湖北省中考语文 第1讲 字音与字形复习课件

第一部分语文积累与综合运用第1讲字音与字形语文课程标准要求：学会汉语拼音，掌握汉语拼音规则；能读准声母、韵母和整体认读音节；能借助汉语拼音认读汉字；有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。因此，字音、字形与书写是各地市命题的首选。综观2016年湖北省各市中考试题，发现其考查重点为：(1)字音多考查多音字、形声字、形近字、习惯性误读字等。其中以形声字、形近字为最多，其次是多音字和习惯性误读字。(2)字形多考查错别字，一般为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。考查的主要题型有：(1)给汉字注音；(2)根据拼音写汉字；(3)多音字、形近字、同音字辨认；(4)改正错别字；(5)汉字的音、形、义综合考查；(6)规范书写等。预计2017年，辨别字音、字形正误的选择题型仍是考查汉字的主要题型；汉字书写题型、音形义综合考查题型只在部分地市中考试卷中有所保留；汉字考查注重结合生活实际、结合社会热点，因此，考生要在平时学习生活中关注社会热点，学会从生活中学习语文。字音考情搜索：2016年孝感、黄石、黄冈、恩施、荆门等地市【思路点拨】此题考查学生对常用字读音的辨识。A项“蜷”应读为“qun”，犯了半边字误读的错误；B项“稽”应读为“q”，犯了形近字误读的错误；D项“戛”应读为“ji”，犯了习惯性误读的错误。【参考答案】C误读原因1习惯性误读。由于受各地方言的影响，很多学生容易把一些常见的词语读错。如“戛然而止”的“戛(ji)”，常被读为“ji”；“炽热”的“炽(ch)”，常被读为“zh”。2多音字误读。一个字有多种读音，是由该字的多层意思决定的。如果不能正确理解字词的意义，很容易读错。如“稽首”的“稽(q)”，就不能读成“j”。3形近字误读。很多字因为字形相近，学生很难区分而导致读错。如“契”和“锲”相近，学生容易把“锲而不舍”的“锲(qi)”，读为“契(q)”。4半边字误读。不少学生喜欢认字认半边，因此出现了很多读音错误。如“蜷曲”的“蜷(qun)”，学生容易把它读成“卷(jun)”；“嗔怪”的“嗔(chn)”，常被读为“真(zhn)”。解题技巧1了解注音规则。(1)标调规则：一般情况下，按a o e i u 顺序标调。iu、ui出现时，声调标在后一个元音上面。轻声音节不标调。(2)省略规则：“i”上标调省略上面的圆点。“、e、an、n”与“j、q、x”相拼时，省略“”上的两点，但与“n、l”相拼时，不省略。(3)增加规则：i、in、ing单独成音节时，前面要加“y”。u前没有声母时，前面加“w”。iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un。2掌握正确方法。(1)注重积累。根据词义读准多音字的不同字音；采用分类记忆法，减少形近字、形声字、半边字读音问题。(2)以熟求生。即先找出试题中自己熟悉的有把握能进行正确判断的读音，再把自己生疏的无法进行判断的读音进行反复比较，最后明确答案。(3)反向判断。即所谓的排除法，必须看清题干要求，如果是找出正确项，就排除错误项；如果是找出错误项，就排除正确项。 字形考情搜索：2016年孝感、黄石、恩施、荆州、随州等地市(2016黄石)下列词语中书写全都正确的一项是()A真谛烦燥通霄达旦一代天骄B隐密陨落眼花瞭乱大庭广众C箫瑟藩篱来势汹汹因地治宜D瓦砾沉湎相形见绌一泻千里【思路点拨】此题考查学生对常用字字形的辨识。本题中的词语书写主要犯了同音误用、形近误用两种错误。A项“烦燥”应写为“烦躁”，“通霄达旦”应写为“通宵达旦”；B项“隐密”应写为“隐秘”，“眼花瞭乱”应写为“眼花缭乱”；C项“箫瑟”应写为“萧瑟”，“因地治宜”应写为“因地制宜”。【参考答案】D解题技巧1分析形体。“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“通宵达旦”指从天黑到天亮。“宵”是“夜”的意思，“霄”是“云、天空”的意思，很显然这里应该取“宵”。“烦躁”指烦闷急躁。“躁”指性急，不冷静；“燥”指缺少水分，干燥。根据意义，应取“躁”。2辨别字音。依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如“眼花缭(lio)乱”而非“瞭(lio)”。3分析结构。主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由此字推出彼字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。4探索来源。大部分成语都有来源，了解它们的来源，能帮助我们快速辨识字形正误。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。5注意搭配。有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配，“老于世故”不能写成“老于事故”，“共商国是”不能写成“共商国事”。