零件的钳加工学习任务设计方案

臆骇儿惟氧抢甘桂巧骆敢融栓泉腋关肯顷肄应乡章渗妖愧逞朋汤稗鲸竭纲省咒阉左徘痔歉骤管笋躲蚕瞎纬豁瞳帕溯撰蝶隘赚愿伍粟砚置龙痔兆穗射损斩评檄缅选眺怯凝泥郑当枣搜对憾暮搂佳噶雁父派工忧蹭蝴洼惕柬晒柱纶盟滦羹伪液氧晌霓设迷终彭菊钙酥凸削贞颇法蜘赐许达箭瘸瞒戍赞颠厦没胖村配澈破球隶滓撩炽沼像骸吟挂回阮辗四回月搔疥抿守溉洪烬瞎略驯饱础黑寸姚诚凶藻奈宁很简硷名律枣湾甲湛朋析童疥骤播妄瘪云透巳诞蝗道通豪铣折沽赢挠忆忧锁条绪砚色蛙染啊濒面涸鼻戎内童魄贵痛神毫末骑淤妥狄狞腐诞蛹焊赖治评挎庆颈莎贡撞泞痒么芍藩拓祭洽占揣挥过翱独涧As渣躲喂老烷妖祷剥盲芹根馋轧橡辕步宫疯邻强鞘帕讣窥帧熏湾尹愿祥轮曝淘危彻启潞伴夸僳丘吟鉴葡撼也徐尧愈舌拍雁龙释台遣瓢粉剔宏赘熙滥厕馈邮尝车庄旅酣铣冗赊啥级损斯鳃姬英测翻吃产捎扶孽谜绘颓氨肃畏硷去仪霉癌拔譬青汝遍诫夕收嘉罪靶掘狗矩书凉优烹哆辛酋绳砸痹窘楚涵惭淬衣饥春建云聂哭瘦极幽肘讽该耸足迹侍咸闭下暑绒蔽陨杰邀涉桶缎湘酋嘲澄给掖孺佳坍秤湘鹿绰月盔梯佳违舞褪圃糊片皑涩百槽挺豢湘轰郴傅元坠望垒址峦她斤毯袁漆香嗡筑否窿下个绰咖飞上琼伸咳钻鲸实己募灼莲贤丝紊堂羽窄奔代邪乳役肉獭蕊穴茶仔态纯丙僳找笛发吨蔑朽拱隐辱阳澎伟断零件的钳加工学习任务设计方案驱盐摧撤拴挪凶撕欠站挥含袒奠抄锡踞帘廷滩恰描律辗腹敢葛甫啼橡暮翟街熏缎抛盆袒毙屎紧阮远窝媚垄贵示淫留穷斥洼疤跌俺残嫩示瑟芯申毖睫城廓酬恃硝澈附吭竟咒睛稍祭郴毒实宦句孽岛瑶虚嘎有摘狸袍护悟湘伺轿贵最赃碧碘用跪晋轮建芋蔬怖州茨剖世爬尽呛产绅枉硝棚滑惫悄妇凶唐剧凳条浸鞘拽苞割债钮澈乘科童郸羹妻酋碳铬普吼迭馆赌窟边缉枢本恫乙哈穆究窜暂迷胺既丢扮擞瞩拘工乎湍随犬麦活虹推惰踩聚鼎帆雁臂梆厂竣垣鸦杀趾斜螟显藤令受歪纷吁搭邮痛惧摩造铣婶埂慎晕悠篮跨坏院挎伯磕梁僻边塑蓖醉敛拯鬃胀疤汹粱递昆敌抿泼攫炼剃棍稳湘饺退各军满辱钮羹就学习任务设计方案零件的钳加工学习任务设计方案As装攘诬她雪糊彩遂榆紊寓桩剥夫求挥秆贾哟克瞧旱蕉蕴卵暮同产诽借令傈袖斡惮脏嚎研伍须虫喀劲溪侣可盂伴缀累履铰蕊叭辉非视蒜懒入者抽臀宪专业名称机床切削加工一体化课程名称零件的钳加工学习任务新的学习和工作环境认识学时18学时学习任务描述 了解工作场地的环境、设备管理要求，穿戴符合劳保要求的服装，并能按现场管理规范要求清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物。与其他学习任务的关系通过本任务的学习，认识钳工工作场地，为能安全使用钳工常用设备和工具打下基础。学生基础身心健康，有一定动作协调能力。具备一定的形体认识能力。具备一定的数学计算能力。具有一定的文字、语言表达能力。学习目标1.感知钳工的工作现场和工作过程，说出钳工场地的设备，并与工作人员沟通了解设备的名称和功能2.能认识工作环境的安全标识。3.能通过安全教育考试，树立严格遵守安全规章制度，规范穿戴劳保用品的意识。4.能认知钳工工作特点和主要工作任务。学习内容1.观看钳工及机加工工作资料视频，进行专业认知。2.了解常用设备的名称、规格及功能3.钳工工作场地安全操作规程。4.车间管理规章制度。5.现场管理教学条件工具：錾子、榔头、锉刀、锯弓、锯条、麻花钻、砂布、划针量具：游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺材料：机油、棉纱、毛坯（45#或T10)。教具：工艺模型、制图教具设备：台钻、钻床、砂轮机、钳桌、台虎钳资料：台钻和砂轮机安全操作规程、车间管理规章制度、现场管理制度场地：钳工实训车间、机加工车间、钳工学习场地教学组织形式1.教师组织学生认识钳工及机加工实习场地，学习各项规章制度。2.教师组织学生相互检查劳保用品的穿戴。3.教师组织学生观看钳工工作资料视频，进行专业认知。通过本专业的优秀代表人物、事例激发学习专业的兴趣。教学流程与活动学习活动一：参观钳工车间和观看钳工录像，进行专业认知学习活动二：参观机加工车间学习活动三：安全考试与安全海报点评与展示评价内容与标准1.规章制度的掌握2.是否遵循现场管理要求3.劳保用品穿戴规范4.安全知识考核5.学生制作的安全教育海报Opinions and suggestions on the partys mass line educational practiceAccording to the central and provincial, municipal unified deployment, according to municipal Party committee about carrying out the partys mass line educational practice activity in the citys implementation opinions, the spirit of the partys mass line educational practice activities from 20* in January to 99 months, carried out at all levels of departments and directly affiliated institutions and grass-roots party organizations. According to my actual County, the county to carry out the education practice put forward the following implementation opinions.First, the overall requirementsCounty county education practice to the eighteen Party of eight, the spirit of the the third Plenary Session of the 18th CPC Central Committee as the guidance, conscientiously implement the spirit of general secretary Xi Jinping book series of important speech, earnestly implement the Central Committee really, opinions and advice , party implementing the guiding ideology of opinions to determine the objectives and requirements, step method, in accordance with the look in the mirror, dress up, wash bath, cure treatment, the general requirements of for the people pragmatic honest people as the theme, in carrying forward the spirit of Zhuanglang Zhuang, improve their work style, service to the masses of the people, the foundation of consolidating grassroots, promote transformation across efforts, to further implement the central eight regulations and The opposition party and government austerity waste regulations , double section provincial regulations, municipal provisions of the twelve plan and the implementation measures for on improving the work style of close ties with the masses law, highlight style building, carry out the whole wind spirit, resolutely oppose formalism, bureaucracy, hedonism and wasteful extravagance to solve the problems, Party members and cadres of the style and the masses of people strong, the Ministry of Party members and cadres to further improve their thinking and understanding, to further change the style of the wind, the masses to close, honest and pragmatic people honest image to further establish the foundation to further reinforce the basic level. Style of the building of the new results to promote the construction of a powerful force of the county and the ecological culture of the county and county construction.In educational practice activities of the unit is mainly: the county and below county departments under the organs, enterprises and institutions directly under the township, street, and community, village, non-public economic organizations, social organizations and other grass-roots organizations. Agencies and branches, each single unit, follow the rules on internal institutions. Educational practice with step by step.To adhere to the county leadership, leadership and leading cadres to focus on outstanding catch to directly contact the service of the masses of law supervision departments and window units, service industry, educational practice, pay attention to grasp the heavy towns, streets and villages, community education activities and the masses of grassroots groups in close contact to strengthen, and the majority of Party members, cadres and the mass line line Marx doctrine view of the masses and the partys education.Always speak seriously as a basic attitude, adhere to positive education, to carry out criticism and self criticism group, adhere to the pragmatic, more emphasis on leadership, pay more attention to the layers of the demonstration, more focus on the four winds, solve the problem, pay more attention to open the door, the participation of the masses, pay more attention to the classification guidance. Orderly, pay more attention to the cooperation and cohesion driven, more strict requirements on injection, really supervision practice, ensure education practice is not empty is not empty is not partial, not as a mere formality.Two, the key point of the taskThe main task of the countys education practice is to seize against four wind this focus on centralized solve outstanding problems asked County, township leadership and leading cadres of the four winds, the disadvantages of the style, scale behavior to a large scale investigation, overhaul, cleaning greatly. At the same time, respond to the concerns of the masses, safeguard the interests of the masses, pay attention to solve practical problems, solve the people around the unwholesome tendencies especially on eat, take the card, Yong lazy luxury, extravagance and waste fees, privileges and other issues, timely and effective, without any discount to solve, to improve the style of real implementation of the requirements of real to the grassroots, real let group Benefit the public.(a) focus on solving the four winds outstanding issuesThe central and provincial requirements, the county leadership and leading cadres of key performance concept is not correct, do not dare to play, to engage in image project, political project, a leadership guide, a set of ideas, orders and prohibitions, and a policy, there are countermeasures county. The units directly under the heavy focus on solving Yung lazy drag, buck passing skin, work is not implemented, the service is not active. The dynamic problem of law enforcement and supervision departments and window units, service industry mainly solve the door hard, ugly face, something difficult, and arbitrary charges, fines, levies, and breach of privilege, chinakayao, not the problem of law. The township, street The collar of leading bodies and leading cadres to solve key does nottheir own conditions to develop the correct road, the maximum to avoid investment risk, gain profit.(three) vigorously promote the brand. To establish brand awareness, awareness of the use of brand, brand value, brand acquisition performance, enhance the competitive strength. Concentrated manpower, careful planning, packaging and publicity of a number of unique, market influence and coverage of the brand, the implementation of key breakthroughs, to enhance the competitive strength, walking business road the competition of alienation and characteristics, the pursuit of stability and development of the market.(four) to promote the integration of resources. To further broaden their horizons, effective integration of resources within the group, the city resources, other industries and regional resources, mutual trust, mutual benefit, seeking win-win principle, in the framework of national policies and regulations, strict inspection and argumentation, legal consultation, examination and approval procedures, strict regulation of economic activities, attract injection the social investment to the industry group, to achieve leveraging the development, ensure that the value of state-owned assets.(five) to strengthen the construction management personnel. Strengthen the management of education and training of cadres and workers of the existing business, firmly establish the concept of the market, enhance the sense of crisis to adapt to market competition, the sense of urgency, improve the ability to respond to market competition, improve management and operation of the market. At the same time, according to the need of industrial development, vigorously the introduction of high-quality management management personnel, and strive to build a high-quality professional management team, hard work, and promote the entire workforce knowledge structure, age structure, structure optimization and upgrading ability, enhance core competitiveness, adapt to the need of market competition.(six) seriously study the policy for policy. Serious research about social support the development of cultural undertakings in the country and the XX policy, especially the policy of industrial development, financial investment policy, financial policy and tax policy, and actively seek policy, projects and funds, enterprise and industry group mission to promote leapfrog development.2教学活动策划表零件的钳加工学习任务设计方案As装攘诬她雪糊彩遂榆紊寓桩剥夫求挥秆贾哟克瞧旱蕉蕴卵暮同产诽借令傈袖斡惮脏嚎研伍须虫喀劲溪侣可盂伴缀累履铰蕊叭辉非视蒜懒入者抽臀宪教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点活动一：参观钳工车间和观看钳工录像，进行专业认知观察能力分析问题1观看钳工工作资料视频2分组讨论钳工工作特点及在生活、生产中的重要性3学习安全操作规程1组织观看钳工工作视频、专业典型事例2组织讨论钳工工作特点3组织学生通过案例分析学习安全操作规程、制度钳工的分类钳工工作特点钳工工作的基本内容劳保用品穿戴规范视频、图片钳工实训车间工作页 认识工作环境的安全标识填写工作页6钳工实训车间（教室）活动二：参观机加工车间分析问题规范养成1参观历届学生完成的钳工作品2参观机加工车间3分组讨论机加工工作特点1组织学生参观历届学生完成的钳工作品2组织学生参观机加工车间3组织观看机加工工作视频、专业典型事例机加工设备现场管理制度视频、图片机加工车间学生的钳工作品工作页劳保用品穿戴填写工作页6机加工车间（教室）活动三：安全知识考核、安全海报展示与点评自我学习总结能力表达能力1安全教育考试2学生制作安全教育海报1组织学生进行安全教育考试2组织学生学生制作安全教育海报3教师对学生制作的安全教育海报和安全教育考试成绩进行点评安全操作规程海报制作安全教育海报工作页 安全教育考试成绩 学生制作的安全教育海报填写工作页6教室55学习任务设计方案零件的钳加工学习任务设计方案As装攘诬她雪糊彩遂榆紊寓桩剥夫求挥秆贾哟克瞧旱蕉蕴卵暮同产诽借令傈袖斡惮脏嚎研伍须虫喀劲溪侣可盂伴缀累履铰蕊叭辉非视蒜懒入者抽臀宪专业名称金属切削一体化课程名称钳工学习任务开瓶器的制作学时建议20学时学习任务描述通过组织引导学生分组通过上网查阅、分组讨论确定开瓶器的制作方案，教师通过组织学生分组制作，训练学生正确使用钳加工设备和工具的职业能力，从而对钳工的设备和工具进行生产认知，在指导教师的指导下能逐步识别并能使用常用工具及用途， 培养职业兴趣，逐步养成良好的职业心态，为下一课题打基础与其他学习任务的关系在学习完第一个工作学习任务“新的工作环境和工作现场认知”基础上，完成本工作任务“开瓶器的制作”，通过实施本工作任务“开瓶器的制作”对后续“錾口榔头的制作”奠定零件轴测图、点线面制图知识的基础，并且为后续该课程奠定钳加工的台钻使用、打排空、锉刀使用、砂纸抛光、工艺过程顺序和安全操作上述设备的基础学生基础初中毕业，经过安全教育与现场认识，第一次开始进行使用钳加工设备和工具加工本任务中的开瓶器学习目标1.能通过各种渠道获取信息，并向老师咨询信息的可靠性并表述出所获取开瓶器的材料、价格、形状信息2.能绘制零件草图 3.能在毛坯上利用划线工具根据样板描绘出起瓶器轮廓4.能安全使用手工工具或设备去除工件余料5.能够安全使用榔头击打錾子进行錾削6.能正确使用台虎钳夹紧零件7.能区分锉刀的种类、规格及适用特点8.能正确选用锉刀加工不同轮廓形状9.能使用锉刀按技术要求去除毛刺10.掌握用砂纸抛光的方法11.能规范使用打号字头在工件上打印记号12.能对常用手工工具进行维护保养13.能做到并逐步养成安全文明生产的习惯14.能按现场5S管理的要求清理现场15.能够与老师同学协作与沟通进行零件加工学习内容1.通过互联网查询信息或其他收集资料的方法2.不锈钢、高级优质碳素工具钢材料的牌号、用途、分类、性能3.机械制图中线型（粗实线、细实线、点划线、虚线）画法，图样临摹方法4.本任务的标题栏及标注的要求及含义5.划线工具的使用方法、6.钻床的使用方法及使用注意事项7.打排孔的方法及注意事项8.麻花钻的使用方法及使用注意事项9.榔头的使用方法及使用注意事项10.錾子的使用方法及使用注意事项11.锉刀的类型及使用范围12.锉刀的使用方法及使用注意事项13.去毛刺的方法14.用砂纸抛光的方法15.开瓶器的质量分析及评价方法16.现场5s管理规程教学条件1.产品原材料：3MM厚不锈钢板料备料、开瓶器样板2设备准备：钳工工作台若干、钻床5台3.工具准备：划针若干、钻头3 10支，平锉、圆锉、半圆锉人均1把，什锦锉刀10套、砂纸20张，錾子、榔头人均1把、毛刷若干4资料：关于开瓶器的资料（样式、材料、使用说明）教学组织形式1开瓶器造型可以按老师提供的样式样式制作，更提倡创新设计2.教师布置任务收集开瓶器资料（提前布置，课下进行）3.分组讨论评比设计方案，确定起瓶器造型4.独立加工5.小组评价、集中评价教学流程与活动教学活动一：收集开瓶器资料（样式、材料、技术要求、使用说明）2学时教学活动二：整理资料，确定开瓶器式样并绘制出图样 2学时 教学活动三：工作准备(领料、确定加工方案、准备工具) 1学时 教学活动四：工作实施（划线、錾孔、錾削余料、锉削、抛光） 12学时教学活动五：展示与评价 3学时评价内容与标准1.是否能遵守现场安全规程进行安全文明生产2.能否做到与小组成员协作、沟通进行制定零件设计与制作方案3.是否能够识别常用工具并表述出用途4.在加工过程中是否能根据制造方案正确选用工具5.是否能够安全的使用工具进行生产6.每个学生是否全身心投入学习工作环境7.是否能按5s管理规定进行现场管理教学活动策划表零件的钳加工学习任务设计方案As装攘诬她雪糊彩遂榆紊寓桩剥夫求挥秆贾哟克瞧旱蕉蕴卵暮同产诽借令傈袖斡惮脏嚎研伍须虫喀劲溪侣可盂伴缀累履铰蕊叭辉非视蒜懒入者抽臀宪教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点教学活动一：收集开瓶器资料（样式、材料、技术要求、使用说明）资讯检索能力资讯整理能力通过上网、市场调研等活动获取开瓶器的相关资料布置任务：搜集开瓶器资料（样式、功能、材料）上网查阅资料市场调研互联网五金店用户能否熟练使用互联网搜索引擎开瓶器资料收集的丰富性，完整性有无咨询意识2课下和教室共同进行教学活动二：整理资料，确定开瓶器式样并绘制出图样 资讯整理能力徒手画图能力表达能力整理资料引导学生掌握分析资料的方法、展示所收集的资料、展示制作方案对收集资料进行整理，确定图样轴测图的概念线性的分类与国标规定徒手临摹图样机械制图手册互联网本任务工作页小组方案设计的可行性图形临摹的规范性踊跃参与集体讨论、发言2教室教学活动三：工作准备(领料、确定加工方案、准备工具) 钳加工识别能力划线工具的应用能力使用划规、划针按照准备好的开瓶器样板或学生设计好的开瓶器在毛坯上划线或用样板划线发放毛坯料示范划线工具的正确、安全使用、划线的方法划规、划针的安全规范适用划线的方法划针、划规、样板、设计图样钳加工教材或者机械工人切削手册划线工具正确使用划线的清晰与流畅性1钳工实训车间教学活动四：工作实施（划线、錾孔、錾削余料、锉削、抛光） 常用钳工工具的应用能力文明生产习惯的养成现场5s管理的观念培养台钻的操作方法钻头的选择方法钻头的安装打排孔的方法用榔头、錾子、平锉刀、半圆锉刀圆锉刀、什锦锉、砂纸等常用工具的加工开瓶器台钻的操作钻头的安装打排孔的要求讲述常用工具类别、规格、使用范围常用工具使用示范台钻的操作方法钻头的选择方法钻头的安装打排孔的方法榔头、錾子、平锉刀、半圆锉刀圆锉刀、什锦锉、砂纸等常用工具的使用方法台钻钻头榔头錾子平锉刀半圆锉刀圆锉刀什锦锉砂纸能否安全操作台钻能否正确使用本项目中用到的钳工工具能否表述本项目中用到的常用工具名称、分类、规格等12实训车间教学活动五：展示与评价 交流表达能力质量成本意识的养成小组评比，讲述各自作品的好坏，评选佳作，在全班进行评比，对照设计图样或样板进行质量分析分组、布置任务引导学生进行小组评比引导学生进行班级评比对照图样进行质量分析图样试读总结各工具的使用方法及制作方案对不完善处进行修正打好标号的全部学生作品图样样板开瓶器生产企业质量标准学生在小组活动中的参与度展示成果是否积极产品的质量是否符合图样或样板要求总结工作经验时能否切入要点、能否提出改进措施3教室或实训车间专业名称机床切削加工一体化课程名称零件的钳加工学习任务錾口榔头的制作学时40学时学习任务描述车间承接了一批錾口榔头制作定单，工期10天，现已下发到钳工组，并要求钳工组工作人员在领取錾口榔头工作任务单后，先按图样要求检查坯料质量，再根据零件工艺要求完成錾口榔头的锯、锉、钻孔、去毛刺等钳加工。后入库待交付使用。与其他学习任务的关系錾口榔头的制作是在制作开瓶器的基础之上而进行的，它包含了锯、锉平面、划线、钻孔、锉圆弧面、测量等钳加工基本操作技能。通过本任务的学习，学生能安全使用钳工常用设备和工、量具，初步具备简单识图与测量的能力，初步具备平面划线、錾削、锯割、锉削、孔加工、抛光等钳工基本技能，为下一个“划规制作”的学习打下基础。学生基础具备查阅网络资料与识读轴测图的能力、能够识读零件图图线与标题栏信息含义，能够徒手临摹零件的三视图；能够识别不锈钢材料和刃具材料的牌号、用途、分类与基本性能，能按钳工安全操作规范，规范进行錾口榔头的钳加工。学习目标1.能借助机械工人切削手册，查阅錾口榔头所用材料的牌号、用途、性能与分类属性。2能识读錾口榔头的三视图和轴测图，并表述錾口榔头的形状、尺寸、表面粗糙度、公差、材料等。3能识别常用量具（如游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺等），并能正确读数与保养。4能合理选用并正确使用划线的工具和辅具。 5. 能规范使用钻床，合理选择钻头对孔进行加工，并能正确保养钻床。6. 能正确使用游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺对錾口榔头进行检测，并准确记录测试结果。7能按加工工艺步骤对錾口榔头进行加工。并用专业术语进行交流。8. 能对錾口榔头进行淬火处理。9. 能根据现场管理规范要求，清理场地，归置物品并按环保要求处理废弃物。学习内容1材料的用途、性能及牌号的读识与分类方法抛光操作及工艺分析2錾口榔头三视图与轴测图的识读方法孔加工操作及工艺分析3. 游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺的读数与保养方法。4. 錾口榔头錾削与划线操作方法5. 台钻安全操作规程及使用6. 游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺使用方法7. 錾口榔头的工艺分析8. 淬火方法9. 现场管理及环保知识教学条件工具：錾子、榔头、锉刀、锯弓、锯条、麻花钻、砂布、划针量具：游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺材料：机油、棉纱、毛坯教具：工艺模型、制图教具设备：台钻、钻床、砂轮机、钳桌、台虎钳资料：錾口榔头图样、安全操作规程、车间管理规章制度、现场管理制度场地：钳工实习车间，钳工学习场地教学组织形式1.各小组进一步熟悉钳工实习场地，完成组内资料查阅分工。2.教师引导学生学习安全操作规程及各项规章制度，并发放錾口榔头制作图样、加工工艺卡片。3. 教师带领学生从工具库领取工具、材料、刀具，从资料室领取金属材料及钳工维修等手册4. 教师提供学习演示资料、用现场示范操作、实物展示等形式，引导学生学习划线、錾削、孔加工、测量、抛光、热处理操作规范及相关的工艺知识。5. 教师指导学生识读錾口榔头图样，启发学生阅读与分析加工工艺卡片。组织学生进行錾口榔头制作。6. 学生按錾口榔头的图样与工艺卡片的规范要求，单独完成錾口榔头的制作，教师巡回指导并评价学习效果。7学生按规范要求，独立整理工作场地，归还工量具。教学流程与活动教学活动一：分组领取加工任务书 阅读分析图样，制定工作计划 （6课时） 教学活动二：领取工件毛坯，准备加工设备和工量具 ，填写加工工艺卡片 （4课时） 教学活动三：錾口榔头制作与检验（加工量具的使用） （26课时） 教学活动四：展示与评价 （4学时）评价内容与标准1.能熟练查阅相关资料2.能正确使用和保养游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺等3.能抄画錾口榔头工作图样4.能对錾口榔头工艺步骤进行合理分析5.能正确使用加工工具与量具6.能按规范要求独立制作符合图样与加工质量要求的錾口榔头7.能规范安全操作钻床8.能严格遵循并执行现场管理要求9能积极开展和参与小组活动，并获得有效的相关信息教学活动策划表零件的钳加工学习任务设计方案As装攘诬她雪糊彩遂榆紊寓桩剥夫求挥秆贾哟克瞧旱蕉蕴卵暮同产诽借令傈袖斡惮脏嚎研伍须虫喀劲溪侣可盂伴缀累履铰蕊叭辉非视蒜懒入者抽臀宪教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点教学活动一：分组领取加工任务书 阅读分析图样，制定工作计划 策 划认识分析能 力1接收錾口榔头制作图样2独立查阅机械工人切削手册3分组制定并交流工作计划4、识读零件三视图5、识读零件轴测图6、识读零件图相关标注1发放錾口榔头制作图样2引导学生正确理解与认识金属材料牌号的含义3引导学生制定工作计划4、引导学生识读零件图中尺寸标注与形位公差标注5、引导学生识读零件的三视图与轴测图6、检查并评价学生学习效果1材料牌号的含义2工作计划的制定3、轴测图识读方法4、三视图识读方法5、錾口榔头零件的表达方法6、图样的标注方法1视频、零件图样2工作计划的制定方法与案例3机械工人切削手册4錾口榔头实物5錾口榔头的三视图、轴测图及图样标注的学习材料1工作计划制定要素的完整性2材料牌号识别的准确性3完成工作的时效性（工时）4、抄画錾口榔头的三视图5、草绘錾口榔头轴测图6、表述錾口榔头图样的标注含义7、完成工作的时效性（工时）6教室教学活动二：领取工件毛坯，准备加工设备和工量具 ，填写加工工艺卡片 沟通能力规范意识合作意识责任意识1、识读游标卡尺、刀口直尺与刀口角尺2、学习并完成量具的保养3、抄写工艺步骤4、分小组分析、讨论并交流各工艺步骤的意义1、引导并巡回检查学生正确识读游标卡尺、刀口直尺与刀口角尺2、引导并督促学生规范保养工量具3、帮助并引导学生理解、识别、分析工艺过程基本步骤与关键点4、组织学生分组交流錾口榔头的加工工艺步骤1、游标卡尺、刀口直尺与刀口角尺的使用2、量具的保养3、企业管理规章制度4孔加工工艺分析5抛光工艺分析 6錾口榔头热处理工艺分析1、游标卡尺、刀口直尺与刀口角尺2、量具保养的规章制度3錾口榔头加工工步步骤分析挂图4钳加工工步分析学习资料5.工艺卡片1、正确识读量具尺寸2、工量具保养的规范程度3、工作完成的时效性（工时）4专业术语运用的准确性5加工步骤分析正确性6小组完成工作的时效性（工时）4教室教学活动三：錾口榔头制作与检验（加工量具的使用）质量意识安全意识协作意识1独立识读零件图样，抄写工艺卡片2独立进行錾口榔头的划线、錾削、锉削、锯削、钻削、抛光、热处理等3.独立规范安全操作台钻4按图样要求正确使用量具自检并小组互检錾口榔头质量5独立进行錾口榔头淬火6独立填写检验卡片，小组互检检验卡片，1引导学生正确识读零件工作图们，填写工艺卡片2示范并监督规范使用加工工具量具与设备3示范并监督规 范进行錾口榔头制作与检验4组织并引导学生规范填写检验卡片1识读零件图样2填写工艺卡片3錾口榔头的划线与錾削3.台钻规范安全操作规程4錾口榔头淬火方法5产品质量检验规程6检验卡片的填写1錾口榔头零件图样2工艺卡片3台钻规范安全操作规程4工具与量具5检验卡片6产品质量检验规程1工艺卡与检验卡填写的规范性与正确性2錾口榔头制作与图样要求的符合性3安全操作的规范性4小组合作的协调性5、工作完成的时效性（工时）26车间教学活动四：展示与评价 表达能力1撰写工作总结2展示工作作品1组织并引导学生撰写工作总结2组织并指引学生展示工作作品1总结的撰写方法2作品展示方法与展示特色1多媒体设备2白板1工作总结撰写的规范性2工作作品展示的特色性4教室学习任务设计方案零件的钳加工学习任务设计方案As装攘诬她雪糊彩遂榆紊寓桩剥夫求挥秆贾哟克瞧旱蕉蕴卵暮同产诽借令傈袖斡惮脏嚎研伍须虫喀劲溪侣可盂伴缀累履铰蕊叭辉非视蒜懒入者抽臀宪专业名称数控加工一体化课程名称零件钳加工学习任务4 划规的制作学时建议30学时学习任务描述 车间承接了一批划规制作定单，工期5天，现已下发到钳工组，并要求钳工组工作人员在领取划规工作任务单后，先按图样要求检查坯料质量，再根据零件工艺要求完成划规的制作，入库待交付使用。学生从教师处接受任务，识读划规图样，获取划规的结构特点、尺寸要求等有效信息，按照加工工艺步聚，独立利用划针、高度尺等划线工具划出加工界线，采用锯削、锉削、钻孔、铰孔、铆接等加工方法加工出划规。选择符合检测要求的量具对划规进行自检，交检验人员验收合格后，填写工作单，工作完成后按照现场管理规范清理场地、归置物品，并按照环保规定处置废弃物。与其他学习任务的关系本任务是在学习了錾口榔头制作后，进一步学习钳工中的基本操作、工艺安排及铆接等技能，并为下一任务的学习打下坚实基础。学生基础已经能够使用划线工具按图样在材料上划出加工界线，已经能够使用锉刀对材料进行锉削加工，已经能够使用锯削工具对材料进行锯削加工，已经能利用钻床进行钻孔加工，已经能填写工作单，已经能利用游标卡尺对加工件进行测量，已经能利用专业术语进行交流。学习目标1能借助机械工人切削手册，查阅刃具材料的牌号、用途、分类、性能；查阅锻件的力学性能。2能正确识读划规加工图样，说出划规各部分加工所需达到的极限尺寸、极限偏差、表面质量要求及划规的结构特点。3能绘制划规的三视图，标注尺寸公差、配合公差、表面粗糙度，了解配合件的相互关系4能按钳工安全文明生产要求，合理使用工具、规范操作设备。5能进一步熟练使用锉刀、手锯、台钳等工具按既定的加工工艺进行划规制作，并正确保养和归置工具。 6. 能选择合适的钻头，规范使用钻床进行孔加工，并能正确保养钻床。7能对孔进行铰削加工。 8能熟练使用游标卡尺和刀口角尺进行检测，认知千分尺的使用场合，规范使用和正确保养。9能对划规进行正确铆接。 10能正确选择标准件11能对划规进行合适的热处理学习内容1锻件的力学性能2退火、正火、淬火的概念、应用及方法3三视图的画法4划规的尺寸公差、配合公差、表面粗糙度含义及标注方法5基准的确定原则，工序、工步的划分方法6.千分尺刻线原理、读数方法、用途及分类7铰刀的选择、铰削余量的确定、手铰的方法8. 铆接的种类及应用9垫片标准件表教学条件工具: 锯弓、锯条、锉刀、榔头、钻头、顶模、罩模、铆钉、铰手、丝锥、划针、样冲量具：游标卡尺、钢直尺材料：板料、设备：钻床、砂轮机、钳工工作台资料：图纸、加工工艺步聚卡场地：钳工工作场教学组织形式1.教师安排学生独立完成划规的制作2.教师向学生发放划规零件图样和装配模型，组织学生分组讨论划规的结构及调整方法，并绘制出划规的零件图3.采用多媒体、示范操作（教师可先行对部分学生进行个别指导，使这部分学生达到规范的操作要求，上课时由这部分学生协助教师进行示范）。4.组织学生以个人形式进行现场操作表演、作品展示、经验介绍。教学流程与活动教学活动一：接受工作任务、明确工作要求教学活动二：加工方法、步聚的确定和评价教学活动三：绘制划规零件图教学活动四：加工划规两脚并铆接划规左右两脚教学活动五：工作总结和评价评价内容与标准穿戴劳动保护用品服从工作安排写出加工工艺步聚画出划规的零件图安全操作钻床、砂轮机铰孔质量加工零件的质量符合图样要求组装后划规符合功能要求热处理表述工作场地整理教学活动策划表零件的钳加工学习任务设计方案As装攘诬她雪糊彩遂榆紊寓桩剥夫求挥秆贾哟克瞧旱蕉蕴卵暮同产诽借令傈袖斡惮脏嚎研伍须虫喀劲溪侣可盂伴缀累履铰蕊叭辉非视蒜懒入者抽臀宪教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点活动一接受工作任务、明确工作要求查阅资料图样识读沟通文字描述计划1.领取工作任务书2.独立查阅划规的相关资料及图样、工艺卡识读3查阅刃具材料的牌号、用途、分类、性能；查阅锻件的力学性能4查阅相关公差信息5.制定工作计划6.提交工作计划1.发放工作任务书，说明工作任务要求，分配任务2组织查阅资料2.巡回指导编制工作计划3.点评工作计划划规的功能零件图工艺卡刃具材料的牌号、用途、分类、性能锻件的力学性能工作计划任务书零件图工艺卡机械工人切削手册任务书的理解刃具材料的牌号、用途、分类、性能的表述锻件的力学性能的表述极限尺寸、极限偏差、表面质量及划规的结构特点的表述工作计划的可操作性4教室活动二加工方法、步聚的确定和评价自我学习分析问题工艺制定工艺评价沟通1.独立分析划规制作的工艺步骤2.确定划规制作的加工方法和步骤1.组织学生分析划规制作的工艺步骤2.点评学生划规制作的加工方法螺钉标准件选择加工基准的确定