种情况均有可能2、房间内有甲、乙、丙三支温度计，其中只有一支温度计的刻度是准确的，将甲放在空气中，乙的玻璃泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里，丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，它们的示数都为18 ，那么该房间的实际温度（ ）A低于18 B等于18 C高于18 D无法确定3、在“用温度计测水的温度”的实验中，试按温度计的使用步骤把下面叙述依次排列：A选择一支适当的温度计；B估计被测水的温度；C把温度计的玻璃泡全部进入被测水中；D认清温度计的分度值；E观察温度计的量程；F让温度计的玻璃泡在水中稍候一会儿，待示数稳定；G从水中取出温度计；H对温度计进行读数。4、一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为95，放在冰水混合物中示数为5，现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32，教室内的实际温度是多少？【学习小结】通过这堂课，你有什么收获？你还有什么疑问？请将你的收获和反思记下来。5 / 5
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