2020年幼儿园大班数学计划.doc

幼儿园大班数学计划 (一)武当山特区 2013 年上学期数学教学计划幼儿园大班的孩子们都已经上过几年学了，养成了一些良好的上课习惯和生活习惯，这是值得老师庆幸的。作为老师，我们有的没有教学经验，有的之前教小学，对于大班的代课会有些吃力。所以我们必须努力加油,自己找机会不断去寻找，去探究，这对于我们来说是一个很大的挑战。因此，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划一、班级情况分析我班现有幼儿 42 名，其中男生 23 名，女生 19 名。根据开学两天的观察，本班幼儿面貌是活泼向上的, 但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述；喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强。大部分幼儿都已掌握了简单拼音的读写、数字一到一百的读写，部分幼儿会写一些简单的字词和五以内的加减法。幼儿有部分英语基础薄弱，发音不正确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起。全班幼儿喜欢唱歌和体育游戏，部分女生喜欢绘画。固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。二、教学内容和目标1、教幼儿学习 6 10 数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系,部分数的互补和互换。2、教幼儿学习 10 以内的加减，正确迅速掌握10 以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10 以内的正逆排序， 初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10 、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。11 、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题， 能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。12 、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。三、教学的重难点能理解数字的意义并能准确计算。能对周围的事物有一定的空间想象能力。对生活中的物体能有一个基本的认识能力。四、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。五、教学进程表十班段宗华幼儿园大班数学计划 (二)幼儿园大班数学教学计划一、情况分析通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1 6 的加减运算，理解了 1 6 的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标1、 教幼儿学习 6 10 数的分解和组成。 引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习 10 以内的加减，正确迅速掌握10 以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10 以内的正逆排序， 初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10 、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。11 、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题， 能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。12 、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。三、教学进度表时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习 7 的组成1、学习 7 的分合，知道 7 分成两份可以有6 种分法。2、学习按序分合和记录。二、学习 7 的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。幼儿园大班数学计划 (三)幼儿大班数学教学计划大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10 以内数的意义，学习10 以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。 因此根据幼儿的年龄和个性差异， ，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。三、学期目标教幼儿学习 1 10 的数数、顺数、倒数。正确的方法书写 1 10 的数字。教幼儿学习 20 以内的加减，正确迅速地掌握20 以内的数的加减运算及组成。幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。在老师的帮助下能归纳、 概括有关数学体验， 学习从不同角度， 不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、四、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。幼儿园大班数学计划 (四)幼儿园大班数学领域计划一、情况分析这学期来的多数都是新生，通过这几周的学习，我觉得他们各方面的行为习惯都已经初步的形成， 特别是对于动手操作， 自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中要力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标1、教幼儿学习 10 以内数的相邻数。2、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的大小，高矮，轻重，粗细。3、正确迅速掌握 2 到 5 的组成及加减运算，感知互补、互换、互逆的关系。4、 认识时钟，能区分时针分针秒针以及认识整点和半点。5、认识人民币，能说出他们的单位名称，知道他们的值是不同的。6、 认识常见的图形、立方体、球体和圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习按物体特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。三、教学进度九月份认识 1-5 ，学习 1-5 的顺序。十月份认识 6-10 轻重，粗细以及掌握，学习 1-10 的顺序。2-5 的组成和加减法。十一月份比较物体的大小，高矮，十二月份认识时钟和人民币。一月份认识常见的图形、立方体、球体和圆柱体及正确按照物体特征排序。科学领域计划科学方面孩子们的探索欲望很强，能积极的参与科学活动，并且了解了动植物与环境的相互关系，了解了周围环境的污染现象和人们如何进行环境保护的，有初步的环境保护意识。一、科学教育的总目标初步了解日常生活中一些科技产品，萌发爱科学的情感。对周围的事物、现象感兴趣,能积极主动，较长时间的参加科学活动，有好奇心和求知欲。能主动运用各种感官、动手动脑，探索问题，寻求答案。能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。二、阶段目标九月份帮助幼儿获取有关自然环境中有生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中，个别动植物的形态特征和生活习性。十月份引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具十一月份发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生体知识和经验，初步了解他们在生活中的运用。活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。十二月份指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。一月份培养幼儿关心、爱护动、植物和周围环境的情感和行为。幼儿园大班数学计划 (五)幼儿园大班数学教学计划一、情况分析通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了一些加减运算，理解了数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标1、 教幼儿学习 1 10 数的分解和组成。 引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习 6 以内的加减，正确迅速掌握6 以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10 以内的正逆排序， 初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题， 能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。三、教学进度表时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习数数、比较多少和蔬菜水果和交通的分类。第二周一、学习 2 和 3、4 和 5 的相邻数二、用小卡片和花衣服比较宽窄1、让幼儿观察、比较物体宽窄，说出其名称和特征。第三周一、学习 10 以内数的相邻数1、教幼儿初步学习把10 以内的数字说出并抄写。2、培养幼儿对数数的深入认识。二、比较数的大小、空间方位1用拾树叶比较数的大小第四周一、学习 2 、3 、4 的组成及加减法1、教幼儿学习 2 、3、4 的组成，了解 2、3 、 4 内的加减法运算。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减 1 ）第五周一、学习按数量、颜色、形状排序第六周一、学习 5 、6 的加减法第七周一、学习 6 以内的加减法及排序第八周一、学习认识球体、圆柱体的分类型第九周一、圆柱体的游戏1、 通过实践体验， 激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。二、比较事物的远近1、用球和回家的路途比较远近，提高学生的对事物远近的认知能力。第十周一、 学习认识零及零的加减法二、 学习认识星期1、 认识一星期有几天，分别是星期几。第十一、十二周思维训练第十三、十四周学习朗诵儿歌、诗歌、散文，培养学生的表述、倾听、观察能力。第十五、十六周安全与健康教育罗玉芝2013 年8月26日幼儿园大班数学计划 (六)幼儿园大班数学第二学期教学计划一、情况分析通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1 6 的加减运算，理解了1 6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标1、 教幼儿学习 6 10 数的分解和组成。 引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习 10 以内的加减，正确迅速掌握10 以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10 以内的正逆排序， 初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10 、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。11 、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角