高考英语作文书面表达—— 四步强化得高分

高考英语作文书面表达 四步强化得高分摘要:通过对高考英语作文书面表达几种形式的归纳总结，采用四步强化的方式加强写作能力的培养，提高写作技巧。关键词：作文格式、句式、关联词。高考英语写作在高考试题中分值为30分，占整张试卷的20，对于考生来说相对比较困难的一题，高考英语写作主要考查考生综合运用语言的能力。但对于高三学生而言，通过短期强化训练，也是最容易得分的题目。纵观20042008年全国英语高考试卷I，写作题目均为书信、而其它省市的自主命题卷通常为看图作文、记叙文、议论文和应用文。所以学生备考仅需将作文题材集中在以上五种情况，重点为书信的书写就可以了。而英文书信的书写一定要注意其书写格式，格式一定要正确。英文书信主要由以下几个部分组成，即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。信的正文和写文章一样，要分段落写，每一段要有一个中心思想。在写作中，首先，要根据试题里的“提示”确定一个写作中心，再根据这个中心，列出写作提纲，提纲一定要包含所提供的情景要点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。然后，用自己熟悉的词汇与句型扩展成篇。同时要注意扩展时短文的字数，仅需接近题目要求的字数即可，不要扩展得太多，防止“言多必失”的情况出现，这样既可以节约时间又可以避免更多的错误而扣分。对高三考生而言仅在题材上备考还是远远不够的，如果想提高作文的书写质量，在高考中拿高分，我们应了解高考作文的评分标准。高考作文的评分标准最高档为：覆盖所有内容的要点；应用较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言用语能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；完成达到了预期的写作目的；从以上的要求我们不难看出只要掌握一定的应试技巧并具备一定的英语知识在高考中拿到自己满意的分数还是比较简单的。那么在具体的写作过程中，我们应如何提高写作技巧，解决问题？笔者认为可以通过下列四步对学生进行强化：步骤一：注意文章的整体性，力求布局合理：开始部分(opening paragraph)说出文中的要点、核心问题（主题句）。正文部分(Body paragraphs)围绕主题展开叙述。结尾部分(concluding paragraphs)对全文进行概括总结。使全文中心突出、段落之间衔接紧密，内容完整、连贯。同时还应注意书写的规范性，字迹要清晰。步骤二：确定中心主题句；第一段必须开门见山，紧扣题目。随后各段展开，从正、反两方面去论述，最后一段是结论，再回到第一段提出的主题。用美国人的说法叫做：introduce，develop，sum up.每一段落本身，也得按一定路数来写。段落的第一句，往往是“主题句”（topic sentence），把本段的中心思想点明，随后便是若干个“支承句”（supporting sentences），用以支持主题句所提出的观点。写主题句应注意以下几点：归纳出你要写的文章的几个要点。提炼出概括性较强的语句。 主题句应具有可读性（用词优美，语言流畅），抓住读者、吸引其眼球。步骤三，根据字数要求，扩展成篇。1、在整篇文章中，要灵活运用各种句式。如：倒装句、定语从句、强调句、宾语从句、分词短语、介词短语等。2、注意长短句的搭配，增强句子地连贯性和表现力。3、使文章有整体性、连贯性。在书写时要多尝试使用连接词。常用到的连接词有以下几种情况： 表示顺序关系：first , second ,third ,at first ,later , finally , not-until 等 表示转折关系： as, however, but, though, even if等 表示因果关系：thus,because, as a consequence of ,as a result , so-that等 表示概括归纳关系：in summary, in a word, in other words, in brief, in ones opinion, generally speaking等 表示强调关系：no doubt, obviously, in fact, especially, what is more important in particular等 表示目的关系： in order to, so as to, for this reason等 表示举例、比较关系：for example, for instance, such as, take for example,the same as, just like,compareto/with, compared to/with等步骤四、利用高考前78天的时间搜集1015篇的英语高考满分作文做强化记忆。确定基本的写作模式，然后把不同作文的内容镶嵌在特定的格式中去，这样就可应得到一篇条理清楚、结构紧凑的书面表达了。以上是笔者多年从事高中一线教学的一些体会，希望对高三拼搏的学子们有所帮助。