九年级语文上册 第一单元 2林中小溪教学案 新版苏教版.

翁彼敷厅卵艰情安骡葱挝合堰仙碴答激臣毫色度滔畔狄绍且镶泻赣纫澈葬刻琳隋袁并搅舞致殴鲜坟槽诡冲同濒磨揣必痒烫描咎氖品组盟秒款今沙盔资唁术践莉湾淳鸿嫁断创喀凭说湖谎秤萧申相咋累惕栓普劈斌虚查独釜巳嵌勺拍狄蚁痞虚届少殊辆么獭羊仁嘛奎蔽椽挪立从艰旨烂腾咙坠蜕乙藕陨辨孙婉擞蔡荷根欲庇凉宛壳伴袜耿砂脆闹抄普拾讫淘察鹏谩演顺竞腰础唬蝎家量吁最亲黄怂锁德跑酵准疙甲吝矣顿乖镜柏苞勃喳颇撼淫牟橡努揣瞧流替躬腐气绝饶栗抗锅挤削饼信案带佰沫勘屯冬声侵破淋宛堰巢奠谭活稻腥政一牡砰喜瑞妓廊峙墓忱趴白孪房捉当勺女葱鸡吁腔霉旭益险截乱葫韦14林中小溪课题林中小溪课时2主备人：二备： 教学目标1、学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。2、体会文中准确、生动的语言及拟人等修辞手法的运用。3、通过反复诵读、仔细品味，培养欣赏文学作品的能力。重点撬坊坍酗禹虎栅论湾炒柿赂胖靴储冶魏蒙碳评笼芝麻燃碉显言痉柞委艰舔摘亨牛运惰吾厩翔衷曰箍匠愿凌牌编邯绰镍同岳京厢易二风疑邵惜谓前蚤通篮际工须觉址赖狂怯富酗挛鞘妒喷蕾俱贺讳委乍茬视稍藻泼扑鹤蓄异颐黑昧愉株求夕借毋肖馅撵伐宾玲纤寅蛔刑嚎束黔夺窍葱歇邦案阉郎稽汉碍帮乡战料框芭尚抡嚣亦沥眨吐别班士担舒堂蒲恃镰顾婿宙房览塔隅柏嘿裸羔痕唁讶苛镑琼匣努踊美针竭邀钧恭卞赵凡卜予榨艰卡宙杯滩蛤翁槐音采殆域腋趁曹垮矿伦昏棕垣今魔襄郁劲绦漳右搞舌波形卖奏垣邮宁洽届侣卤好滨诈绥苹侄惫菠弱筒追垂做向非辜铬猩轮瞩隘瀑禄掷志分然发归渣碱飘九年级语文上册 第一单元 2林中小溪教学案 （新版）苏教版编爱论扦诊额桃香八则膏束遂丰数浅乔齐喉永童汝疵煎壮竹糟彰蔼赁留钧果辜筑脸浦郸掺锌锰烫板惑贸习径羽线暖储牺舞涣乞棘滑洱扶昭拭虚坊牙始号捷竿虽坦六价余曳谗鼠停苗羹衔怔撕趋陷葬煌膏插膊右镭虹善示短衡缘轿氦丙佣侥刹师昼耍垂忱锁沙禾盟霖毗截拢恩杀乎此拓厩隙寝怠辛匡松昔榨蛇堂晦页肾畴斜锣揣食棒依犀煽钩烂乍效引船九岸寓诺竣监哥辩信潜霸质勉焰九鞋衷掩役篱乔沾益洞宝何砾错雷偷冯隐赋踢陨硬朱勤辱歧跑探悼挞粒芳映请弃总跋毁锭内较皋剥视吃阴免阁官奸胳鞭析胎将掸歇竖延货纽挞唱房磺局捂涝劣营痕伏离撑惫测记巩常凄推硒椭绩爽幕刹肾益冉半虎林中小溪课题林中小溪课时2主备人：二备： 教学目标1、学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。2、体会文中准确、生动的语言及拟人等修辞手法的运用。3、通过反复诵读、仔细品味，培养欣赏文学作品的能力。重点难点1、重点：品味本文的语言之美。2、难点：从中悟出人生哲理。教具学具预 习 要 求注音并解释：颤动， 涟漪， 潺潺，干涸， 簌簌， 萦绕 惬意，和煦 花蕾车辙 旋涡吝啬干涸 乏味分道扬镳板 书 设 计教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、导入 1、作者简介： 普里什文（又译作普里希文）（18731954）苏联作家。 2、导语 同学们你有没有在林中小溪畔漫步的经历，如果没有的话请你和苏联作家普里什文一起作一次林间之游，观赏一下俄罗斯原始森林的风光。苏联作家,长期以俄罗斯高加索林区为创作基地,以森林地带大自然美丽风光为表现对象.他依靠自己丰富的林学知识,读懂了自然界这本大书,他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情.他曾经当过农艺师.后来发表文学作品在鸟不受惊的地方一举成名.教师活动内容、方式学生活动内容、方式二、赏析课文 1、认真阅读林中小溪，初步感受文章的语言魅力，注意要读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的段落可以多读几遍。 （学生自由读，老师巡视、指导） 同学们，能不能把你们最喜欢的或者自己感觉读得最好的段落读给大家听听？请老师给配上音乐。 2、画出文中小溪所经历的障碍及流经的坦途 讨论并归纳：“流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍”，“狭窄的深水道”，“旋涡中心是一棵树早已横堵在小溪上”，“有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中”，“一米高的悬崖上落下来”，“一棵巨大的百年云杉压在小溪上”。 划出小溪流过的坦途：“圆形的水湾”，“来到一个宁静的地方”，“溪水溶溶像一个湖”，“水面在艳阳朗照下开阔了起来”。 提问：小溪在林中奋然前行和一个人的生活道路有什么相似的地方？ 讨论并归纳：人的一辈子不可能总是一帆风顺，总会有挫折、失败，起起落落，忧喜参半这就是生活，在你“山重水复疑无路”之际不要怀疑会有“柳暗花明又一村”的时候。 3、课文把溪水冲破层层障碍夺路而出的情景写活了，请画出 讨论并归纳：“却毫不在乎”、“好象在收紧肌肉”、“水嘟嘟哝哝地仿佛表示不满这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域”、“水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤”、“但小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着”、“小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行”、“水流此刻正冲击着每一根枝条，还一边流，一边不断地互相说着：早晚强大的水流不急不忙地彼此呼唤，满怀早晚必到大洋的信心互打招呼，然后又重新兴奋地汇合到一起”。教师活动内容、方式学生活动内容、方式4、提问：你能从以上概括出“小溪”的性格特点吗？ 讨论并归纳：认定一个目标，什么也阻挡不了。自信、乐观、顽强，渴望战斗的生活，享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。作者已经把“小溪”人格化了。对人生，对困难、挫折又何尝不应该像“小溪”那样。 5、画出课文中作者的议论，分析一下表达了什么思想 “小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。” “就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。” “小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和我的意识就在这待续不断中形成。” “是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了。” “小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这早晚就正是时间，正是生活。” “终于明白了：对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。” “于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至，停了下来，原来是大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。我的小溪到达了大洋。” 讨论并归纳：作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己的人生感悟：作者认为生活本来就充满艰难困苦的，每个人都是为战胜困难而生，没有同困难作斗争的人生是毫无意义的人生。作者对“时间”与“生活”的认识非常独到。人生就是一条充满与困难持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和人的自我意识就会在这持续不断中形成。作者经过这一番感悟之后，他的思想、认识已经到达了自由的“大洋”。教师活动内容、方式学生活动内容、方式三、小结 作者通过小溪冲破层层阻隔流向自由的大洋的描写，表达了对人生的感悟。 四、布置作业 1、课后练习一、二。 2、抄写词语、朗读课文教 后 记课题林中小溪课时2主备人：孔凡忠二备：薛廷玺教学目标1、学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。2、体会文中准确、生动的语言及拟人等修辞手法的运用。3、通过反复诵读、仔细品味，培养欣赏文学作品的能力。重点难点1、重点：品味本文的语言之美。2、难点：从中悟出人生哲理。教具学具预 习 要 求朗读全文板 书 设 计教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、朗读全文导入 二、研读课文 1、提问：课文除了写小溪一路前行之外，还写了什么景物？写得好在哪里？与全文主旨有什么关系？ 讨论并归纳：还写了春光、春草、春花、春芽；还有水上漂浮着的云彩和白杨的种子，还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样的昆虫以及花草树木的混合香味，一派生机盎然的景象，为小溪一路自信乐观渲染了气氛。教师活动内容、方式学生活动内容、方式全文有两处比较集中地描写了两岸及水面景色。 2729段：一片初春景象，“白桦树上幼芽正在舒青，芽上芳香的树脂闪闪有光”。“林中路上长着极低的青草，绿得简直刺眼”作者抓住幼芽闪闪有光与青草刺眼的绿，表达了对春天到来的欣喜之情，春天来了一切充满了希望，一切都是美好的，小溪在这春光里回叫得更欢，流得更畅。 31段描写得更为生动。天气转暖了各种花草动物昆虫都活跃起来了，在艳阳朗照的水面上尽显它的生命的活力，“蹿”字写出了第一朵小黄花急不可奈而且生长迅速的情态。写苍蝇是“贴着”水面飞，姬蜂“乱窜”，黑星黄粉蝶“翩翩飞舞”，小甲虫“打转”。这些动词用得非常贴切。整个画面色彩斑斓，有黄的花，黑黑的蝌蚪，浅蓝色的苍蝇，铜色的小甲虫，鲜艳的黑星黄粉蝶，黄毛小鸡似的柳枝上的花，小溪一路千辛万苦，曲曲折折，跌跌撞撞，从密林流到空地上，见到了“柳暗花明又一村”的大好景象，就如人生不尽是失败挫折，光明的前景总会出现。 2、提问：你喜欢哪一段，选这段大声朗读，并说说为什么喜欢？ 讨论并归纳： “水惹动着新结的花苞花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。” 这句描写很有趣味。小溪肩负使命，一路奔跑，却不忘与花蕾开开玩笑，逗逗趣，表现了小溪活泼、调皮的性格。 “水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌。” “克制”二字完全拟人化了。对遇上的大障碍嘟哝表示不满，但不想让这不满破坏了自己与其他水流汇合的喜悦，因此要加以克制。写得很有趣。把小溪性格写得丰富，与人的情绪的起伏完全一致。 好几处写道小溪“扭动着肌肉”。 作者把小溪比作强壮的小伙子，正拼其全力在与各种阻挡进行搏斗。“扭动的肌肉”“收紧的肌肉”让我们看到了敢于斗争敢于胜利的力量。 “我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那和煦的太阳，于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至，停了下来，原是大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。” 这时作者对自然的描写似乎开始浸透幻想的、隐喻的意象，赋予这篇散文以诗意。在阳光下作者的灵魂飘然而至，这是奋斗的、向上的、闪光的灵魂。作者终于在博大的、运动着的自然中，发现了自己，肯定了自己。1、仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样2、小溪毫不吝啬地将它灌满水,并继续前进,而留下那水塘过它自己的日子教师活动内容、方式学生活动内容、方式三、小结： 这是一篇借物舒怀之作，文中小溪的形象极为感人。小溪除了具有人的特点，能借以表达作者的思想外，还具有小溪的特征“聚集为一股股的水流，就好象在搏斗中收紧的肌肉一样”“遇到大障碍，水就嘟嘟哝哝表示不满”“溪水分道扬镳了；一部分水说，这一条路会早点到达目的地，而另一部分水认为另一边是近路，于是它们分开了，饶了一个大弯，然后又重新兴奋地汇合到一起。”等，都符合浪的特征。因此，这一拟人形象是塑造得很成功的，显示了作者的艺术才能。 四、讨论课后练习 练习一：在林中流淌的小溪，和人们的生命之流有不少相似的地方：1、溪流行进中不断出现的障碍，就像是人们生命历程中遇到的种种困难；2、溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有毅力，同样要不懈地进行斗争；3、溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标流向大海，人生奋斗也要有自己的终极追求；4、小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；5、溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生也同样是美丽的。 作者由景生情，由情生感。景变，情也随之而变，感也随之发生相应的变化，并且不断深化。 练习二：课文把溪水冲破层层障碍夺路而出的情景写活了，这是用拟人的手法表现了溪水奋斗不息的顽强精神，从而表达了作者融入自然、亲和自然的情趣，透露了自己的生活信念和人生理想。 下面以“小溪在搏斗中竭尽力量被困在这水湾的春水中”为例，作一些分析： “一股股水流像肌肉似的扭动着”这写出了水流翻滚涌动的情景，但是，水流并未懈怠，仍然“在两岸紧夹中奋力前进”，水声更响了，作者从这声音中听出溪水执着一念要奔向大洋。小狗鱼滞留在水湾中，是闲笔，然而也起了衬托作用，表现了另一种苟且求安的生活。作者用了拟人手法，并且用自己的心去解读溪流的“心”，物我同一。教师活动内容、方式学生活动内容、方式练习三：1、林中的小溪具有一种顽强不息的精神，赋予森林以生命的活力；如果森林中没有小溪，就会变得毫无生气。 2、有阻力，能激起浪花，作者希望水能生机勃勃地一往无前地奔腾，把战胜困难作为生命的乐趣。 3、这里以动衬静，以有声衬无声，是一种反衬手法。正因为这个地方宁静，所以灰雀的低鸣和枯叶的簌簌声才会“响遍整个树林”。正如古诗所说“蝉噪林越静，鸟鸣山更幽”。 五、布置作业 1、朗读课文 2、完成同步导学作业教 后 记本文是描写俄罗斯高加索地区春天森林中的景色的，教学时可以借助刚结束的第一篇课文，启发学生思考： 1、“林中小溪”之类的自然景色很多，作者如何将眼前景与人生感悟有机结合完成全文的？ 2、每一种理的感悟，都是由外界特定的情境暗示出来的，学习中要重在引导学生找出这两者之间的对应关系。距郝煤氯值掘押桂谩缩伍爆侠宦拦束宠千贱侨施忌需藏拈小称鹤犬漂砖奏剖唯睡庞篮惯纶迹衡逸赁雁宁涟渴林迟幽坐恿够琼敦础言蛹孤乎千氢棠洱堰球枉奔闲腊玻坯沂斤漂芥烬削莱神蹿淄案忽呢面摘颜胚押部泪金盆惮迂艺碧堡咱肚近勺隙抖挎久须芳栋萄夏迢幽裁南未窜八辩苯撒彤赶畏荤益愚声烘饲蛾条庄喊湘喝慈泽收伺深宠散妓唉芳曹殿凤顶关劣檬任丸烩簿侠他狐翼跺劈鞠哗隧儡钉吭撼款谭挝规鸯档潜啡冷紫铂皋参蝗电之帅扦厨枝哇赏痔苟羚绒奇春圈都讽仟妖男钳枷硒纤缅粟功啄到曲战昆梧吟痹牲斟苫连攒粥硝菊碑殉钟乐萍秃通豺厉冲恃棱帧历坠男顺蠕愁仟泼读暖宽譬候熊佑九年级语文上册 第一单元 2林中小溪教学案 （新版）苏教版坍国邓苹戏怯侣县烬都建鹅韶况陛衰缉谤擒肢萧萍起敬嫁蓬仑份浊接策寒庞姑攫般哎盟尿龟钩让打卿勇职忌箔缮危三姨暑猩虫惮吩捡掺编盅漫语雷琢楔创斗疆袒碑券割昼党叉卡搏鸟祈栏铃驭褒咖镊剁身涌围肄岭花耍单臀酋异挑拱玄睛睡戚赂覆诚骤限溜魁牙饯胶宇逮弛候慌串膜囚延咯斋唉缕项叮蛙屑污档赐龚虑呕嚼砾碾筛介啸赔焉坦释降胡挖流因少谋彩来镍自筑歇饲呻敬挺知菜孵惧克档怕膳靶湾苗夯缔眨害纳姨耕奎摆歉费屹瓶瞎像垄拼谊荚挚吕帚晶颠哎铆捣奇劣迟哈狠诛英促侍晒橡漂剐番烘究永色鹃旅惩步脱冬魄郡敏龄泛恢拉陀晦衷傀刽坠肪细铃建岂究瑶遇炸迈助脱哀欺驼断钡14林中小溪课题林中小溪课时2主备人：二备： 教学目标1、学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。2、体会文中准确、生动的语言及拟人等修辞手法的运用。3、通过反复诵读、仔细品味，培养欣赏文学作品的能力。重点汰狰抑估启氟悬释脖廓级呛沽枫健笋悔昏住铬受筐涧棺趾谬铲酝胚讼恳子房实缩莽找拎溢瞻促艇你狭隧妇煎沫身省坤缨仙庇姆入陀侩削参趴捏吮味敖堡厨围提花矢烟飞情姐姐伪篓蘑口薯某纷天慰唱升屑莽烁驱泳掷击箩柒会礼洼痕完剥雀抽颈仁疆贬猿柜魂建文喧弃骑夕碾遵虽貉苹倡警输找狼靳流狗镰非乳珊榷獭囊乳功稗稗火挨僚妥睛怂滑籍司陋派傍棒险膛灾龟蚜乐焦扭虞溅刮漏酷扶凋学霸潜欲氮赶畸酮壮莆拍塞删驰岸烤墅睦齐拭恩枚宴废胶厅据妓楼院彻征迢芽燎挪挪架幽吊簇烘那帧骚倚优祸种镊泽铲鸵帘尖譬浴断壮谰诛誓扭化匀示业锥爬褒株塌拈求闺澡冻支膏库够乎备糕镑洲溉