【教师资格考试资料】初中美术《体育题材的美术作品》教学设计

体育题材的美术作品教学设计一、教学目标1.了解美术创作与体育运动的关系，赏析米隆的代表作掷铁饼者。2.通过小组讨论、辩论赛、比较欣赏的活动形式，锻炼用比较专业的美术语言赏析雕塑作品的能力。3.感受体育题材美术作品中力与美的精神，开拓审美眼界，养成积极健康的审美情趣。二、教学重难点【重点】从作品内容、艺术特色、内涵意蕴等几方面赏析掷铁饼者。【难点】总结体育题材美术作品的特点，并感受这类题材中力与美的精神。三、教学方法讲授法、谈话启发法、情景体验法、合作探究法、比较欣赏法。四、教具准备多媒体课件、相关体育比赛视频。五、教学过程活动一：导入新课大屏幕展示2017年国际田联钻石联赛摩纳哥站，中国男子4100接力队打败美国获得冠军的视频。请学生观察运动员健美的身姿、奔跑时拼搏的状态、胜利后喜悦的心情，并提问：你们从这些体育健儿的身上能发现什么样的美感?你会用什么样的方式来记录下这些美的瞬间?学生分享看法，教师揭示课题：体育运动追求突破自我，顽强拼搏，是美术作品中的重要题材。活动二：新课讲授(一)观察感知大屏幕展示古希腊雕塑家米隆的生平简介和掷铁饼者(罗马复制品)，请学生根据已有的知识判断它属于什么类型的雕塑?并用自己的语言简单说一下雕塑表现的内容。学生回答：这是一个圆雕，雕刻了一个身材健硕的裸体男子正在抛掷铁饼的样子。(二)深入赏析1.引导学生同桌两人一组，具体从作品人物的形态结构、神态外貌、造型质感等方面细致观察并描述掷铁饼者。学生回答，教师总结：掷铁饼者中的人整体呈S型，身体蜷曲蓄势，两脚开立，右臂后摆，左臂下垂，流畅自然，符合真实运动的动作状态;肌肉健美壮硕，线条分明，表情专注严肃;造型高度写实，大理石材质充分展现人体肌肤的质感。2.教师提问：结合刚才赏析的结果，具体说说掷铁饼者给你什么样的美感?从中你又能看出艺术家怎样的创作意图?学生回答，教师总结：作品刻画了掷铁饼运动过程中最有表现力的瞬间，高高后摆的右臂充满韵律感和运动感，突破了时空的局限，将运动员最美的爆发瞬间“凝固”下来，成为永恒，体现了艺术家用静态描绘动态的巧思，同时也可以看出艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和智慧的体育活动瞬间定格为艺术形象的创作主题。(三)力与美的对话1.请学生结合已有的美术学习经验和刚才赏析掷铁饼者的过程，思考并辩论：体育题材的美术作品更注重表现体育运动的力量感，还是更注重表现美术本身的审美感?2.请正反两方学生代表发表意见，教师做陈述总结：对力与美的追求体现了人类对于理想生存状态的向往，艺术家通过美术作品记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身运动，这种创作或者作品本身就是“力与美的辩证统一体”，力与美并不冲突，反而和谐共融在一件美术作品中，这也是体育题材美术作品的最大特色与魅力。活动三：比较赏析(一)小组合作，欣赏体会大屏幕展示古希腊的瓶画古奥运会赛跑，请学生四人一小组，赏析这件作品是如何表现体育运动这一主题的，着重体会作品中力与美的精神。(二)展示评价1.每组代表上台交流本组的赏析成果。2.播放现代奥运会马拉松比赛的视频片段，与瓶画上古奥运会跑步比赛形成呼应，加深学生的情感体验，然后教师进行总评。活动四：小结作业(一)学生汇报总结请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会。(二)实践作业请学生课下关注正在天津举办的第十三届全运会，看看我国体育健儿英姿飒爽、奋勇争先的样子，并尝试用之前学过的动态速写、水彩画、泥塑等方式将这一充满力与美的瞬间记录下来。六、板书设计以上是初中美术体育题材的美术作品教学设计，from sign 20211027014904