七上语文-开学试卷-部编版

绝密启用前 A、怎么不把你的笔给我用？2018-2019 学年上学期开学考试B、快把你的笔给我用！C、你为什么不把你的笔给我用？七年级 语文 ( 部编版 )一、语言积累1、阅读下列文字，按要求答题 某实验中学是一所公办性质的完全中学、隶属于市教育局。比邻市动物园。学校占地大约 80 余亩，拥有一流的现代教育教学设备设施和优雅宁静的育人环D、能把你的笔借给我用一下吗？(4) 下列句子表意准确、简明、连贯的一句是 ( )A、我要尽快早日报答母亲对我的母爱。B 、在老师和同学们的帮助下，我的学习进步很快。C 、围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的标准之一。D 、即使懂得了时间的宝贵，那么就从现在开始，不浪费一分一秒。境。几年来，初中毕业年级的教育质量综合评估均位居全市前茅，高中教育质量名列于“示范性高中”前列，多年荣获市教育局教育质量“表彰” 。学校获得了4、按要求完成下列题目“全国百家特色学校” 、 “省实验教学示范学校” “市示范性普通高中” 、“市校(1) 根据提示，写出成语风示范学校”、“市文明单位”、“市园林式单位”、“市现代信息技术示范学校” 、“市a、鹬、蚌、渔翁： 。体育传统学校”等称号。b、形容下定决心，努力进取，谋求强盛： 。(1) 根据要求检索上面这段文字中加点的字(2) 下列成语中，与其他三个不同的是： 。“隶属”的“属”用部首查字法应查部首 ，“比邻”的近义词是 ， 转瞬即逝、岁月如梭、川流不息、白驹过隙“宁静”的反义词是 。(3) 从下列成语中任意选取两个，写一段话，赞美一种花的美丽与韧劲。(2) 上面这段文字划线句子有语病，找出并修改。美不胜收、生生不息、心旷神怡、无不奉陪、花团锦簇。 。2、读音节，将正确的词语工整、美观的写在横线上。5、古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定积累了很多首古诗Fn bi n f n n r ng y o y u x n ch ng ch ng词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗？(1) 王昌龄出塞一诗中，借古代名将李广来讽刺当今边将的无能，盼望出现良将，驱逐敌人，保住边疆的两句诗是： 3、选择题， 。(1) 下列加点字解释不正确的是 ( )(2) 贺知章的咏柳诗中，写出了柳树颜色的两句诗是：A、万籁俱静( 都) B、学而不厌( 满足)， 。C、鲜为人知( 新鲜) D、愚不可及( 比得上)(2) 下列句子加点词语使用恰当的是 ( )A、白骨精看见唐僧师徒几人朝这边走来，苦笑一声：“哼哼，一顿美餐终于送上门来啦！”B、监控录像显示，这几个人是趁着夜色悄悄地潜进学校的。(3) 小学毕业时，我对朋友说了： “ ， 。来鼓励他，祝福他有个美好的前程。 ( 用高适的别董大里的诗来填空。 )(4) 今年夏天，我和妈妈去荷塘月色赏荷花，只见荷叶一片碧绿，无边无际，荷花格外美丽妖娆，我不由得吟诵了杨万里的晓出净慈寺送林子方中的诗句： ， 。(5) 春天的雨如丝如线，默默的滋润着大地万物，就如杜甫春夜喜雨中写C、大批日军像恶狼一样扑来，为了保存实力，减少伤亡，八路军只得向后方逃 道： ， 。窜。D、六一儿童节。同学们在广场上载歌载舞 , 引 得 路 人 驻足观赏 。二、阅读理解( 一) 匆匆(3) 下列句子说得最委婉的一句是 ( )朱自清 7. 从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？(1) 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？8. 从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(2) 我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。(3) 去的尽管去了， 来的尽管来着； 去来的中间， 又怎样地匆匆呢？早上我起9. 第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？ 来的时候， 小屋里射进两三方斜斜的太阳。 太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸10. 珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地 时间有关的诗句或名从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。 言。 。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(4) 在逃去如飞的日子里， 在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊 (二) 生命的选择罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去(1) 在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界， 转眼间也将赤裸裸的回去 西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？(2) 多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上(5) 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见 花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷 (qi n) 薇(wi) 了，6. 文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。花工们说。(3) 不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有 可爱。人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (11) 对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。(4) 人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰注： 蔷薇： 这里指蔷薇科。 蔷薇科中有桃、 苹果和玫瑰、 月季等许多果树和花木。竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了 11联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常 “坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多 “坚硬”是指：了。 “柔软”是指：(5) 人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色 12在第(10) 自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪(6) 可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 13. 请仔细阅读短文，思考：文中的玉簪花究竟美在哪？(7) 楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰 14. 阅读短文，说说第 (6) 自然段在文中有什么作用？尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ 15对文章内容的理解，正确的选项是 ( ) ，错误的选项有 ( ) 。(8) 拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月 A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕 怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪 (z n)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞 B 文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头 更高洁、更美丽。有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 C文章的第(8) 自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气(9) 第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。得高洁得很哩。”(10) 于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光16读第(10) 自然段中画线的句子，联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！三、作文题目：谢谢你， 在我们的生活中，有许多关心我们的人：老师、父母、同学有许多事情令我们感动，给我们的生活带来了快乐，使我们健康成长。我们对此都有一颗感恩的心, 满怀感激。那么，就让我们用笔写出我们的这份感谢吧！请通过一件具体的事，写出你的感动。字数在 500 字以上。参考答案 12 楼前 ， 阳光下 ， 姹紫嫣红 ； 楼后， 月光下 ， 洁白如一、语言积累1、尸 ， 邻近 ， 热闹 。雪。(2) 大约不能和余同时出现 。 13. 外形美， 花色雪白， 素雅； 气质美， 庄重里透着羞怯， 单纯而圣洁； 精神美，2、 分辨 愤怒 荣耀 忧心忡忡3、(1) C (2) D (3) D (4) B即使生长在恶劣的环境中， 也不怨天尤人， 努力奋发向上， 体现自己的生命价值。4、(1)a 、鹬蚌相争，渔翁得利 。b、奋发图强 。 14. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写(2) 川流不息(3) 略15 B5、(1) 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 16学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分。如：人生(2) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(3) 莫道前路无知己 ， 天下谁人不识君可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力(4) 接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红 。地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎(5) 随风潜入夜 ， 润物细无声 。坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，二、阅读理解 这样的人生同样很精彩。6. 燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。7. 时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。三、作文略8. 第运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚” “挪移”把时间的流动表现的具体可感。第句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。9. 对时光流逝的感叹；对没有作为的自责；对自己要有所作为的渴求。10. 时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。- 鲁迅盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。- 陶渊明11 “坚硬”是指： 邻里关系生疏、互不联系、不融洽。“柔软”是指： 邻里关系和谐、融洽、友好。