诸暨市教育局教研室

诸研 2009 26号诸暨市教育局教研室关于进一步规范教研系统评优活动的通知各直属学校、镇乡（街道）中心学校（教办）：为全面推进素质教育，提高我市基础教育教学质量和教师队伍的专业水平，及时总结和推广新课程教学改革成果，进一步加强对教学评优的管理，充分发挥教学评优对提高教师专业水平的积极作用，提高教学评优的科学性、公正性和权威性。根据省、市教研室的评优要求，结合我市教研工作实际，特制订教研系统七项评优活动规范：一 、评优的基本原则1坚持公开、公平、公正的原则。评优条件、评比办法、程序、奖级、获奖数等应事先公布。2严格控制评优项目。除室统一规定的评优项目外，其他评优原则上不得以教研室的名义发文进行；为参加上级教研部门组织的评比而举办的选拔性评比，或根据教育改革与发展需要组织的征文与评比，须经分管主任批准；除此以外的其他机构和民间学术团体举办的评比，原则上不组织，不参与。3确保质量，宁缺毋滥。原则上必须实行差额评选，获奖级别、数量、奖项要控制。奖级一般分一、二、三等奖。二 、评优的一般程序教学评优一般应按下列程序操作：1项目报批。每年安排的评优活动必须在教研室工作计划中列出。2名额分配。以直属学校、中心学校（教办）为单位选送，名额分配适当考虑年报专任教师数量。3诚信承诺。教师在参加评优时，必须填写诸暨市教学评比承诺书，承诺其教学成果的原创性、真实性，并由所在单位签署意见，加盖公章。4资格审查。学校、学科教研员必须对参评的材料进行认真的审查，发现有诚信问题、科学性错误、版权问题、质量太差的材料，或在上级、同级评比中已经获奖的材料，不予参评。5聘请评委。评委一般在诸暨市学科教学评比专家库中随机抽取（专家库人员由大组成员和骨干教师组成），评委人数控制在5名左右，特殊情况经主任室批准可邀请其他专家参加。6进行评比。所有评比必须事先公开评比标准，各评委根据评比标准独立评分。评比结果须经所有评委签字认可才有效。网络评比应公开每个评委所给的分数，所有评委对评比结果无异议，评比结果才有效。7结果公布。评比结果在公示前应先报主任室审阅。批准后在诸暨教研网上公示7天，如发现诚信缺失等问题，举报内容请发至教研室教学评比相关联络人的电子信箱。公示结束再以教研室的名义统一发文。8.在公示过程中或公示后发现有诚信缺失等问题，对责任人进行通报。三 、评优的项目及时间按排评比项目评比周期大致时间教学论文评比每年一次每年11月份教研课题优秀成果评比每年一次每年5月份课堂教学评比每两年一次逢双年举行学科带头人评比每两年一次逢单年举行优秀教研团队评比每三年一次2009年教坛新秀评比每三年一次2010年青年教师素质比武每三年一次2011年四 、评优的组织领导为加强对评优工作的领导，成立教研系统评优工作领导小组。由教育局分管局长任组长，教研室主任任副组长，教研室领导班子成员为成员组成教研系统评优工作领导小组。五 、评优结果的年度汇总考核为了更好地总结经验，鼓励先进，以年度为周期，以直属学校、镇乡中心学校（教办）为单位，对本年度所有教研系统诸暨市级及以上获奖的个人和集体进行归类汇总，供相关部门考核参考。六 、关于七项教学评优的具体规定（一）教学论文评比1名称。全称“诸暨市年教学论文评比”，简称“市教学论文评比”。2时间安排。原则上每年评比一次。学期初教研室统一发文布置要求。11月各学校组织初选，11月30日前按分配比例统一上送学科教学论文及承诺书。12月20日前组织评审，元月初统一公布评比结果。3论文要求。论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。论文范围主要指理论文章、教学和管理叙事、经验总结、教学调研报告等。字数以不超过6000字为宜。引用别人原始资料的观点、信息、文字、数据等应做标注。严禁抄袭，文责自负。超过6000字的论文，原则上不予评奖。4奖级及比例。奖级设一、二、三等奖，一等奖占获奖总数的比例不超过25%，二等奖不超过35%，三等奖不低于40%。5获奖数量。获奖数与参评数之比一般不高于80%。各学科（领域）的获奖篇数见下表。表中的篇数是上限，评选时可以减少，不能超出。各学科教学论文评比设奖数额表：学科（领域）设奖篇数联系人学科（领域）设奖篇数联系人幼儿教育80俞晓未高中思想政治25金国仁小学语文80翁善庆高中物理35王飞伦小学数学80汤 骥高中化学35俞立永小学品德25翁晓芳高中生物25陈幼玲小学科学30俞陆海高中历史25吴国良小学英语45金安娜高中地理25赵 文初中语文60陈为群高中通用技术20宣茂成初中数学60边学平中小学信息技术35章璋明初中英语60杨寒芳中小学音乐30应德梦初中思品30金国仁中小学美术30应德梦初中科学60徐 纯中小学体育与健康60黄锡光初中历史与社会30赵 文中小学综合实践活动25宣茂成俞陆海高中语文45周红阳职教类60高中数学45王伯明综合类60高中英语45翁水祥（二）课堂教学评比1名称。全称“诸暨市年课堂教学评比”，简称“市课堂教学评比”。2时间安排。各学科每两年评比一次。年初教研室统一发文布置要求。学科教研员自行安排时间组织观摩评比，统一公布评比结果。3获奖数量、奖级及比例。每门学科每个单位推荐1节课参评，奖级设一、二、三等奖，一等奖高中不超过4节。初中、小学不超过8节。专任教师数少于200人的学科合拼或减半设奖。4以直属学校、中心学校（教办）为单位参评，根据获奖情况设团体优胜奖。（三）教研课题优秀成果评比1名称。全称“诸暨市第届教研课题优秀成果评比”，简称“市教研课题优秀成果评比”。2“市教研课题”指本室立项的教研课题、小课题研究、教改项目等。3时间安排。教研课题立项每年一次，教研课题优秀成果每年评比一次。年初教研室统一发文布置要求，5 月31日前完成，6月统一公布评比结果。4成果要求。立项课题须结题，但不作成果鉴定要求。课题主报告字数以不超过10000字为宜。引用别人原始资料的信息、观点、文字、数据等应做标注，严禁抄袭，文责自负。课题报告要突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范。倡导学术诚信，严禁抄袭造假，没有填写诸暨市教学评比承诺书（见附件）的，不予评奖。若抄袭造假，作者三年内不得参加教研系统的任何评比。5奖级及比例。获奖数与参评数之比一般不高于80%。奖级设一、二、三等奖，一等奖占获奖总数的比例不超过25%，不超过35%，三等奖不低于40%。6课题立项与评比由市教研室统一组织，不分学科。（四）优秀教研团队评比1名称。全称“诸暨市第届优秀教研团队评比”。2时间安排。诸暨市“优秀教研团队”评比各学科每三年评比一次。一般在当年6月份完成评比工作。3参评单位：可以是学校学科教研组、备课组为参评单位，也可以是学校的年级组，或其它形式的教研团队为参评单位。4评选条件：（1）优秀教研团队在师资建设、校本教研、教研创新、教学科研、因材施教、团结协作及提高教育质量等方面成绩显著。（2）有完备的校本教学研究、培训规划和实施记录，教研组能经常开展教研活动，并有详细的活动记录，教师能积极撰写教学后记、教学反思、经验总结、案例研究和教学论文，获奖情况在同类学校中名列前茅。本校教师近三年能积极为县(市)级以上教研活动开设公开课和研究课。教师获各级各类教学荣誉称号，获奖数占教师总数的比例，在本校获得荣誉的人数等在同类学校中名列前茅。（3）积极开发校本课程，并能按计划实施，实施成效显著。能积极承担教研系统课题，教师参与面广，研究成果有推广价值。（4）优秀教研团队参评单位必须提供最近三年的工作总结和近三年的活动记载及其它材料。5评选办法：优秀教研团队评比采取以学校为单位考核推荐和以学科为单位块线结合的方式进行，自下而上，层层评比考核推荐。（五）学科带头人评比1名称。全称“诸暨市第届学科带头人评比”。2时间安排。每二年一届，一般在逢单年的10月份进行。3. 学科带头人评比条件。基本条件：（1）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业，发扬奉献精神。 （2）全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，工作认真负责，教书育人成效显著，在学科素质教育方面有突出成绩。 （3）自觉遵守中、小学教师职业道德规范以身作则，言传身教、严格执行规章制度。（4）专业知识扎实，教育理论水平高，教学业务能力强，在教学改革和教学科研中实绩显著，在当地有较高知名度。 （5）职称在中学一级或小学高级（含）以上，计算机测试合格，普通话等级测试达到二级乙等（含）以上，上交一份本学科的学术主题报告。必备条件： （1）具备下列称号之一：市（县）级以上（含县级）教坛新秀、市（县）级学科优质课一等奖（包括绍兴市二等奖及以上）、青年教师素质比武一等奖获得者。 （2）近三年以来曾在省级以上（含省级）刊物公开发表与本学科有关的论文，或撰写的论文获得过诸暨市级一等奖（包括省三等奖、绍兴市二等奖）及以上或主持的本学科课题获诸暨市课题成果一等奖及以上获得者。（3）近三年以来曾在诸暨市级及以上教研活动中作过学术主题报告。（六）教坛新秀评比1名称。全称“诸暨市第届教坛新秀评比”。2时间安排。每三年一届。3教坛新秀评比条件。（1）在岗的35周岁以下的中学教师和30周岁以下的小学、幼儿园教师，教龄在三年以上；（民办学校外地籍教师在诸暨工作五年以上；镇乡（街道）、直属幼儿园自聘幼儿园教师，幼师毕业、连续工龄在五年以上的也可参评。（2）坚持四项基本原则，敬业爱岗，教书育人，为人师表。（3）教育思想端正，面向全体学生，全面提高教育质量，学生课业负担较轻，能促使学生主动地、生动活泼地发展。（4）热心做学生思想政治工作，效果好，有一定的组织管理能力。（5）具备较高的教育理论水平，努力进行教改实践和教科研活动，并取得一定的教研成果：本学科专业论文在绍兴市级以上的报刊上发表或获得诸暨市优秀论文评比一等奖以上；或获得诸暨市级优质课评比二等奖以上；或诸暨市青年教师素质比武二等奖以上。（6）教学基本功扎实，教学过程规范，讲授正确，板书工整，语言清晰，生动，普通话达到二级乙等级以上（语文教师二级甲等及以上），并能坚持用普通话进行教学。会自制课件，运用现代教学技术，提高教学效率，并已取得合格证书。（7）教学水平和实绩在本地有一定知名度。4评选办法：“教坛新秀”的评选采取由下而上，逐级评选，逐级推荐的办法。各级评选中，要严格按照条件，坚持实事求是，全面认真考核，广泛征求意见，力求评选出最佳人选。（七）青年教师素质比武1名称。全称“诸暨市第届青年教师素质比武”，简称“青年教师素质比武”。2时间安排。各学科每三年评比一次。3参赛对象及组团方式。在岗的青年教师，以镇乡中心学校（教办）、直属学校为单位组团参赛，各单位要广泛开展活动，注重活动过程，认真选拔规定的人数参赛（高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九门学科，每门学科2人，其余每门学科1人；初中、小学：每门学科都是1人）。上届青年教师素质比武曾参加比武的教师原则上不参加本届比武。4设奖及计分办法（1）学科个人设奖：组别设奖数一等奖二等奖三等奖高中组4812初中组61214小学组61213（其中高中组的音、体、美、信息技术、通用技术五门学科减半设奖）（2）团体计分：以中心学校（教办）、直属学校为单位（教育集团以集团为单位），每名参赛选手计参赛分1分，并按获奖等级分别计5、3、2分，按高中、初中、小学组分别计团体总分。 5比武设项及内容（项目的设置视学科变更、专任教师数变化可另行更动。（1）分组及设项小学组：语文、数学、英语、思想品德、科学、音乐、美术、体育、信息技术，共9项。初中组：语文、数学、英语、科学、社会政治、音乐、美术、体育与健康、信息技术，共9项。高中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术，共14项。（2）比武内容和方式按学科分学科基础知识测试和教学技能测试二部份进行。学科基础知识测试：满分100分，时间2小时，全市集中统一组织测试，高中按高考要求的题型及内容（难度略高于高考要求）；初中按新课程中考要求的题型及内容（难度略高于中考要求）；小学按学科教学要求；音、体、美、信息技术等学科基础知识测试要求按各学段学科教学要求。教学技能测试：总分100分，其中课堂教学能力考核计50分；按学科特点，各学科自选一项素质测试计50分。附件：诸暨市教学评比承诺书二00九年三月三十日主题词：七项评优 规范细则 诸暨市教育局教研室 2009年3月30日印14 / 14附件: 诸暨市教学评比承诺书评比类别教学论文课堂教学 教研课题优秀成果题目内容教师姓名性别出生年月职称单位全称单位地址邮编联系电话办公电话： 手机：电子信箱Email:个人诚信承诺1我郑重承诺（在括号内打“”）：所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人（ ）课堂教学设计系本人原创，没有照搬他人（ ）教研课题优秀成果系本人原创，没有弄虚作假（ ）2主办单位若将我的文章、课堂教学实录、教研课题优秀成果进行公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打“”）：同 意（ ）不同意（ ） 承诺人签字：年月日单位意见单位负责人签字：（盖公章） 年月日备注文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!