驴小弟变石头教案

驴小弟变石头绘本教学设计意图：驴小弟变石头是一个播洒爱的阳光雨露的魔法故事。 这是 一个以爱与亲情为主题的故事，故事的特色在于充满了曲折和波 澜，堆积起来的矛盾和问题把故事引向高潮，然后等待一种叫作“爱”的力量来解决。通过借助绘本阅读，在观察、想象、朗读 中，让孩子体会到父母的爱是多么珍贵，爱是一种奇迹。在任何 的失望以及挫败之下，保持良好的心境、带着希望，总会有意想 不到的收获的。教学目的：1 、借助绘本阅读，在观察、想象、朗读中，让学生感受爱的 力量，知道爱是世界上最珍贵的财富，同时享受阅读的快乐。2 、激发学生阅读绘本的兴趣。教学重难点：1、体会故事中蕴含的道理，享受阅读快乐。2、在情境中展开想像，创编这个故事。教学流程：一、引入故事，读封面同学们，缔造了票房奇迹的动画片“怪物史莱克你们一定看过吧！他的作者是大名鼎鼎的威廉？史塔克。今天，老师带来他 的一本图画书叫驴小弟变石头，板书题目。这本书曾获美国 图画书最高奖。作者说他的创意灵感来自于小时候最爱读的木 偶奇遇记。齐读题目，你有什么疑问吗？（这么多的问题，答 案就在书中，我们一起去看看吧！）看着封面，我们不仅知道这本书的文字和图画都出自威廉？ 史塔克，还知道他是美国人，谁把这么好的绘本翻译给我们看的 呢？猜猜封面上这两头驴子会是驴小弟的什么人呢？你从哪儿看 出来的？（板书 爸爸妈妈）猜猜他们在干什么？同学们可真能干！仅从封面就了解到了这么多信息。 接下来我 们就走进故事，请同学们凝神静听。:、听一听1、获得许愿石。讲述：驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他有一个嗜好， 就是搜集形状和颜色都很特别的小石子。在一个下雨的礼拜六，他找到了一颗非常特别的石头：这颗 小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的像弹珠儿。也许是他太兴 奋的缘故吧，他在端详这颗小石子时，竟然全身颤抖了起来。而 且落到背上的雨水也让他觉得凉飕飕的。“真希望雨不要下了。 ”他说。结果雨真的停了，他大吃一惊，这雨不像平常那样是渐渐停 下来的，而是突然就停了。雨点还没落到地上就不见了，乌云也 不见了。每一样东西都是干的，连太阳都闪着耀眼的光芒，就好 象根本没下过雨一样。读到这里，你们觉得这是一颗（）的石子？讲述：在驴小弟短短的一生中，从来没有一个愿望这么快就 实现过。他突然觉得这一定是魔法，而且一定是这颗特别的红石 子造成的。于是为了看看他的想法对不对， 他把小石子放在地上， 说：“我希望天再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿 着小石子，说同样一句时，天就变黑了，闪电和雷声来了，大雨 也下起来了。“今天的运气真不错！ ”驴小弟想，“从现在起， 我要什么就有什么了。我的爸妈也可以想要什么就有什么。我的 亲戚、朋友以及所有的人都可以要什么就有什么啦！”猜猜驴小弟会用这颗神奇的石子要什么呢？他想要 有了这颗魔法石，这么多的愿望都能实现了，心情会怎样？让我 们带着这种心情读读这段话吧！2、驴小弟变石头讲述：（开心的驴小弟拿着神奇的小石子又蹦又跳， 还不住地 许着各种各样的愿望）他希望太阳再从天空出现，希望左后方蹄 子上的一个疙瘩消失，这些愿望都一一实现了。他开始走回家去， 急着要用这颗神奇的小石子让爸妈惊喜一下。他巴不得马上就看 到他们的表情。也许，一开始，他们根本不会相信他的话哩！就在他走过草莓山，心里想着有好多好多的愿望都可以实现 的时候，竟然碰见了一只狮子。那只狮子既狡诈、又饥饿，正在 一堆高高的牧草后面瞪着他。怎么办？你会想到什么办法？我可以希望狮子 也可 以希望自己 还可以希望 讲述：可是驴小弟吓坏了；要是他没被吓坏的话，他也跟你们想的一样，会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安地跟爸妈在家里。他可以希望狮子变成蝴蝶、小菊花，或者是蚊子。他可以想到好多好多办法。 可是他吓坏了， 吓得没办法用心想。 “我希望变成石头。”他一说完，就变成一块岩石。狮子跳过岩石，对着它闻了一百遍，绕着它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，带着一肚子的疑惑走开了。“我明明看见那只小驴子的，也许我饿疯了。”他喃喃地说。变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边，但是他没办法去拿。“噢，我好希望再变成我自己。”他想，可是他没有用。他必须碰到那颗小石子才能产生法力，但是他根本没办法做到。他开始拼命地想， 心里是既害怕、 又着急。 没有别人来帮他，他是一点儿希望也没有。他想了许多办法，最后他明白了，唯一的希望是有人发现这颗红石子，并且希望红石子旁边的这块石头能变成一只驴子。当然了，一定会有人找到这颗红石子，因为它是这么的闪亮耀眼；可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？在不知道这块石头就是驴小弟变成的情况下，你会吗？（多问几个）（那么，世界上没有谁会希望一块岩石变成驴子）出示句子：这个机会顶多只有十亿分之一。（十亿是一个很大很大的数字， 全中国的人口大约是13 亿， 可是这个机会顶多只有十亿中的一个，说明驴小弟要变回来的希望太渺小了，是不可能的了。）最后驴小弟睡着了。他不睡又能怎样呢？随着星星的出现，夜，来了。3、寻找驴小弟这么晚了驴小弟还不回家，最着急、最担心的是谁？讲述：这时候，驴爸爸和驴妈妈在家里走来走去，急得要发疯，驴小弟从来没有过了吃晚饭的时间还不回家的。他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，担心他出了什么事儿，希望他能在早晨之前回来。可是，这个希望当然是落空了。驴妈妈哭得很伤心，驴爸爸尽量安慰她。他们俩都希望他们的宝贝儿子跟他们在一起。“往后，我再也不说他了，” 驴妈妈说，“不管他做了什么事儿。”天亮了，他们到处向邻居打听。他们也问了所有的孩子，包括小狗、猫咪、小马和猪宝宝。但是这些孩子打前天起，就没 见过驴小弟。他们去找警察，警察也没办法找到他们的孩子。燕麦谷的狗全都出来搜寻。他们闻过了每一块岩石、每一棵 树和每一片草叶的背面；搜过了远近的每一个角落和溪谷，可是 一点儿线索都找不到。他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是 那气味就跟一般的岩石一样，半点也不像驴小弟的气味。同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次， 这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道还有什么办法可想了。 他们认为一定有什么可怕的事情发生在他们儿子身上，他们再也 见不到他了（其实他一直在不到两公里远的地方）。他们尽量想 让自己快乐，尽量想要过得跟平常一样。但是平常的生活里总包 括了驴小弟，所以他们老是想到他。平常的生活里总包括了驴小弟，所以他们老是想到他：（什么时候）爸爸妈妈想起了他，（什么时候）爸爸妈妈又想起了他。他们很难过，觉得这样生活下去没什么意义。爸爸妈妈这么想念驴小弟，那驴小弟究竟在哪？（板书 驴小弟） 他的生活过得怎么样呢？观察图画，你读到了什么？4、驴小弟的石头生活。他一个人静静地呆在草莓山上，讲述：晚上过了，又是白天；白天过了，又是晚上。驴小弟在山上醒着的时候越来越少。 他醒着的时候，只有不快乐和失望。 他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，于是他不想醒了。 天气渐渐变凉，秋天来了，树叶都变了颜色。接着，树叶掉了， 牧草也弯到了地面。随后冬天来了，风刮过来又刮过去。接着下 雪了。大多数的动物都躲在家里，靠着他们存储的食物过冬。有 一天，一只狼坐在驴小弟变成的那块岩石上，饥饿得一遍又一遍 地嗥叫着。然后，雪融化了。在春天的阳光下，大地又暖和了起 来，树木花草也都发芬了。树又长出了叶子，花儿也露出它们年 轻的脸庞。三、写一写（创编故事）春天是生机勃勃，万物复苏的季节，沉睡了一个冬天的世界 都醒过来了，你们想要驴小弟变回来吗？（想一想：他会得到谁 的帮助？在什么情况下变回来的？变回来后又会怎么样呢？）同学们就来当当小作家，写一写：驴小弟变回来的故事。（配乐）四、读一读（一家团圆）师：你们这些小作家可真能干，现在我们去看看威廉？史塔克爷爷 是怎样写驴小弟变回来的故事吧！是什么让驴小弟变回了自己？你觉得仅仅是石头的法力让驴小 弟变回来了吗？（爸爸妈妈的爱，他们相互间的思念，爱创造了 奇迹）（板书爱）讲述：团聚之后的情景你想也想得到一一又是抱又是亲，问了又 问，答了又答，还有怜爱的眼光和欢喜的感叹！等大家的心情平 静了一点后，回到家里，驴爸爸就把那颗神奇的小石子放进铁打 的保险箱里。也许有一天他们还会用到它，但是现在，说真的， 他们还会希望什么呢？他们已经有了他们想要的一切了。他们已经有了他们想要的一切了，他们想要的是什么？（一家 人在一起）师：驴小弟在得到魔法石的那一刻，是那么开心，可是他怎么也没想到会与爸妈分开那么久，在经历了漫长的等待、思念的痛苦， 和团聚的喜悦之后，他们深深地感受到一家人在一起就是快乐和 幸福。（完善板书）五、品一品好书，让我们回味无穷！让我们带着各自的感受，再一起来 完整地欣赏这本书。（课件播放，整体回味这本书的插图和语言， 学生在音乐中静静阅读品味。）感谢作家，感谢同学们，我们共同分享了这本好书。作家还 有很多好看的作品，这本老鼠牙医一地嗖头非常有趣，大家 可以去找来读读。