九年级语文上册 第一单元 第1课 沁园雪课件 新人教版

第第1 1课课 沁园春沁园春雪雪第一单元第一单元第1课 沁园春雪基础过关.1课外赏读.2写作能力片段仿写.31根据拼音写出相应的词语。(1)唐宗宋祖，稍逊fng so( )。 (2)须晴日，看红装素裹，分外yo ro( )。 (3)一代tin jio( )，成吉思汗，只识弯弓射大雕。(4)江山如此多娇，引无数英雄竞zh yo()。基础过关基础过关风骚妖娆天骄折腰2(2018山西)下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成。B同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。C春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。D双方经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。 基础过关基础过关D基础过关基础过关3下列对病句的修改不正确的一项是()A许多旅客明知道自己携带了危险品，但为了侥幸过关，便绞尽脑汁隐瞒这些物品。(把“隐瞒”改为“隐藏”)B为保障旅客顺畅、安全通行，使广东全省2.3万交警积极做好春运交通安全保障工作。(删去“使”)C一件雕塑好不好，关键还是要看作品的语言能引起观众的共鸣。(在“能”的后面加上“否”)D今年春节黄金周，国内私家团的游客量相比去年同期增加了大约一倍左右。(把“一倍” 改为“一半”) D基础过关基础过关4(2018广东)阅读下面材料，按要求作答。 诗经包括：“风”，地方乐调，风诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的乐调，雅诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，颂诗是庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。基础过关基础过关(1)请用一句话概括以上内容，不超过30字。_(2)根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。_示例：诗经和部分小雅源于劳动人民口头创作，对后世诗歌产生深远的影响。示例：国风是劳动人民的精神食粮，它为那繁重的劳动生活增添了一些色彩。课外赏读课外赏读阅读高尔基的童年选段，完成第13题。他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！课外赏读课外赏读亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。1听外公讲述自己的童年之后，阿廖沙对外公的看法有了什么变化？(用文中原话回答)为什么会发生变化？_课外赏读课外赏读我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！外公的发家史非常艰辛，天真幼稚的“我”被外公的艰辛历程所感染。课外赏读课外赏读2外公为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经历？(结合小说内容猜测一下)_猜测：结合前文来看，因为外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由，这一点可以体现出外祖父的虚伪。结合后文来看，讲述自己的发家经历是为后面把阿廖沙送到人间自己找饭吃作下铺垫，这一点体现的是外祖父自私的性格。课外赏读课外赏读3站在读者的角度看，外公是一个什么样的人？_因为发家史是那样的艰辛，自己极为珍惜，于是把所有的家业都看得比生命还重要，从而变得自私、贪婪而又专横。写作能力写作能力片片段仿写段仿写沁园春雪这首词情景交融。上阕运用比喻、拟人、对偶的修辞手法，形象地勾画出一幅北国严冬雪景图，句句洋溢着词人对祖国山河的热爱之情。选一处景物进行描写，融入自己的心情，至少用上一种修辞手法。(150字左右)写作能力写作能力片片段仿写段仿写_示例：又是一天好时光，清晨的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小么小儿郎，背着那书包进学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂”