《公共艺术》课程准则

精心整理公共艺术课程标准一、课程概述1. 课程定位艺术概论是一门以人类社会一切艺术现象为研究对象概要地论述艺术的基本原理、 知识是研究艺术发生的基本规律、阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的学科体系。这是中等职业学校学前教育专业的学生必修的基础理论课程之一。 它可以帮助学习者认知艺术文化与艺术基本原理。引导学生体会艺术与人生的密切关系， 提升艺术文化修养、实现意义化生存梦想。奠定专业学习与艺术创造的艺术学理论基础， 观察和分析艺术领域的各种现象， 研究艺术的发展规律，探究自我的艺术意识与艺术观念。2. 课程设计思路本课程为中职学前教育专业的基础必修技能课程， 教学对象为全日制中等职业专科三年制的学生。本课程的教学思路是本课的教学主要以课堂讲授为主， 同时以课堂讨论、课后作业、艺术欣赏、讲座、学生演示等方式为辅助手段，从艺术本质论、艺术门类论、艺术发展论、艺术创作论、艺术作品论和艺术接受论这六大方面循序渐进地深入探索研究艺术发展和创作的本质和规律。 通过本课程的学习让学生明确艺术的基本原理和概念范畴问题， 让学生重视艺术理论的学习并结合所学理论知识更好地为艺术实践服务。本课程教学内容以中等艺术教育 “十二五” 部级教材艺术概论为主，结合其他艺术概论教材书籍和当代美学和文学研究的部分新成果作品的鉴赏，以讲授为主、鉴赏、讨论、为辅，激发学生对艺术本质、 规律、创作特征的思考， 并根据当下社会艺术领域的发展现状为例结合艺术理论进行分析，培养学生的艺术素养和思考辩证的能力。本课程共 36 学时，是以理论为主的职业基础课。计划基础理论课程为24 学时，并结合 12 学时的学生实践互动展示学时， 让学生对艺术的本质、 审美特征、创作和发展特有清晰地认识并有所思考启发，在学习理论的过程中加入让学生根据论点自由选题从自身专业出发选择作品进行演讲展示，通过学生互动讨论的环节让大家更透彻地理解理论并用于实践中去。精心整理精心整理二、课程目标通过本课程的学习 , 使学生们能较系统地把握马克思主义关于艺术的基本原理、原则，作为艺术创作者从理论上认识艺术的本质 , 特性及艺术发生的客观规律 , 从宏观上把握艺术审美的特点和规律 , 进而树立健康向上的艺术观、价值观、人生观和世界观，培养学生运用科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题 , 激发对艺术学习的历史责任感 , 使学生们的艺术创作更有自觉性 , 更有思想性 , 更有创新性 , 为中国的艺术发展做出贡献。通过本课程的学习， 使学生了解认识到艺术的本质特征； 使学生了解艺术的产生和发展的基本规律过程；使学生掌握艺术分类的原则和各门艺术形式的基本特点； 使学生掌握艺术创作的基本过程，了解在艺术创作中各种因素之间的关系； 了解艺术家应该具有的修养与能力； 使学生懂得艺术家是艺术活动和艺术创作的主体； 使学生掌握艺术作品的定义， 了解艺术作品的构成情况； 使学生掌握艺术欣赏与艺术批评之间的区别， 两者的不同作用； 使学生懂得并且掌握艺术批评的定义， 艺术评论的定义。1. 能力目标（1） 提升学生的艺术修养；（2） 提高学生的艺术鉴赏能力；（3） 培养学生基本具备观察艺术文化现象的能力；（4） 培养学生基本具备分析艺术发展规律、评论具体艺术作品的能力。2. 知识目标（1） 了解艺术的起源、本质和特征；（2） 了解艺术的种类和门类之间的关系；（3） 了解各门类艺术的创作及其发展规律；（4） 了解艺术作品的审美和鉴赏规律。3. 素质目标精心整理精心整理（1） 培养学生初步确立科学的艺术观；（2） 培养学生基本具备观察艺术文化现象的能力；（3） 提升学生的审美情趣；（4） 拓宽学生的知识面。三、课程内容与要求本课程以马克思主义理论为指导， 通过学习，让学生了解艺术概论作为一门课的主要框架结构，知道艺术概论作为一门课程所要研究的对象和采用的研究方法， 以及学习的意义。 本课程从艺术本质论、艺术门类论、艺术发展论、艺术创作论、艺术作品论和艺术接受论这六大板块，使学生对艺术的本质、发生和发展、 艺术的创作、艺术的审美特点、 艺术的接受和批评等理论有一个明晰的了解和把握，并培养学生的理论研究、拓展能力，提高学生艺术素养。表 1 课程项目总体设计项编目教学教学学号学习目标学习内容时模设计条件块艺能1. 艺术的社会启发报告术力对抽象概念的理解本质式讲厅、1 本目能力2. 艺术的认识授、投影 6质标本质互动仪、论3. 艺术的审美式讨音响知了解艺术活动的发精心整理精心整理项编目教学教学学学习目标学习内容号模设计条件时块识生与发展；艺术活动的基本特征与性目质；艺术活动的功标能与艺术教育。素质提升文化素养目标有不同艺术种类有本质论、话筒艺术作品欣赏艺术的分类及能鉴别能力；艺力其多样性多媒报告体展厅、术对于不同艺术门类目2门有深层次的解读能标类力论知了解艺术的分类和识其划分；了解各个主要艺术门类示投影6各艺术门类之启发仪、间的关系式讲音响授、了解艺术分类话筒互动的美学原则；精心整理精心整理项编目教学教学学学习目标学习内容号模设计条件时块目艺术门类之间的关艺术诸形态的式讨标系审美特性。论、素艺术质培养全面的艺术认作品欣赏目知和艺术底蕴标能对于哲学性地理论艺术的发生、多媒力能联系到实践中；艺术发生的根体展目掌握艺术发展的客报告艺本动力和历史示厅、标观规律术过程启发投影3 发知了解艺术发生及其艺术发展的客式讲6仪、展识根本动力观规律、艺术授、音响论目了解艺术发展的客发展的他律性互动话筒和自律性式讨标观规律艺术的世界性论素培养独立研究探索精心整理精心整理项编目学习目标号模块教学教学学习内容设计条件学时质能力目标能力培养多元、多角度的思维方式；目有艺术创作的能力艺标术知了解艺术创作的主4 创识体、活动过程和方作目法论标和民族性多媒体展创作主体的研示究启发艺术创作活式讲动、艺术创作授、中的心理和思互动维活动式讨艺术的创作方报告厅、投影仪、音响6素培养对艺术创作的质热情；目培养艺术创作的能论、话筒法与流派、思艺术潮作品欣赏精心整理精心整理项编目教学教学学学习目标学习内容号模设计条件时块标力能培养学生对于艺术艺术作品构成多媒力作品的普及程度和的因素：内容体展目认知能力和感悟能和形式的关系示标力艺术作品的相启发报告艺知了解作品的构成因关属性式讲厅、术识素；艺术作品的艺授、投影5作术美互动仪、6目了解艺术作品的艺品式讨音响标术美论论素对作品的感悟能力话筒质和理解能力目标6艺能对抽象概念的理解艺术接受的性多媒报告 6精心整理精心整理项编目教学教学学学习目标学习内容号模设计条件时块术力能力；接目对艺术的接受消化受标能力论知了解艺术鉴赏的内识涵；艺术鉴赏的过程目标素对艺术作品的包容质度；目 培养艺术素养和文标 化底蕴质与社会环节体展厅、艺术接受与艺示、投影术欣赏启发仪、式讲音响艺术的审美教授、话筒育互动式讨论、艺术作品欣赏总3学6时表 2 课程任务具体设计精心整理精心整理项编目任务名称号名称1.1 艺术的社艺会本质术1 本质1.2 艺术的认论识本质2.1 艺术的分类及其多样性艺术 2.2 主要艺术2门门类类论2.3 艺术的审美原则学习评价学学习内容项目及要求时1. 艺术的本质1. 学生能够了解2. 艺术的社会性艺术的发生与发3展；艺术的社会3. 艺术与生活性2. 作业：思考1. 观看艺术纪录片轮回题，艺术与其他32. 讨论艺术的主体社会意识形态的关系。介绍艺术种类及其特征1介绍电影、音乐、舞蹈、了解艺术门类之3美术等主要艺术门类，举间的关系和其审例代表作品。美特性以文艺复兴时期为代表，介绍人文主义思想对美术1作品的影响精心整理精心整理项编目任务名称学习内容号名称2.4 艺术美学引入达芬奇、提香作品，原则讨论其美学原则3.1 艺术的发1.艺术发生的动因艺生、发展历史2.艺术发展历史过程术过程3.艺术的发展规律3 发展3.2 艺术发展1.结合中西方舞蹈发展史论的客现规律进行具体的分析1.研究艺术创作背景4.1 创作主体艺2.分析艺术创作者的个人学习评价学项目及要求时11. 让学生掌握艺术发展的客观规3律2. 作业：结合实例论述艺术发展3历史的重要性。3的研究术4 创作4.2 艺术创作风格的形成因素1. 研究创作过程作业：分析一个艺术家的创作风格。论2. 分析艺术创作的客观和方法主观因素3精心整理精心整理项编目学习评价学任务名称学习内容号名项目及要求时称3. 研究不同创作手法艺 5.1 艺术作品术 构成因素5 作5.2 艺术作品品相关属性论艺 6.1 艺术接受术 与欣赏6 接受 6.2 艺术评论论6.3 艺术赏析掌握作品构成因素1. 了解艺术作品的艺术美2. 对作品的感悟力选择出一些代表性艺术作品，通过讨论，进行鉴赏分析和评论（主要选材集中于音乐，舞蹈，美术）分析艺术作品内涵和包容度研究艺术审美3作业：分析鉴赏莎士比亚的作品32实训项目：学生独立完成艺术作品评论22四、实施建议1. 教学建议精心整理精心整理艺术概论课程主要是研究各种艺术现象的共性问题， 探索和揭示各种艺术现象共有的普遍规律，艺术的基本原理和概念范畴问题。 应将艺术的原理与具体的艺术相结合进行教学。 采用：第一课堂理论的讲解结合对具体艺术作品的分析讲解，可收到良好的效果。这是一门理论性和知识性均很强的课程， 教学方法上应以课堂讲授为主， 同时尽可能地多赏析（或了解）一些经典的各类艺术作品；并依据授课内容，适当采取主题讨论、辩论的方式，调动学生的积极性、参与感。某些课时，为增强学生的感性认识，采用多媒体教学。2. 师资队伍这是一门艺术理论性较强的基础课程，主讲教师应具有较高的艺术素养和艺术理论知识储备，应对于艺术各门类有较全面的了解和较深入的理解能力和论点。 有较丰富的艺术作品鉴赏经验和艺术作品评论能力， 有较强的语言表达能力和互动感， 能够深入浅出地将理论转化为较为生动易懂的论点或实例进行教学示范。3. 考核评价建议本课程为理论课程，其中，平时成绩占总成绩的40%，期末成绩占总成绩的60%。平时成绩包括：平时出勤及上课表现10%，作业反馈 20，教学实践活动10%。期末成绩包括：期末考试60%；附加 10的附加分入总成绩：小论文成绩优秀的学生。4. 教材选用和编写建议艺术概论，孙丽华主编，中等教育出版社， 2014 版。5. 课程资源开发与利用建议（1）要充分利用网络资源，搭建网络的资源分享平台，在课余时间分享更多优秀作品给学生实现优质教学资源共享。（2）积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力。（3）展开课外的艺术实践活动， 组织同学或者分享一些开阔学生视野的艺术作品展演信息 （如画展、摄影展、舞剧、戏剧、音乐剧等）。精心整理精心整理精心整理