新人教版初中生物(全)必背知识点

人教版初中生物（全） 必背知识点初中生物必背知识点第一单元生物和生物圈1 .科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结迨、表达交流。2 .生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（动物：出汗、呼出气体、排尿；植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能 _ 生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。3 .影响生物生存的环境因素有：非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。4 .生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。生态系统的组成：生物部分： 生产者、消费者和分解者； 非生物部分：阳光、水、空气、温度等。5 .食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：由食物链彼此交错连接形成。食物链书写要求：只能以生产者开始；以最高层消费者结束。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。6 .生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库” “地球之肺”） 原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。7 .生态系统具有一定的自动调节能力: 生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度应8 .生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。9 .生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。第二单元生物体的结构层次1 .显微镜的使用：目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数 =目镜的放大倍数 x物镜的放大倍数;在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才 能移到中央；区分污点的位置：移动装片污点跟着移动一一污点在装片上； 转动目镜，污点跟着移动一一污点在目镜上；移硬蓑片和目镜污点都不动一一 污点在物镜上。2 .洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴：在载玻片的中央滴一滴清水；取：用镣子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；盖：用银子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻 轻的盖上,可减少气泡产生;染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸弓L使染液浸润全部标本。3 . 口腔上皮细胞临时装片的制作过程：擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水；取：凉开水漱口后，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下；涂：将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片的生理盐水滴中；盖：用银子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻_ 轻的盖上,可减少气泡产生;染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引, 使染液浸润全部标本。4 .生命活动的基本单位是：f|Bo5 .细胞的结构和功能：细胞壁（仅植物细胞有）：保护和支持细胞;细胞膜：保护细胞和控制物质进出细胞;细胞核：细胞的控制中心;含有染色体，染色体中有 DNA DNA1有遗传信 息；细胞质：具有流动性,有利于细胞内外物质交换；线粒体：能量转换器,呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量；叶绿体（仅植物细胞有）：能量转换器,光合作用的场所，将光能转变成化 学能储存于它所制造的有机物中；液泡（仅植物细胞有）：溶解着多种物质。6 .细胞的分裂：细胞核先由一个分成两个;随后，细胞质分成两份,每份 各含一个细胞核；最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还 形成新的细胞壁。7 .细胞分化：个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代、在形 态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。8 .细胞分化形成一一组织：植物的四大组织：分牛组织、保护组织、营养组织、输导组织。人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。9 .人体的结构层次：名曲 组袤 击 稔统 人体 植物体的结构层次：细病 砌 嘘官 植物体10 .草履虫：身体由一个细胞构成，是单细胞生物;呼吸靠表膜（细胞膜）进 行；生长到一定大小时，通过分裂产生新个体。第三单元 生物圈中的绿色植物1 .藻类植物：大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。（常 见藻类植物：水绵、海带、衣藻、紫菜）。2 .苔葬植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一 层细胞,没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示 植物。3 .蕨类植物：大都生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶，有输导组织。（常见 蕨类植物：卷柏、满江红、肾蕨）。4 .种子植物：以种子繁殖后代、包括裸子植物和被子植物。5 .裸子植物：种子是裸露的,外面没有果皮包被。（如：松、杉、柏、银杏、 苏铁等）被子植物：种子外面有果皮包被。（如：桃、大豆、水稻、玫瑰等）6 .菜旦种子和玉米种子的异同：相同点不同点菜旦种呼有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶有两片。玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶有一片。注意：在玉米刨面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。7 .种子萌发的条件:自身条件：独壬必需是完整的，胚必需是活的、不在休眠期外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。8 .种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形 发芽种子成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。9 .种子的发芽率：种子发芽率=X100%待检测种10 .植株的生长：幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积枝条：由芨发育成。植株发育所需营养：米、无机盐和有机物。含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生长。含钾无机盐：促进茎的生长。11 .花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚 珠。12 .传粉：花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上的过程。分为自花传粉和异花传受精：胚珠内的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。13 .果实和种子的形成：花瓣、花蕊、柱头和花凋落子房 f 果实;子房稔 果皮;丽森 种子珠被 f 种皮:受精丽*胚;受精械露胚乳14 .根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛15 .导管的功能：运输水分和无机盐。水是由导管从下往上运输，营养物质由筛 管从上往下运输。16 .蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要通过叶片进行。气孔：是植物进行蒸腾作用的门户，是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细 胆组成。17 .蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机 盐的运输；降温。18 .光合作用：概念：绿色植物利用比提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并 且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水光能 、公式：二氧化碳+ 水 叶绿体 ） 有机物+氧气光合作用原理在生产上的应用： 合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度 等。“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分 遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）;清水漂洗，滴加 碘液。结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。证明：绿叶在光下制造淀粉。19 .植物的呼吸作用:概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有 机物中的能量释放出来，赠幽邮命活动的需要的过程。公式：有机物+氧气子二氧化碳+水+能量呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊也性。呼吸作用的原理在生产中的应用： 适当低温、充入氮气或二氧化碳可保存蔬果；保存种子时要晒干、低温充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加 大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。20 .我国植被面临的主要问题：人均森林面积少，对森林资源利用不合理，伐优留劣，乱砍滥伐；草原过度放牧，退化沙化等。第四单元生物圈中的人1 .进化论的建立者达尔文提出： 人类和现代人类人猿的共同祖先是森林古猿。2 .人类的进化过程：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。3 .男性和女性生殖系统的结构和功能：男性：丸一一产生精子，分泌雄性激素女性：巢里一一产生卵细胞，分泌雌性激素子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘输卵管一一受精的场所4 .青春期的身体变化：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。5 .人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。水：约占人体中60%-70%无机盐缺失：钙一一儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或。型腿）；中老年人易患骨质疏松症。磷一一厌食、贫血、肌无力、骨痛。钙一一缺铁性贫血（乏力、头晕）。碘一一地方性甲状腺月中、儿童的智力和体格发育出现障碍（海带、紫菜、碘盐）。钙一一生长发育不良、昧尘发生障碍。维生素A-一皮肤干燥，夜盲症，干眼症。维生素B一一神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振。、维生素C坏血病，抵抗力下降、牙龈出血。维生素D-一佝偻病、骨质疏松症。6 .人体消化系统的组成：消化道：口月 犷峦J F 小肠（十三箱肠）一大肠肛门消化腺：唾液腺一一唾液淀粉酶肝脏一一胆汁（将脂肪乳化成脂肪粒）胃腺一一胃蛋白酶胰腺、肠腺一一含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶7 .食物的1肖化：小肠淀粉 一麦丽广 葡萄糖（从口腔开始被初步消化,在小肠被彻底消化）蛋白质 氨基酸（从目始被初步消化，在小肠被彻底消化）脂肪一 甘油和脂肪酸（主要在小肠被消化）8 .营养物质的吸收：小肠人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃一一吸收水、无机盐和酒精。大肠一一吸收少量水、无机盐和部分维生素。每日三餐，按时进餐9 .合理营养 不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）防止食品在生产过程中被农药污染，蔬菜瓜果必需I不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）10 .食品安全 防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟保持厨房和餐具的清洁卫生买经检疫合格的食品;呼吸道：鼻沪 f 丽二f 喉气管支气管11 .呼吸系统（呼吸道作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体）肺：气体交换的场所12 .肺泡与血液的气体交换:吸气时膈肌区胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增 大，肺扩张,肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。气体交换是通过气体扩散实现的。13 .血液的成分和功能：成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等广血浆听觉中枢产生听觉f 大脑：最高级中枢 中枢神经系统一一脑 小脑：协调运动，维持身体平衡,脑干：调节心跳血压等基本生命活26 .神经系统的组成和功能.脊髓：反射和传导周围神经系统脑神经：脊神经27 .构成神经系统的结构和功能的基本单位是 神经元,具有接收刺激、产生兴奋、传到兴奋的作用。28 .神经调节的基本方式：反11。反射的结构基础是反射弧。29 .反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反 应。30 .反射弧的结构：感受器-传入神经神经中枢-传出神经-效应器31 .反射的种类：简单反射:生来就有的（膝跳、缩手、眨眼）复杂反射:通过生活经验的积累，逐步形成的（望梅止渴）32 .激素：由内分泌的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物 质。33 .外分泌腺：有导管（唾液腺、汗腺）内分泌腺：直接进入血液循环（垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺）34.三种重要的激素内分泌腺分泌激 素作用症状甲状腺甲状腺 素中枢神经系统的发育和功能，提高神 经系统的兴奋性呆小症、甲亢、 地方性甲状腺月中垂体生长激 素促进骨的发育调节生长发育侏儒症、巨人症 和肢端肥大症胰岛胰岛素调节糖代谢，降低血糖浓度糖尿病、低血糖 症状第五单元 生物圈中的其他生物1 .动物分类：按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。2 .腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞；有口无肛门。腔肠动物的代表：水蛇、海螯、珊瑚虫。3 .扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平；有口无肛门。扁形动物的代表：涡虫、绦虫、吸血虫。4 .线形动物的主要特征：身体细长、呈圆柱形:体表有角质层：有口有肛门线形动物的代表：蛔虫、线虫、丝虫。5 .环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛 或疣足辅助运动。环节动物的代表：蚯蚓、沙蚕、蛭。6 .软体动物的主要特征：柔软的身体外面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官 是足。软体动物的代表：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛭。7 .节肢动物（最大的动物类群）的主要特征： 体表有坚韧的外骨骼;身体和附 肢都分节。节肢动物的代表：蝗虫、虾、蟹、蜘蛛、蝶蚣。8 .鱼适应水中生活的特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼 吸。9 .鱼适于游泳的外部特点：身体呈流线型,可减少游泳时水的阻力；体表 有鳞片,鳞片下有黏液，可保护身体；身体两侧有侧线感知水流和测 定方位；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。10 .鱼的主要特征：终生生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鲤呼吸；通过尾部 和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。11 .两栖动物的主要特征： 幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体大多生活在陆地 上，也可在水中游泳，用鲤呼吸，皮肤可辅助呼吸。两栖动物的代表：青蛙、蟾蛛、大蛇。12 .爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产 胆。爬行动物的代表：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴（完全摆脱对水环境的依赖）。13 .鸟的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。14 .鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点：身体呈流线型，减小空气阻力；两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的 正羽有控制方向的作用。胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。骨骼薄，长骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提 供附着的场所。食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。（气囊的作用是：暂时贮 存气体，辅助呼吸）体温高而恒定15 .哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化； 体腔内有膈；用肺呼吸，心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；多 为胎生、哺乳。16 .运动系统：由骨5关节和肌肉组成。17 .骨骼肌的结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分，一组肌肉总附着 在两块不同的骨上。肌腹：中间较粗的部分18 .关节：包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。使关节牢固的结构：关节囊、关节内外的韧带。使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑速。19 .屈肘动作：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘动作：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。20 .先天性行为：动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为。如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。学习行为：指在遗传因素的基础上，通过环境的作用,由生活经验和学习而 获得的行为。如鹦鹉学舌、小狗算数、蚯蚓走迷宫。21 .社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持 群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活 的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）22 .社会行为大多具有以下特征：群体内部往往形成一定的组织。成员之间 有明确的分工 有的还形成等级。23 .动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。24 .菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。25 .细菌与真菌菌落的区别：大小形状颜色细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状，絮状或蜘蛛状白或黄26.培养细菌真菌的方法：配制培养基（含营养物质的有机物）；高温灭菌；接种；恒温培养。27 .细菌的发现者：列文虎克。微生物学之父：巴斯德28 .细菌的形态：球状、杆状、螺旋状。29 .细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA有的有鞭毛和荚膜。没有成形 的细胞核，叶绿体。细菌的生活方式：异样。细菌的生殖方式：分裂生殖。芽抱：休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力,落在适当环境 中又能萌发成细菌。30 .真菌的种类：大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）。霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）。酵母菌：（单细胞真菌）。31 .真菌的结构：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、 细胞膜细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌。真菌的生活方式：异样。真菌的生殖方式：抱子繁殖。32 .细菌真菌在自然界中作用：作为分解者参与物质循环;引起动植物和人患病；与动植物共生。33 .细菌、真菌与食品的制作:食品乳酸rn酸奶、泡菜醋怖醋酵#菌面包、馒头、酿酒曲霉酱油、酱134.食品保存:腐败原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致;保存原理：把食品中的细菌和真菌杀死，或抑制他们的生长和繁殖；保存方法：脱水法、腌制法、巴氏消毒法、真空包装法、罐藏法、冷藏法。35.病毒的形态结构和生命活动的特点：种类：按寄生细胞不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）；结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成,没有细胞结构；生活：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞中;繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。第六单元生物的多样性及其保护1 .生物分类等级：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，也是分类的最基本单位,同种生物的亲缘关系最密切。2 .植物的主要类群： 藻类植物、苔碎植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陆生）3 .动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳去。（低等到高等、水生到陆生）4 .生物多样性包括：牛物种类多样性、某因多样性和牛包系统多样性。5 .基因多样性：是生物种类多样性的实质，生物多样性中最根本的原因。6 .保护生物多样性最为有效的措施： 建立自然保护区。第七单元 生物圈中生命的延续和发展1 .植物的生殖：分为有性生殖和无性生殖。2 .有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方 式。（优点：后代具有双亲遗传特性，有更大的生活力、变异力）3 .无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快）4 .无性生殖常见的方式有杆插和嫁接：嫁接有枝接和芽接，成活的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。5 .组织培养：利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞 的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花 药、花粉等）6 .昆虫的生殖和发育：完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的结构和生活 习性差异很大的发育过程。发育过程：卵一幼虫一蛹一成虫。如：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇。不完全变态：发育过程：卵一若虫一成虫。如：蝗虫、蝉、蟋蟀、螳螂。7 .两栖动物的生殖和发育过程：青蛙发育过程：雄蛙鸣叫一雌雄蛙抱对一蛙的卵块（体外受精）一蝌蚪一青蛙青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。青蚌幼体牛活在水 中，用鲤呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅 助呼吸。导致两栖动物分布范围和种类少的原因：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。8 .鸟的生殖和发育过程：鸟卵的结构：胚盘里含有细胞核；卵壳和壳膜保护作用；卵白一一营养和保护作用；卵黄一一营养作用；胚盘一一胚胎发育的场所；卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。9 .遗传：指亲子间的相似性。变异：指亲子间和子代间的差异。10 .性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、酒窝11 .相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。12 .染色体、DNA和基因的关系：/王:二/tt-柒 鲫，I I JJ I 色，州基因是染色体上能够控制生物性状的 DNAt段，d 1, DNA DNA上有许多基因；在生物的体细胞中（除生殖细胞外的细胞中），染色体成对存在，基因也是成对存在的。13 .生殖过程染色体的变化：在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。14 .基因的显性和隐形：相对性状有显性和隐性之分。隐性性状基因组称为：dd显性性状基因组称为：DD或Dd亲 代： AaAa生殖细胞： A a A a后 代： AA Aa Aa aa15 .人的性别遗传:人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有 X染色体和Y染色 体，一对性染色体为 XX时为女性,一对性染色体为 XY时为男性。女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种为含 X 染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等，因此生 J 生女机会均等。16 .研究生物进化的方法：比较法。17 .生物进化的总体趋势：简单到复杂,低等到高等，水生到陆生。18 .达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。第八单元健康的生活1 .传染病流行的三个基本环节：传染源：能够散播病原体的人或物。传播途径：空气、饮食、接触、生物媒介等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。2 .传染病的预防措施： 控制传染源；切断传播途径；保护易感人群。3 .人体的三道防线：第一道：皮肤和黏膜（阻挡、杀灭、清扫）第二道：液体中的杀菌物质和吞噬细胞（吞噬、消灭）第三道：免疫器官和免疫细胞（产生抗体、消灭抗原）4 .特异性免疫与非特异性免疫：特异性免疫（先天性免疫）： 生来就有的，对多种病原体发挥作用，如人体 第一、二道防线。特异性免疫（后天性免疫）：生活中逐渐建立的，针对某种特定病原体发挥作 用，如人体第三道防线。