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第十一课 走向世界的中国一、 在旋转的世界舞台上教学目标1情感、态度、价值观：胸怀祖国，放眼世界，增强社会主义信念，维护世界和平，为中国的和平发展努力奋斗，积极维护我国负责任大国的形象。 2能力：培养学生理解、分析问题的能力以及辨证地看问题的能力。3知识：了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界发展中的地位、作用和面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性。教学内容分析本节课是第四单元第十一课第一项目，主要介绍了当今世界的发展趋势和我国在世界格局中所处的地位、作用。该项目安排了两个层次的内容。第一层次：“当今世界的发展趋势”，主要介绍了当今时代的主题、时代潮流和世界的发展趋势，帮助学生认识世界各国正在积极利用国际环境，趋利避害，谋求本国快速发展。本层次内容和学生的生活实际有一定的距离，相对抽象，是本节的教学难点。第二层次：“国际竞争中的中国”，主要概述我国在国际社会中的地位及所发挥的作用，引导学生对国家的发展充满信心，增强社会责任感，发扬艰苦奋斗精神，为维护我国在世界上负责任大国的形象而尽心尽力。本部分内容是教育学生的目的和落脚点，也是本节的教学重点。教学设计思路本节课主要让学生在时事分析、感悟探究中理解和把握当今世界的发展趋势、中国在国际竞争中的地位和作用。教学主要围绕时事话题评说、小组资料收集解读和课堂辩论等流程而展开，设计了四个活动：新闻快讯独具慧眼唇枪舌剑理性分析，具体通过“情景导入，自主感悟师生互动，合作探究回归生活，拓展升华成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。教学方法与策略1分析、归纳、综合方法：对于当今时代的主题、当今世界的发展趋势的教学，采取学生探究和教师点拨相结合的方式，让学生在分析事件、材料的过程中逐渐认识到当今时代的主题、当今世界的发展趋势，从感性到理性，既激发了学习兴趣又加深了对问题的理解。2.问题、案例情境教学：运用多媒体手段和时事材料激起学生的学习和探究欲望，开拓学生视野，引起情感共鸣，在感悟体验中提高认识。根据教学内容和目标创设问题情境，点燃学生思维的火花，促使其主动探究。3.自主合作探究法：自主先学，讨论交流，共同探究。教学过程环节一：情景导入，自主感悟师：首先，请同学们观看一则新闻播报今日关注：臆想日阻击中国海军，美编织对华包围圈（多媒体播放视频）美国的国家利益网站2015年2月28号刊登文章说，在日本的控制之下，琉球群岛就能轻易地阻止中国海军进入宫古海峡进入西太平洋。除此以外，美国还部署了最新的两栖运输舰，进一点打造东海、南海的终端链。与此同时，美国的军事同盟国也开始从太平洋到印度洋准备对中国进行全方位围堵。师：面对美国编织的对华包围圈，中国如何在这个旋转的世界舞台上应对？作为中学生，我们又该如何判断和分析当今世界的发展趋势，应对这多元的机遇和挑战？今天的中国，在国际竞争中的地位和作用究竟是怎样的？今天，就让我们一起将探究的目光投向这旋转的世界舞台。教师板书课题，并通过多媒体展示学习目标。（设计意图：采用时事材料导入，能够极大地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，在积极认真的氛围中，引领学生进入本节课的学习。）环节二：师生互动，合作探究1.师：首先欢迎同学们进入“新闻会客厅”，听听我们前方小记者发回的报道。 活动一：新闻快讯2. 各小组记者播报相关新闻资料。（1）朝鲜发表白皮书：美国让韩变成“核战争发源地” 2015年3月9日，朝鲜发表白皮书，谴责美国在韩国部署核武器，使韩国成为“核前哨基地、最危险的核战争发源地”。白皮书说，数十年来，美国在向韩国不断运进核武器的同时，还到处修建储核武库，并调来负责储存、供应和装备核武器的部队，做好了随时可以发动核战争的准备，并对朝鲜实施了核恐吓与威胁。（2）北约在欧洲伸展肌肉 百余辆装甲车运抵拉脱维亚 今日俄罗斯电视台3月9日报道，拉脱维亚确认美国已经向其交付120余辆装甲车，其中包括坦克。克里米亚脱离乌克兰并入俄罗斯以后，美国一直热衷于在波罗的海诸国及波兰增加其存在，以助这些国家提防俄罗斯的“侵略”，并将在波兰及波罗的海诸国的“临时”驻军延期至2015年。（3）国际社会盛赞中国援非抗击埃博拉贡献 由欧盟与利比里亚、塞拉利昂、几内亚、非盟、西非国家经济共同体和联合国共同倡议举行的埃博拉问题高级别会议2015年3月3日在布鲁塞尔举行。会议间隙，多位与会高级官员在接受新华社记者采访时盛赞中国在援非抗击埃博拉中的贡献，建议国际援助方在帮助非洲战胜这场危机之后，继续支持西非经济和社会重建。（4）“习式外交”，让中国的“朋友圈”越来越大 2015年3月8日，外交部长王毅在“两会”记者会上表示，2014年的中国外交确实是丰收之年，同时也是开拓之年、创新之年。到去年年底，我们已同70多个国家和诸多地区组织建立起不同形式的伙伴关系，基本形成覆盖全球的伙伴关系网络，为和平发展营造更加有利的国际环境，维护和延长我国发展的重要战略机遇期，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保障。师：非常感谢以上记者同学为我们带来精彩的时事报道。请同学们结合以上内容思考这些事件反映了当今世界还存在哪些问题？你认为当今时代的主题是什么？结合课前预习，你认为什么是不可阻挡的时代潮流？各学习小组展开讨论探究，师鼓励生积极回答。师在生答后引领进行知识点总结（1）反映了：当今世界，局部战争和地区冲突不断，霸权主义和强权政治依然存在，新的不安全因素在增加，全球贫富分化在加剧，贫困和疾病仍在困扰着发展中国家。（2）和平与发展是当今时代的主题。（3）世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流。3.师：战争曾给人类带来了太多的不幸和灾难，饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望世界持久和平，渴望过上稳定安宁的生活，渴望世界各国共同发展和繁荣，共创人类美好的未来。（设计意图：本环节设计让学生分组收集、展示和解读特定主题的图文资料，既有效调动了学生的积极性和探究欲望，又具有很强的直观性，帮助学生正确认识当今时代的主题。）活动二：独具慧眼4.师：国家要发展，就必须坚持以经济建设为中心；世界要发展，也要打破国与国之间的界限，让经济在全球流通，相互融合，成为一个整体。当前，许多大型企业的生产要素和环节之间已经出现了各国相互配合，共同发展的态势。（多媒体展示课件）福特汽车公司全球雇员24.5万，制造和装配业务的近100家工厂遍及全球，产品行销全球6大洲200多个国家和地区。从本图中可以看出，福特汽车零部件来源于美国、加拿大、英国、法国、德国、荷兰、比利时、意大利、西班牙、丹麦、挪威、瑞典、奥地利、瑞士及日本15个北美、欧洲和亚洲国家。师：上述材料反映了什么现象？生：经济全球化。师对生回答予以肯定，并展示课件“相关链接”经济全球化主要是指市场、生产、金融、能源、交通、劳动力等经济要素的流动和配置越来越打破国家的界限，世界各国经济的依赖性越来越强。它所带来的是国际市场的大融合、产业的大转移、资本的大流动和技术的大传播，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。5.师：请同学们来观察下面的漫画当今世界，美国拥有最强大的综合国力，在军事、经济和科技等方面居世界领先地位，是惟一的超级大国；欧盟已扩大到25国，一个实体性统一的大欧洲已初步成型；日本是世界上仅次于美国的第二大经济科技强国，凭借强大的经济实力，正加速向世界政治大国迈进；俄罗斯具有较强的综合国力，仍是目前世界上惟一能与美国抗衡的军事强国；社会主义中国日益强盛，在国际局势中起着举足轻重的作用；广大发展中国家已成为反对霸权主义，维护世界和平的重要力量。师：这幅漫画说明了什么？生：世界政治格局正在走向多极化。师对生回答予以肯定，并展示课件“相关链接”世界格局多极化主要表现在大国关系不断调整，多个力量中心正在形成。广大发展中国家总体实力增强，成为国际舞台上一支不容轻视的重要力量。极少数大国或大国集团垄断世界事务、支配其他国家命运的时代，已经结束了。6.师：结合以上所学，请各学习小组总结一下，当今世界的发展趋势是什么？它对发展中国家带来了哪些影响？各学习小组展开讨论探究。师鼓励生积极回答。师在生回答后，展示课件引领进行知识点总结（设计意图：经济全球化和世界格局多极化，理论较为抽象，在材料的选取上要尽量降低难度。因此，采用典型的图文资料和漫画，可形象地让学生理解和探究。）活动三：唇枪舌剑7.师：随着世界各国发展的步伐加快，我国35年来的改革开放和社会主义现代化建设也取得了举世瞩目的巨大成就。于是，一些同学对我国当前发展的现状有了以下不同的认识（课件展示）2013年我国国内生产总值世界排名第二，是一个经济大国2013年我国人均GDP第86位，是一个经济落后的发展中国家2013年我国经济增速7.7%，是一个正在和平发展的大国你对以上观点是如何认识的？下面，请不同观点的同学分别组成小组，展开课堂辩论。【提示】本次辩论共分为两个回合。各小组有1分钟的材料准备时间，然后根据规则展开辩论。辩论时本小组可自由推选代表发言，发言人也可更换或随时补充发言。各组围绕中国的经济、综合国力、人民生活水平等各个方面展开激烈辩论。教师在各组展开辩论时要重点引导学生不要偏离辩论主题，并在辩论后给予积极评价，引领进行知识点总结：（1）我国是世界上最大的发展中国家。（2）我国已成为具有全球影响力的地区性大国。（3）我国是一个正在和平发展的大国。（设计意图：适时展开课堂辩论，可有效提高课堂效率和学生学习的积极性，也加深了学生对问题的认识和了解。）活动四：理性分析8.师：中国既已成为具有全球影响力的地区性大国，那么，它在世界经济全球化的大潮中表现如何呢？（多媒体展示课件）近年来，随着我国综合国力的提升，一些东南亚国家提出了赶搭“中国经济顺风车”的口号，对华贸易特别是对华出口在亚洲国家外贸总额中的比重持续上升。中国同其他金砖国家的进出口规模也不断扩大，中国的投资吸引力已稳居全球第一。师：上述材料体现了中国在世界经济的发展中，发挥了怎样的作用？请各学习小组讨论后回答。各小组展开讨论探究。师鼓励生积极回答。师在生回答后引领进行知识点总结（1）我国人口众多，居民收入不断增长，消费需求旺盛，市场潜力巨大，是世界商品的销售市场；（2）我国经济持续快速发展，投资需求不断增长，是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。9.师：了解了我国在世界经济发展中的作用，那么，中国在世界政治格局中的地位和形象又如何呢？（多媒体展示课件）师：上述图片反映了什么？请各学习小组讨论后回答。各小组展开讨论探究。师鼓励生积极回答。师在生回答后引领进行知识点总结随着我国国际地位的不断提高，我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与。我国已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。（设计意图：通过图表及数字分析，学生学会了用全面的、发展的眼光分析问题、认识问题，从而正确地认识、看待我国在国际社会中的地位和形象。）环节三：回归生活，拓展升华师：作为新世纪的青少年，为了世界的永久和平与发展，为了维护负责任大国的形象，我们能做些什么呢？（角度：思想、行动、学习、学校）本题由生独立完成后在班内交流，师重在引导学生明白当今时代的主题和潮流，树立和平意识，鼓励生拓展思路回答并给予积极评价。环节四：成果交流，积累收获通过学习，我的收获是： ； 我还有一些困惑： 。【教师寄语】放眼世界，和平与发展是当今时代的主题，渴望和平是世界各国人们的共同心愿。经济全球化与世界格局多极化给中国带来了机遇与挑战，中国正以昂扬的姿态走向世界。作为中学生，我们要树立全球意识，努力学习，争取早日为世界的和平与发展作出自己的贡献!附：板书设计：课堂检测 一、单项选择题1下列能反映经济全球化的有（ ） 肯德基快餐中国连锁店 挂着日本本田标志的广州本田汽车 法国梦特娇服装中国专卖店 美国超市里的中国海尔产品. . . .2目前，一个新的词汇“中国和平崛起”正在世界范围内流行。“和平崛起”正在成为中国的一项国家战略。这表明（ ） 和平与发展是当今时代的主题中国是维护和平、促进发展的中坚力量中国已步入发达国家的行列中国奉行独立自主的和平外交政策A . B. C. D. 二、情境分析3近年来，中国对世界经济增长的贡献超过了50%，成为带动全球经济复苏的重要引擎；中国政府积极参加联合国维和行动，主动减免最不发达国家债务，为遭遇地震灾害的海地、日本等国提供紧急援助；在国际舞台上，中国的主张和举措越来越受到关注上述材料说明了什么？【参考答案】一、1.D 2.D二、3.说明了在旋转的世界舞台上，中国已逐渐成为具有全球影响力的大国，成为推动世界经济持续发展的重要动力。随着中国国际地位的不断提高，我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，在当今世界树立起了一个和平、合作和负责任大国的形象。课外作业查阅中国近期参与国际事务的重要活动，体会我国在世界格局中的重要地位和作为一个负责任大国的表现。教后反思本节课教学主要围绕时事话题评说、资料收集解读和课堂辩论等流程而展开，以小组合作学习、生生互动为主，充分体现让学生自主学习、合作学习和探究学习的理念，正确处理了情感态度价值观、能力与知识之间的关系，注重培养了学生的创新精神和创新能力、自主学习和合作学习的能力以及材料的搜集归纳能力。课堂中，设计的学生活动较多，教师适时创设情境，引导学生多角度看世界，合作探究、了解国情，并结合大量的图文资料，激发了学生学习的兴趣，让学生主动参与，热情高涨，真正把学习的权利还给学生，让学生实现“我的课堂我做主”，感受到成为学习主人的乐趣。本节课内容丰富，信息详实，导入自然，选取的事例材料很有感染力、吸引力、说服力；设计的问题很有探讨性，紧扣学习目标，紧扣教材主题，层层递进，有效地引导了学生自主探究和合作学习，提高了学生的认识，丰富了学生的情感，较好地达成了学习目标。二、在竞争中和平发展教学目标情感、态度、价值观：树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗。能力：培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。知识：知道我国面临的机遇和挑战，懂得要树立全球意识和国家观念，用世界的眼光看问题，平等参与、善于学习，更好地为开放的中国做贡献。教学内容分析本课内容是让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴而奋斗。主要包括两个层次的内容。第一层次“抓住机遇，迎接挑战”主要讲了两个问题。一是从世界政治格局多极化、经济全球化、新科技革命发展、我国经济建设四个方面说明我国面临的机遇与挑战。在此基础上，从国家角度和青少年角度引导学生理解我国应如何应对机遇和挑战。第二个层次“开放的中国期盼着我”主要从三个方面，引导学生把握日益开放的中国对青少年提出哪些要求。一是引导学生培养全球意识和国家观念,用世界的眼光看问题；二是培养平等意识与参与意识；三是引导学生善于学习，多学习外来先进文化，多宣扬我国的优秀文化。教学重点：开放的中国对青少年提出哪些要求；教学难点：如何面对机遇和挑战。教学设计思路 本节课主要围绕“抓住机遇，迎接挑战”和“开放的中国期盼着我”两个层次展开，具体通过“情景导入 自主感悟师生互动 合作探究回归生活 拓展升华成果交流 积累收获”四环节实施课堂教学。在第一层次“抓住机遇，迎接挑战”的教学中，教师运用相关材料、史实，让学生了解我国存在哪些机遇和挑战，进而着重让学生明确我国应该怎样应对机遇和挑战，这是本项目的难点。第二个层次“开放的中国期盼着我”的教学中，教师精心设计，适时引导，着重通过学生的自我体验、自我探究，明确开放的中国对青少年提出哪些要求，这是本课的重点。 教学方法与策略归纳综合法：对于我国面临的机遇和挑战的教学，采取学生探究和教师点拨相结合的方式，使学生在分析事件和材料的过程中逐步认识到我国面临的机遇和挑战，既提高了学生的兴趣又加深其对问题的理解。情境教学法：根据教学目标创设问题情境，促使学生主动探究。小组讨论法。引导学生自主学习、合作探究，一方面激发学习兴趣，活跃课堂气氛；另一方面丰富学生的情感体验，形成正确的思想认识和价值观念。教学准备教师：了解我国所处的国际形势；搜集、整理有关反映国内外形势以及中外传统文化、风俗习惯、交往礼仪等方面的材料、图片，并制作多媒体课件。学生：搜集整理我国面临的机遇和挑战的事例和材料。教学过程环节一 情景导入 自主感悟 1.播放视频：安倍妄评中日关系文字概要：香港中评社认为，日本应放弃联美制华政策，开拓战略视野，正视中国崛起。2材料解读 德总理默克尔抵日发表演讲 提醒日直面二战历史 2015-03-09德国总理默克尔在东京发表演说，其间从德国自身的历史角度出发，提醒日本方面要“毫不回避地”直面二战历史。 默克尔称第二次世界大战在欧洲结束的日子是“象征着解放的日子”，并称试图对历史视而不见的人“在当下也只能做瞎子”。 安倍曾表示，将于二战结束70周年发表的“安倍谈话”不会原封不动地沿用“村山谈话”中“深刻反省”“由衷歉意”“殖民统治”“侵略”等关键措辞，而是表达安倍政权对二战结束70周年的“认识和思考”。安倍在演讲中将要准备传递的信息已经引起了中韩美等国家的密切关注。 日本战后70年勿再输掉良知历史问题一直困扰着中日关系，究竟原因何在？一位中国外交老前辈认为，加害者越不忘加害于人的责任，受害者才越有可能平复曾经受到的伤害。70年前，日本输掉了战争。70年后，日本不应再输掉良知。是继续背着历史包袱不放，还是与过去一刀两断，最终要由日本自己来选择。结合视频和材料，思考：（1）日本奉行“联美制华”政策对吗？ （2）你认为日本应该怎么做？学生：日本应该反省军国主义历史观，向邻国谢罪。改善与邻国的关系，和则两利，斗则两伤。在合作中竞争，在竞争中和平发展是最佳选择。由此导入新课：在竞争中和平发展（设计意图：结合中日关系现状，进行国情教育。）环节二 师生互动 合作探究教师：进入新世纪，美国把前15年定位为实现其“世纪梦”，维持一超地位的重要战略机遇期。俄罗斯视未来5年为重整大国雄峰、东山再起的重大考验期。日本推出经济新生计划，力图摆脱经济长期低迷状态，再现经济飞速发展的辉煌并寻求政治大国的地位。印度也在实施跨越性发展战略。中国应该怎么办？学生：抓住机遇，迎接挑战。实施科教兴国、人才强国战略教师：我国把本世纪头20年作为一个必须紧紧抓住而且可以大有作为的战略机遇期。让我们开始今天的探究活动。探究一 抓住机遇 迎接挑战活动一 认识中国机遇材料一 新华社北京2014年1月27日电 中国外交部说，中美将就推进朝鲜半岛无核化交换意见。“我们认为在推动六方会谈重启进程中，应该均衡考虑各方关切，增进互信，妥善解决有关问题。应该从朝鲜半岛无核化和维护半岛和平稳定的大局出发，继续通过对话协商，为推动六方会谈早日重启创造有利条件。” “一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”。“一带一路”的建设不仅不会与上海合作组织、欧亚经济联盟、中国东盟（10+1）等既有合作机制产生重叠或竞争，还会为这些机制注入新的内涵和活力。在共建“一带一路”过程中，中国将坚持正确的义利观，道义为先、义利并举，向发展中国家和友好邻国提供力所能及的帮助，真心实意帮助发展中国家加快发展。中国不仅要打造中国经济的升级版，也要通过“一带一路”等途径打造中国对外开放的升级版，不断拓展同世界各国特别是周边国家的互利合作。当今世界，以信息技术和生物技术为核心的新科技革命浪潮席卷全球，科学技术已成为第一生产力，极大地推动了经济和社会的发展。改革开放30多年来，人民生活水平实现了大改善，中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的辉煌成就。今天的中国，经济总量跃升至世界第二位，人均国内生产总值迈上5000美元台阶，成为世界第一大贸易出口国和最大的新兴市场。材料二 和平发展，筑梦中国 习近平总书记指出，和平发展道路能不能走得通，很大程度上要看我们能不能把世界的机遇转变为中国的机遇，把中国的机遇转变为世界的机遇，在中国与世界各国良性互动、互利共赢中开拓前进。走和平发展道路，是我们党根据时代发展潮流和我国根本利益作出的战略抉择。实现中国梦，必须坚持和平发展。小组讨论：（1）材料一中你认为当前中国有哪些机遇？（2）材料二中机遇面前我们应该怎么做？学生：从世界格局多极化、经济全球化、世界新技术革命、我国现代化建设和改革开放巨大成就等角度来回答。 面对机遇，我国应抓住机遇，一心一意搞建设，聚精会神谋发展，走强国富民之路。教师：任何事情都是一分为二的，世界形势给我们带来机遇的同时，也带来了挑战。（设计意图：运用典型材料把教材抽象内容具体化、形象化，易于学生理解和应用。）活动二 中国不惧挑战1.正视挑战：抗议美军干预叙利亚请结合图片说出中国所面临的挑战：学生：霸权主义和强权政治、恐怖主义、西方经济制裁和贸易垄断、我国科技水平和综合国力弱等。学生回答后，教师展示：政治：霸权主义、强权政治、恐怖主义影响国家安全 经济：经济全球化带来风险 文化：科技水平、综合国力的差距处于劣势教师补充：中国面临的挑战还有日益严重的人口、资源、环境问题，今年两会之后，治理雾霾成为各级政府工作的重中之重。2.勇立潮头敢为先材料：习近平：决不放弃维护国家正当权益 决不牺牲国家核心利益 中共中央总书记习近平在出席十二届全国人大三次会议解放军代表团全体会议时强调，国际形势日益复杂，面对诸多挑战，实现强军目标，必须勇敢承担起我们这一代革命军人的历史责任。面对新的形势任务，必须以只争朝夕的精神推进国防和军队现代化。我们希望和平，但任何时候任何情况下，都决不放弃维护国家正当权益、决不牺牲国家核心利益。现在，强军的责任历史地落在了我们肩上，要挑起这副担子，必须敢于担当，这既是党和人民的期望，也是当代革命军人应有的政治品格。思考：面对机遇和挑战，我们应该怎么做？学生：小组讨论、交流观点。学生回答后，教师展示：增强忧患意识和紧迫感，只争朝夕；提高本领，增强战胜风险的能力；勇立潮头敢为先，勇于担当历史责任。教师小结：习近平总书记讲话把中国发展与世界发展联系起来，把中国人民利益同各国人民共同利益结合起来，不断扩大同各国的互利合作，以更加积极的姿态参与国际事务，共同应对全球性挑战，这正是中国和平发展道路在对外政策方面的自然延伸。（设计意图：运用图片、图示把教材上抽象的道理具体化、简单化，易于学生理解掌握。引用时事材料紧扣教材内容，让学生有话可说，有感而发。）活动三 课堂小辩论材料： 全国两会不仅是中国政治生活的大事，也是世界观察中国的窗口。每年此时，世界各方人士都会透过两会释放出的信息，感受中国变化，解读中国发展给世界带来的新机遇。 谈到对中国两会的了解程度，来中国4年的菲律宾记者李奥说：“我对中国的两会还是了解的，它是中国政治的风向标，会对中国的立法和规章制度产生一定影响，还可能会修改中国的法律法规。” 由此两位同学形成了如下观点。甲方：我国在经济建设上已经取得巨大成就，许多科技领先于世界水平，综合国力显著增强，国际地位日益提高，形势一片大好。乙方：生于忧患，死于安乐。天下虽安，忘战必危。任何形势下，我们都需要树立忧患意识。你认可哪一种观点？为什么？学生：小组间辩论，形成观点，各抒己见。代表发言。（设计意图：通过课堂小辩论，增强学生的忧患意识和责任意识。）探究二 开放的中国期盼着我活动四 我为祖国点个“赞”1.播放歌曲北京欢迎你歌词：我家大门常打开，开放怀抱等你；拥抱过就有了默契 ，你会爱上这里；不管远近都是客人，请不用客气；相约好了再一起，我们欢迎你学生感悟：中国正张开臂膀，热情欢迎来自世界各地的朋友，中国正以积极的姿态大踏步地走向世界。开放的中国期盼着我们青少年的成长。2.播放“李克强答记者问”视频问题设计：听着具有民族气息与爱好和平的歌曲，看到这一幅幅激动人心的画面，你想说些什么？学生：对外开放使中国走上富国强民之路，和平发展给中国带来了机遇，奥运给北京带来了客人，中国与世界走向共赢。请看图解：教师：对外开放，利国利民。在对外开放形势下，你的梦想是什么？学生回答略。教师：让我们来了解另一些同学的梦想。(设计意图：用音乐创设情境，烘托气氛，激发学生探究的兴趣。视频材料旨在增强民族自豪感。) 活动五 追逐梦想五彩缤纷的大学生活 在北大校园里，泰冉、汶汶、孟杰等同学与来自美国、法国、丹麦等国家的留学生生活学习在一起。他们住在同一宿舍，经常一块交流各国的政治制度、风俗习惯、传统文化和一些重大的国际时事。在交往中他们曾产生过许多误会，也曾闹出过一些笑话，但孟杰、泰冉和汶汶却学到了不少东西。在与各国留学生的交往中，他们越来越感到：随着中国一步步走向世界，青少年应该多关注国际形势、关心国家大事，多参加有外国学生的文学沙龙交流活动，多学习外来先进文化，多宣扬中华民族的优秀传统文化。 小组交流：（1）开放的中国对青少年提出哪些要求？（2）你为什么学习外语？ 为了大学梦想，你会怎么做？教师组织学生讨论，引导学生重点明确走向世界的中国，青少年需要树立全球意识和国家观念，用世界的眼光看问题；需要具有平等意识和参与意识；需要善于学习，既要学习外国先进文化，又要弘扬民族优秀文化等。（设计意图：让学生学会怎样同外国朋友交流交往，了解中外的政治制度、传统文化、风俗习惯等都有所不同，各有优劣，告诉学生怎样对待外来文化和传统文化，进而引导学生逐步树立全球意识、平等意识和参与意识。）环节三 回归生活 拓展升华1.李克强总理答记者问之经济挑战英国路透社记者：中国经济去年增长7.7%。请问您上任一年最大的挑战和困难是什么？您觉得亟待解决的问题还有哪些？李克强：要说去年最大的挑战，还是经济下行压力加大的挑战。一度中国的中央财政收入出现负增长，金融领域还有所谓“钱荒”。国际上说中国经济可能要硬着陆，还给出了指标，说增长可能只有3%到4%。对我们来说，财政和货币政策运用空间又很有限，宏观调控确实面临多难选择。但凡事不患难，但患无备。所谓磨好了斧子才能劈开柴。只要我们正视困难、直面挑战、趋利避害，就是遇事克难的成功之道。你认为当今中国还面临哪些挑战？我们应该怎么做？2.外面的世界真精彩（抢答）（1）我们可以通过 等途径了解世界。（2）世界各个国家和民族有不同的文化习俗，如： 。（3）我们应如何对待各个国家和民族之间的差异？（4）在对外交往中，我们应注意的问题有哪些？ 教师引导、鼓励学生交流、发言，相互启发和补充。3.爱我家乡江北水乡、运河古城。“ 一城榴花雨，万顷荷花香”，是对枣庄旅游资源的真实写照。枣庄在国内掀起二日游热潮，同时也赢得了英国、斯里兰卡、日本、韩国等国游客的青睐。（1）国际交往日益频繁，为建设美丽枣庄，你认为青少年应具备什么素质？（2）为欢迎各国朋友到枣庄来，请拟两条宣传标语。学生：（1）树立全球观念。我们应平等地对待其他国家公民，尊重他们的社会制度和文化，并在交往中学习外国的先进经验和文化精华。树立国家观念。在对外交往中，我们应注意维护自己国家和民族的利益，展示当代中国公民形象，宣扬中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界。努力学习科学文化知识，提高自身素质。（2）开放的枣庄欢迎你；中国的精彩有你见证等。（设计意图：这一环节既是对所学知识的巩固和运用，又是在原有知识的基础上进一步提高和升华。让学生理论能联系实际，把思想转变到实际行动中去。）环节四 成果交流 积累收获1.通过学习，我明白了： 我的困惑有： 2.开放的中国，我要这样做： （设计意图：回顾本节课所学内容，梳理思路，达到巩固、掌握知识的目的。）教师寄语：开放的时代，机遇与挑战并存。我们要抓住机遇，迎接挑战，努力拼搏，勇立潮头敢为先。让中华民族再创辉煌，让中国富强梦圆，让世界和平发展，让全人类幸福美满。附：板书设计 课堂检测位于孟加拉国首都达卡的南北大学孔子学院举行了第一届京剧脸谱创意大赛活动，中国驻孟加拉国大使馆文化参赞陈霜为获奖选手颁奖。此次大赛是南北大学孔子学院主办的汉语兴趣课系列项目之一，该项目实行汉语教学与中国文化体验相结合，涵盖了情景剧表演、诗朗诵、绕口令、相声、武术、书法、水墨画、蜡染、剪纸、京剧、五谷作画和夏令营游历等内容，旨在通过汉语兴趣课的学习和对中国特色文化的了解，激发孟加拉汉语学习者的学习兴趣，增强中孟人民的友谊，促进中孟两国文化更深入的交流。世界各国忙建孔子学院，为什么？如果你是孔子学院的老师，你会怎么做？参考答案：1.从中国综合国力、国际影响力角度来分析。2.具备的素质：走向世界，我们应该树立全球意识和国家观念，用世界的眼光看问题；具有平等意识、参与意识；善于学习，取长补短。积极传授各国先进经验、科学技术、文化精华，宣扬中华孔孟儒学精髓。拓展资料 “一带一路”倡议下的周边外交2013年习近平主席出访时先后提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”构想，2014年亚洲基础设施投资银行签约、丝路基金设立，截至去年底，这个合作倡议已得到沿线50多个国家的响应。2015年，“一带一路”将进入务实合作阶段。这一倡议以共商、共建、共享的平等互利方式推动亚洲互联互通，建设深度交融的互利合作网络。“一带一路”倡议也与中国“亲、诚、惠、容”周边外交理念契合。虽然中国与周边国家关系仍存在不少复杂因素，但“搁置争议、推进合作”无疑符合各方的共同利益。“新常态”下的经济改革2014年，中国GDP比上年增长7.4%, 这一数字为近24年来最低。世界银行、国际货币基金组织、亚洲开发银行三大国际机构几乎一致预测2015年，受信贷和投资增长放缓、房地产市场降温等因素影响，中国经济增速会在2014年基础上进一步放缓。尽管中国经济已经从超高速增长进入中高速增长的“新常态，”但无疑也开始通过结构性改革，实现经济向更稳健、更具可持续性的方向转型。在经济改革领域，两会代表委员的建言献策将会集中在如何实施创新驱动发展战略，推进经济结构调整。课外作业查阅资料，结合所学知识，以“祝福中国”为题写一篇小文章。
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