江苏省如皋市九年级语文上册 7《在烈日和暴雨下》课件 苏教版

在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下 老老 舍舍【了解作者】【了解作者】 老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。2020世纪世纪3030年代年代就成为最有成就的作家之一，著有长篇小说就成为最有成就的作家之一，著有长篇小说小坡小坡的生日的生日、猫城记、离婚、猫城记、离婚、牛天赐传牛天赐传、骆驼祥子骆驼祥子等，短篇小说集等，短篇小说集赶集赶集等。等。其其骆骆驼祥子驼祥子问世后蜚声文坛，标志着老舍现实主义风问世后蜚声文坛，标志着老舍现实主义风格的形成，达到了他小说创作的最高成就，是我国格的形成，达到了他小说创作的最高成就，是我国现代文学史上最优秀的长篇小说之一，现代文学史上最优秀的长篇小说之一，曾先后被译曾先后被译成十几种外文。成十几种外文。4040年代的作品有：长篇小说年代的作品有：长篇小说火火葬葬、四世同堂等，中篇小说我这一辈子，四世同堂等，中篇小说我这一辈子，短篇小说集贫血集、月牙集，以及通俗文短篇小说集贫血集、月牙集，以及通俗文艺作品集三四一等。中华人民共和国建立后的艺作品集三四一等。中华人民共和国建立后的作品，主要有长篇小说正红旗下，长作品，主要有长篇小说正红旗下，长篇报告文篇报告文学学无名高地有了名无名高地有了名，散文杂文集，散文杂文集福星集福星集，剧本剧本龙须沟龙须沟、茶馆茶馆等。等。【了解作家】【了解作家】【了解作品】【了解作品】 这部这部19361936年创作的小说以二十年代末期的北京市民生年创作的小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子活为背景，讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。买创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。买车，做个独立的劳动者，车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至这是他的志愿，希望，甚至是宗教。是宗教。”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想。应该说，祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想。应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。小说的主要情节内容。 而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦，甚至家破人亡。这部小说能做成拥有自己一辆车的梦，甚至家破人亡。这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。坏后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘去了。他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。肉般的无业游民。 【了解作品】【了解作品】 整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索，淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的中心线索，淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。热情歌颂了祥子原来具有的善良朴实、热爱劳动热情歌颂了祥子原来具有的善良朴实、热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落的美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运命运。【了解作品】【了解作品】 “人与人，事与事，虽以车人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真的主角便必定能成为一个最真确的人，不但确的人，不但吃的苦吃的苦，喝的苦喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的神经以无情的苦刑苦刑。”老舍老舍我怎样写我怎样写【了解作品】【了解作品】 课文课文在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下选选自长篇小说自长篇小说 ，作者是，作者是（ ），原名舒庆春，他被），原名舒庆春，他被授予（授予（ ）的称号。）的称号。 【即时反馈】【即时反馈】用自己喜欢的方式读课文，完成要求：用自己喜欢的方式读课文，完成要求： 1.用简洁的语言概括文章内容。用简洁的语言概括文章内容。 2.课文的写作顺序、线索。课文的写作顺序、线索。 3.根据这一线索，文章可以分为哪两根据这一线索，文章可以分为哪两部分？部分？顺序顺序:文章以文章以时间为顺序。为顺序。线索线索:以以天气变化为线索。为线索。分为两个部分分为两个部分: 第一部分第一部分(1-6段段)写写烈日烈日下的祥子下的祥子 第二部分第二部分(7-16段段)写写暴雨暴雨下的祥子下的祥子1. 1.阅读第一部分，思考：阅读第一部分，思考：（1 1）文中如何表现）文中如何表现“热热”这一主要内容？这一主要内容？（2 2）作者突出描写天气的）作者突出描写天气的“热热”，有何作用？，有何作用？活动二活动二 学习第一部分：在烈日下学习第一部分：在烈日下（1）通过景物描写表现）通过景物描写表现“热热”天热天热柳树：病了似的柳树：病了似的马路：干巴巴、发着白光马路：干巴巴、发着白光便道：尘土便道：尘土结成灰沙阵结成灰沙阵牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大小贩：不敢吆喝小贩：不敢吆喝街上：寂静街上：寂静焦躁的丁丁当当焦躁的丁丁当当发狂发狂（2）通过人物描写表现）通过人物描写表现“热热”在烈在烈日下日下拉车拉车喘不过气来、嘴唇发焦喘不过气来、嘴唇发焦裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起刺目刺目难听难听腥臭腥臭昏昏沉沉，没有主意，没有目的昏昏沉沉，没有主意，没有目的 2. 2.作者竭力渲染烈日照耀下天气作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？的极度炎热，目的是什么？ 目的在于衬托祥子拉车生计的辛目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。写景是为了反映人物的心理和性格；写景是为了反映人物的心理和性格；推动情节发展，揭示主题。推动情节发展，揭示主题。3.本部分对景物描绘有哪些特点？本部分对景物描绘有哪些特点？（1）注意动静结合，写出景物变化。注意动静结合，写出景物变化。（2）注意形神统一，写出景物特点。注意形神统一，写出景物特点。（3）诉诸多种感官，全方位描绘景物。诉诸多种感官，全方位描绘景物。 （4）作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，）作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，使景物为烘托人物服务。通过景物描写，达到刻使景物为烘托人物服务。通过景物描写，达到刻画人物形象的目的。画人物形象的目的。【深度探究】【深度探究】4.课文是如何描写天气变化的？课文是如何描写天气变化的？变天变天风：有凉风了风：有凉风了阳光：一阵强，一阵稍暗阳光：一阵强，一阵稍暗柳条：微动柳条：微动乌云：墨似的乌云：墨似的遮黑了半边天遮黑了半边天人们：争着往外跑人们：争着往外跑急着、忙着、慌手忙脚的、急着、忙着、慌手忙脚的、快快忽然大起来忽然大起来飘洒的摇摆飘洒的摇摆随风狂舞随风狂舞卷走了卷走了自学第二部分，思考：自学第二部分，思考：活动三活动三 学习课文第二部分：在暴雨下学习课文第二部分：在暴雨下暴雨暴雨风：利飕有劲风：利飕有劲闪电：掀开闪电：掀开白亮亮的白亮亮的柳条：惊疑不定，横着飞柳条：惊疑不定，横着飞 雨星：乱撞雨星：乱撞雨点：砸雨点：砸雨道：垂落雨道：垂落骤骤空中的水：往下倒空中的水：往下倒雨：雨：在在暴暴雨雨中中拉拉车车1.用景物描写衬托祥子生活的贫困。用景物描写衬托祥子生活的贫困。2.用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。及祥子好强、坚韧的性格。3.使用景物描写衬托社会的冷酷无情，使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位低下。突出祥子的社会地位低下。4.用景物描写推动故事情节的发展。用景物描写推动故事情节的发展。景物描写的作用？景物描写的作用？3.分析细节描写的作用分析细节描写的作用(1) 祥子：祥子：“先生，避避雨再走吧！先生，避避雨再走吧！”“”“快走！快走！你把我扔在这儿算怎么回事？你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚坐车的跺着脚喊。喊。 (2) 坐车的仿佛死在了车上，一声不出，任凭车坐车的仿佛死在了车上，一声不出，任凭车夫在水里挣命。夫在水里挣命。(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多给。也没多给。 （1）表现坐车人极其自私，对劳动者）表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。 （2）通过描写坐车人的所作所为写出祥）通过描写坐车人的所作所为写出祥子的不幸遭遇。子的不幸遭遇。 （3）通过揭露坐车人的自私冷酷，揭露）通过揭露坐车人的自私冷酷，揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。难遭遇的社会根源。细节描写的作用细节描写的作用: 【赏读赏析】 选择你所喜欢的语段，赏读赏析，选择你所喜欢的语段，赏读赏析，并将心得与同学分享。并将心得与同学分享。 课文通过对旧社会人课文通过对旧社会人力车夫祥子在烈日和暴雨力车夫祥子在烈日和暴雨下挣扎着拉车的悲惨遭遇下挣扎着拉车的悲惨遭遇的描述，揭露和控诉了社的描述，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了会的黑暗和残酷，表达了作者对挣扎在旧社会最底作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情层的劳动人民的深切同情和深刻理解。和深刻理解。【主题探究】【主题探究】