4.2图形的全等

4.2图形的全等【学习目标】议一议：（1）观察，说出两组图形中上、下两个图形的异同之处，与同学交流你的看法。答：（1）形状 且大小也 的两个图形能够重合，反之亦然。定不相同。（2）观察课本图515两组图形，它们是不是全等图形？为什么？（3）如果两个图形全等，它们的形状和大小都相同吗？结论：全等图形的 和 都相同。我要做到：借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，能了解图形全等的意义，全等图形的特征我要突破：在具体情境中识别全等图形及通过实践活动得出全等图形，理解全等图形的特征【预习导航】学法指导：请同学们结合学习目标自学课文第92-93页的内容了解图形全等的意义，全等图形的特征。1什么全等图形？全等图形有何特征？2三角形是一种图形，那么什么是全等三角形呢？知识链接：【合作探究】1知识点一：全等图形看一看：观察课本两组图形在这些图形中，有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能重合。你能分别从图中找出这样的图形吗？结论： 的两个图形称为全等图形。 针对性练习 1.如图中全等的图形是 和 ； 和 ； 和 ； 和 ； 和 ； 和 ；（填图形的序号）