我爱这土地学习教案

会计学1我爱这土地我爱这土地(td)第一页，共98页。椰岛风情(fngqng)第1页/共98页第二页，共98页。丽江美景第2页/共98页第三页，共98页。江南水乡第3页/共98页第四页，共98页。黄果树瀑布(pb)第4页/共98页第五页，共98页。人间仙境九寨沟第5页/共98页第六页，共98页。大兴安岭(d xn n ln)雪景第6页/共98页第七页，共98页。桂林山水甲天下第7页/共98页第八页，共98页。学习(xux)目标 知识与能力目标： 1、熟读并背诵，把握(bw)诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2、把握(bw)诗歌的意象，领会其象征意义。第8页/共98页第九页，共98页。 过程与方法目标： 1、品味(pnwi)诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。 2、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。 第9页/共98页第十页，共98页。 情感、态度(ti du)与价值观目标： 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 第10页/共98页第十一页，共98页。学习(xux)重难点第11页/共98页第十二页，共98页。作者简介第12页/共98页第十三页，共98页。艾青雕塑(dio s)第13页/共98页第十四页，共98页。艾青的书法作品第14页/共98页第十五页，共98页。艾青的主要(zhyo)作品第15页/共98页第十六页，共98页。(chnshng)(chnshng)过重大影响的过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，诗人，在世界上也享有声誉，19851985年，法国授予艾青文学年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。艺术最高勋章。资料(zlio)链接第16页/共98页第十七页，共98页。怀对祖国的挚爱和对侵略者怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨的仇恨(chuhn)，写下了这，写下了这首慷慨激昂的诗。首慷慨激昂的诗。写作(xizu)背景第17页/共98页第十八页，共98页。我爱这土地的音频(ynpn)朗读第18页/共98页第十九页，共98页。我爱这土地(td)第一节第二节鸟儿(nior)生死眷念土地“我”对土地(td)深沉的爱整体感知诗意传递第19页/共98页第二十页，共98页。 诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂(fln)在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。课文讲解第20页/共98页第二十一页，共98页。鸟儿(nior)在歌唱第21页/共98页第二十二页，共98页。 2、“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“应该”前面为什么用一个(y )“也”字？“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？为什么？第22页/共98页第二十三页，共98页。 “也”这个字表明诗人(shrn)以天下为己任，主动请战于民族解放运动中。 “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停止对大地的歌唱。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。第23页/共98页第二十四页，共98页。嘶哑(sy)的喉咙第24页/共98页第二十五页，共98页。 3、诗中“用嘶哑的喉咙(hu lng)歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对千难万险(qin nn wn xin)，也不会停息对大地的歌唱。这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。第25页/共98页第二十六页，共98页。吮吸(shnx)花蜜第26页/共98页第二十七页，共98页。 4、诗中三个“这”字所指代的分别是什么(shn me)？有什么(shn me)作用？ 三个“这”字分别指代后半句的中心语“土地”“河流”“风”和“黎明”。“这”字与题目中的“这”字呼应(hyng)，强化了“鸟”与“土地、河流、风和黎明的关系，突出了鸟儿护卫祖国的主动性，表达了作者对祖国和人民的热爱之情。第27页/共98页第二十八页，共98页。 5、这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛(ymo)也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？ “鸟”歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈(qin li)的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执著的爱，实际上寄托了诗人愿为祖国献出一切的决心。第28页/共98页第二十九页，共98页。 6、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈(tn tn)你的理解。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉” 这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达(biod)了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。第29页/共98页第三十页，共98页。 最后两句也是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心(k g mng xn)，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。 第30页/共98页第三十一页，共98页。 7、这首诗在结构上一、二节之间有什么(shn me)内在联系？ 这两节诗都饱含着诗人(shrn)对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。 第31页/共98页第三十二页，共98页。 8、结合诗歌内容，说说文中两个(lin )省略号和破折号所起的作用。 第一个省略号，表示列举(lij)内容的省略。第二个省略号表示余意未尽，情深绵绵。破折号表示意思的转折。 第32页/共98页第三十三页，共98页。疑难(y nn)解析 这些修饰语限定语丰富了意象的内涵 ，表明(biomng)中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。第33页/共98页第三十四页，共98页。 2、诗人对土地、河流、风、黎明(lmng)的描写，蕴含了他怎样的思想感情？ 这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受(zoshu)的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。第34页/共98页第三十五页，共98页。“土地”：“激怒(jn)的风”：“河流”、“风”： 3、说说诗歌中出现的意象(yxing)所代表的事物。象征繁衍养育中华民族(ZhnghuMnz)的祖国大地。象征风起云涌的不屈不挠的抗战斗争。象征中国人民不屈不挠的反抗精神。第35页/共98页第三十六页，共98页。“黎明”:“温柔(wnru)的黎明”:“暴风雨”: “这被暴风雨所打击的土地”:象征(xingzhng)充满生机与希望的解放区。象征(xingzhng)光明的斗争前景。象征外国侵略者对中国国土的蹂躏。象征祖国大地遭受苦难，山河破碎。第36页/共98页第三十七页，共98页。写作(xizu)特色第37页/共98页第三十八页，共98页。第38页/共98页第三十九页，共98页。课堂(ktng)小结第39页/共98页第四十页，共98页。含着微笑，看着海含着微笑，看着海洋洋课堂练习第40页/共98页第四十一页，共98页。礁石(jiosh)第41页/共98页第四十二页，共98页。热爱生活，积极面对困难(kn nn)的乐观人生态度。第42页/共98页第四十三页，共98页。（二）煤的对话 艾青你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石(ynsh)里你的年纪我的年纪比山的更大比岩石(ynsh)的更大第43页/共98页第四十四页，共98页。你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林(snln)的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着请给我以火，给我以火！第44页/共98页第四十五页，共98页。 煤的对话是一首涵义(hn y)深刻的咏物诗，这首诗写了发生在人与煤 之间的对话，诗所咏的实质不是煤，而是人；诗赞扬的是不甘屈辱、自强不息的精神。 （1）这是一首抒情诗还是咏物诗？这首诗赞扬的是什么(shn me)精神？第45页/共98页第四十六页，共98页。拓展(tu zhn)阅读第46页/共98页第四十七页，共98页。你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强(wnqing)勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机第47页/共98页第四十八页，共98页。课后作业(zuy)第48页/共98页第四十九页，共98页。导入新课第49页/共98页第五十页，共98页。我的中国(zhn u)心第50页/共98页第五十一页，共98页。作者简介第51页/共98页第五十二页，共98页。余光中余光中全家福第52页/共98页第五十三页，共98页。余光中的波澜(bln)人生第53页/共98页第五十四页，共98页。余光中的主要(zhyo)作品第54页/共98页第五十五页，共98页。资料(zlio)链接第55页/共98页第五十六页，共98页。 余光中的诗被尊为台湾诗坛的祭酒，余光中的诗被尊为台湾诗坛的祭酒， 他兼取中国古典文学与外国他兼取中国古典文学与外国(wigu)(wigu)现现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。他的诗论文章，视野开阔，富节奏感强。他的诗论文章，视野开阔，富有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族感和责任感，善于从语言的角度把握诗的感和责任感，善于从语言的角度把握诗的品格和价值，自成一家。品格和价值，自成一家。第56页/共98页第五十七页，共98页。写作(xizu)背景第57页/共98页第五十八页，共98页。第58页/共98页第五十九页，共98页。乡愁的音频(ynpn)朗读第59页/共98页第六十页，共98页。 海峡浅浅悲怆(bichung)深深 个人(grn)故乡之思 主题(zht) 升华 普遍家国之思 邮票小小含情依依船票窄窄相思殷殷坟墓矮矮哀痛沉沉整体感知第60页/共98页第六十一页，共98页。邮票(yupio)第61页/共98页第六十二页，共98页。船票(chun pio)第62页/共98页第六十三页，共98页。墓地(md)第63页/共98页第六十四页，共98页。海峡(hixi)第64页/共98页第六十五页，共98页。课文讲解第65页/共98页第六十六页，共98页。 诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等具体可感的对象上。这种技法(jf)，通常称之为“移情”，可以增加作品的艺术感染力。 第66页/共98页第六十七页，共98页。 2、诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间(shjin)的推移而加深、升华的？ 邮票、船票、坟墓、海峡四个对象，分别是人生四个阶段(jidun)“乡愁”的对应物。这四个阶段(jidun)分别是：小时候长大后后来现在。第67页/共98页第六十八页，共98页。的家国之思。全诗在此戛然而的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。止，留下长长的余味。第68页/共98页第六十九页，共98页。 3、修饰词“邮票、船票、坟墓、海峡”什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征(tzhng)？在诗中有什么表达效果？ “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩(nn su)于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。第69页/共98页第七十页，共98页。4、整首诗表达(biod)了作者怎样的思想感情？ 表达了作者渴望亲人(qnrn)团聚，祖国统一的强烈愿望。第70页/共98页第七十一页，共98页。5、“乡愁(xingchu)”的含义。 “乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感中国意识。在诗中，随着“乡愁”在人生(rnshng)每个阶段对应物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。第71页/共98页第七十二页，共98页。体味(twi)抒情诗中的意象。 抒情诗没有完整的故事情节和人抒情诗没有完整的故事情节和人物形象，通过直接抒发诗人物形象，通过直接抒发诗人(shrn)的思想感情来反映社会生活。在意象的思想感情来反映社会生活。在意象的撷取和提炼上，乡愁从广远的的撷取和提炼上，乡愁从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象正好成为各坟墓、海峡，这四个意象正好成为各个不同时期同一感情的象征物。个不同时期同一感情的象征物。疑难(y nn)解析第72页/共98页第七十三页，共98页。集思广益之思乡(s xing)名句能力(nngl)拓展第73页/共98页第七十四页，共98页。举头望明月，低头(d tu)思故乡 。 李白第74页/共98页第七十五页，共98页。夕阳西下(x yng x xi)，断肠人在天涯。 马致远第75页/共98页第七十六页，共98页。问君能有几多愁，恰似(qi s)一江春水向东流。 李煜第76页/共98页第七十七页，共98页。日暮乡关何处是，烟波(ynb)江上使人愁。 崔颢 第77页/共98页第七十八页，共98页。剪不断(bdun)，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头 。 李煜第78页/共98页第七十九页，共98页。独在异乡为异客(y k)，每逢佳节倍思亲。 王维第79页/共98页第八十页，共98页。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识(xingsh)，笑问客从何处来？ 贺知章第80页/共98页第八十一页，共98页。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里(qin l)共婵娟。 苏东坡第81页/共98页第八十二页，共98页。诗的外形整齐中有参差之诗的外形整齐中有参差之美。美。写作(xizu)特色第82页/共98页第八十三页，共98页。用，更显得低回掩抑，如怨如诉。 语言美：语言质朴(zhp)如同口语，富有生活气息；典雅则又经过锤炼加工，精丽而颇含逸韵。第83页/共98页第八十四页，共98页。课堂(ktng)小结第84页/共98页第八十五页，共98页。 澳门 闻一多你可知“妈港”，不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐(mngmi)不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！课堂练习第85页/共98页第八十六页，共98页。澳门(o mn)回归升旗仪式第86页/共98页第八十七页，共98页。孩子(hi zi)思念(snin)母亲(m qn)澳门祖国思念诗歌意象1、诗歌中的意象是什么？第87页/共98页第八十八页，共98页。(xingchu)(xingchu)的滋味的滋味给我一瓢长江水啊长给我一瓢长江水啊长江水江水拓展(tu zhn)阅读第88页/共98页第八十九页，共98页。给我一掌(y zhn)海棠红啊海棠红那血一样的海棠红那沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一掌(y zhn)海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白那信一样的雪花白那家信(jixn)的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白 第89页/共98页第九十页，共98页。腊梅(lmi)花第90页/共98页第九十一页，共98页。 乡色酒 舒兰三十年前 你从柳树梢头望我 我还年少(nin sho) 你圆 人也圆 三十年后 我从椰树梢头望你 你是一杯乡色酒 你满 乡愁也满 第91页/共98页第九十二页，共98页。 母亲(m qn)的爱， 就像块糖， 包在唠叨里 ， 藏在责骂里， 让我东找西找， 直到我懂事， 才找到。 母亲(m qn)的爱像块糖 舒兰第92页/共98页第九十三页，共98页。课后作业(zuy)第93页/共98页第九十四页，共98页。研讨(ynto)与练习答案第94页/共98页第九十五页，共98页。 诗题“我爱这土地”，表达(biod)了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。第95页/共98页第九十六页，共98页。第96页/共98页第九十七页，共98页。第97页/共98页第九十八页，共98页。