高中语文 《在酒楼上》课件 苏教版选修之《短篇小说选读》

在酒楼上在酒楼上李清学习目标：学习目标：1、学习小说刻画人物的方法。2、解读吕纬甫这一人物形象。 3、探究作品主题。了解小说是以刻画是以刻画人物人物形象为中心，通过完整形象为中心，通过完整的故事的故事情节情节和和环境环境描写来反映社会生描写来反映社会生活的一种文学体裁。活的一种文学体裁。小 说 的 三 要 素 生动的人物形象：生动的人物形象：肖像描写、心理描写、行动描写、语言肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写和正面描写、侧面描写等描写、环境描写和正面描写、侧面描写等 完整的故事情节：完整的故事情节：开端、发展、高潮、结局四部分，还有开端、发展、高潮、结局四部分，还有的包括序幕和尾声的包括序幕和尾声 人物活动的具体环境：人物活动的具体环境：自然环境和社会环境自然环境和社会环境小说的考点小说的考点考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节考点三、把握故事情节考点五、理解小说标题考点五、理解小说标题考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色考点七、品味语言特色 题型有：题型有：1 1、结合全文，简要分析人物形象。、结合全文，简要分析人物形象。2 2、XXXX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3 3、XXXX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？ 解题思路：解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。的性格物征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX是一个是一个的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。怎样的性格（思想品质）。考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象 题型有：题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？ 解题思路：解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（1、烘托人物的心情；烘托人物的心情；2、烘托周围的气氛；、烘托周围的气氛；3、推动情节的进一步发展；、推动情节的进一步发展；4、暗、暗示社会环境；示社会环境；5、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX具体描写了具体描写了景色，营造（创设）了一种景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）气氛；渲染（定下）了了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，情节展开作了铺垫，推动推动的情节发展。的情节发展。考点二、注意环境描写考点二、注意环境描写 建立模型：建立模型：举三反一，简化思维。举三反一，简化思维。环境类试题的答题思路：环境类试题的答题思路：环境本身环境本身（交代交代时间，交代时间，交代背景，背景，营营造造氛围，氛围，渲渲 染染气氛气氛）情节情节（推（推动，暗示，铺垫）动，暗示，铺垫）人物人物（烘托，映衬）（烘托，映衬）主题主题（表达，寄托，暗示，揭示）。（表达，寄托，暗示，揭示）。 环境类考题思维模环境类考题思维模型型 环环 境境情情 节节主主 题题人人 物物 题型有：题型有：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 解题思路：解题思路：1、从小说的情节和人物形象入手；、从小说的情节和人物形象入手；2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；3、从小说的精巧构思中把握作品主题、从小说的精巧构思中把握作品主题 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：小说通过描绘小说通过描绘XXXX故事情节，暗示了刻画了抒发故事情节，暗示了刻画了抒发 呼吁了呼吁了考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容预习检测如嚼泥土 白皑皑 堂倌 呷酒 迂缓 踌躇 踟蹰 精悍骇怪 圹穴 敷衍 辜负 阔绰 寒暄 送殓 诳 骨殖讲故事说人物问题一过去的吴纬甫是一个什么样的人？作品中怎样表现？“我”的眼中吴纬甫自己问题二现在的吴纬甫是一个什么样的人？作品中怎样表现？“我”的眼中吴纬甫自己问题三未来呢？总结 学习小说刻画人物的方法 （肖像描写 、语言描写 、动作描写、细节描写 ） 主要通过人物自述（侧重揭示人物内心等）的直接描写，还有侧面描写，如作品中通过“我”的视角写吕纬甫，以及环境烘托等手法。 吕纬甫早年是一个吕纬甫早年是一个敏捷精悍、热衷改革、觉醒敏捷精悍、热衷改革、觉醒了的知识分子了的知识分子，但是现实改变了他，为了养家，但是现实改变了他，为了养家糊口，他变成了一个糊口，他变成了一个精神呆滞、恍恍惚惚、敷精神呆滞、恍恍惚惚、敷衍了事、随波逐流、妥协屈服、丧失自我的沉衍了事、随波逐流、妥协屈服、丧失自我的沉沦者沦者。但他毕竟还是一个具。但他毕竟还是一个具有善良之心、且为有善良之心、且为人诚恳实在人诚恳实在的人。在过去、现在、未来三个时的人。在过去、现在、未来三个时间维度上，我们依次看到的是间维度上，我们依次看到的是热血热血的吕纬甫，的吕纬甫，无聊无聊的吕纬甫，的吕纬甫，迷惘迷惘的吕纬甫。的吕纬甫。 思考：造成吕纬甫人生失意、理想幻灭的原因固然与小知识分子自身性格软弱有关，但除此之外，还有没有别的原因呢？是什么？ 请分小组充分讨请分小组充分讨论后回答。论后回答。请试着概括小说的请试着概括小说的主题。主题。 布置作业 找出文中的环境描写，并分析其作用。 思考：顺姑是怎样一个人？作者刻画顺姑的肖像和性格有什么作用？