六年级信息技术新教材培训科技课件 泰山版

1.基于信息需求，以技术价值来体现课程的核心价值。 信息需求：人最需要的信息、信息技术及实施信息活动的必要过程。 整书是大的需求过程，即信息获取、交流、加工、发布。 每章、节、问题都围绕具体需求。例如，围绕网上浏览：网站登录、信息关联。 技术价值：每种技术的产生必然有其原因，为了在初中有一个技能提高，我们需要回到软件及技术的设计初的思想去认识。例如，文件是不同存储标准的信息承载方式，所以重命名就要慎重，不能是简单的EXE改为TXT格式等。文件夹是分类管理信息（文件），不应为了花样设计的很复杂或比赛到很深的子文件夹中去找文件。 这个思想，具体参看我的系列文章探信息技术的核心价值（中小学信息技术教育2006.4 课程核心： 一直以来，我们信息技术课并不知道教什么才是好的。以前教软件，随软件更新进行教材改版；后来主题活动让教学局限在故事、情景的创意花样翻新上。 本教材，基于小学兴趣、高中方法的课程特点，初中技能定位为技术价值作为课程核心。即，从技术的必要性去提高技能。打破了原来的软件体系，而是对准一个软件或一个信息过程中几个最核心的技术来学习、体验，同时通过其他的方法来以此技术为核心不断拓展，形成知识、技能放射式加强。 做任何事物都是由一般技术和特色技术构成的。因为事物本身是具有共同特征与一般特征的。 比如，我们画一只小动物