如安在职业学校体育教学中增强职业道德教育

如安在职业学校体育教学中增强职业道德教育【摘要】：职业学校教育的职业指向十分明确， 因此职业学校的教育既要培育学生的专业知识和技术，也需要培育学生良好的职业道德。本文就在中等职业学校体育教学中如何开展职业道德教育的内容、途径和方式进行试探和探讨。【关键词】：职业学校体育教学、增强、职业道德体育是整个学校教育的重要组成部份。 体育教学与其他学科一样 , 既担负着向学生教授知识的任务，又担负着向学生进行思想教育的任务，使学生把握体育知识、技术，增强体质，增进身心和谐进展，同时培育良好的思想道德。职业学校教育的职业指向十分明确，专业设置与社会工作职位相对应，职业学校的学生毕业后可否胜任工作职位的要求和发挥应有的作用，既要看专业知识和技术的把握程度，更要看其对待工作的态度和责任心，因此，职业学校的教育既要培育学生的专业知识和技术，也需要培育学生良好的职业道德。职业道德，确实是从事必然职业的人们所应遵循的行为标准及必备的道德品质，增强职业道德教育是全社会的一起责任，更是学校教育的重要内容，那么如安在职业学校的体育教学中增强职业道德教育呢一、教师应该以身作那么，做遵守职业道德的表率体育教师在教学中的一言一行都纳入全班学生的视线当中，教师本人在遵守职业道德方面的表现将对学生产生潜移默化的阻碍，因此，体育教师时刻要依照 教师职业道德标准，严格要求自己。 有吃苦耐劳的工作作风， 严格的法律法规观念， 爱岗敬业的工作态度， 举止文明，谈吐高雅，用自己的言行去感染学生， 成为遵守职业道德的表率。 如：体育教师天天早晨第一个到操场组织训练，天天黄昏最后一个离开操场，认真训练，精心组织上课，一丝不苟的弄好场地器材的保护。表现出爱岗敬业的工作态度。上课不迟到、早退、请假、旷教，严格要求自己，严守工作纪律，表现出严格的法律法规的观念。冬季面向寒风，夏天面向太阳，把方便献给学生，把困难留给自己。表现出一种吃苦耐劳的工作作风，良好的道德风尚。深切学生，和学生们一路训练，一路活动。干一行，爱一行，无悔自己的职业选择，表现出一种正确的择业观。二、结合课堂常规，增强职业道德教育课堂常规是教学顺利进行的大体保障，也是体育教师向学生进行职业道德教育的大体途径之一，教师要依照不同时期、不同专业的具体情形有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、 讲道德、守纪律等结合起来，如，队列队行练习，能够培育学生的组织纪律性，使学生慢慢形成遵守规章制度场地器材的爱惜，增强学生酷爱劳动，爱惜公共财产的思想；课堂小结夸奖好人好事，增强学生的是非观念。三、与课堂教学有机结合，增强职业道德教育一、在室内课上，教师可结合教学内容，向学生渗透职业道德教育，能够讲述中国体育的名人名事，运动员平常的艰苦训练和在赛场上顽强拼搏，为国争光的励志故事。使学生不仅爱好体育，还要有顽强拼搏的精神，为国家为集体奉献的精神。使学生从思想上打上在遵守职业道德的烙印，把职业道德根植于学生心田，使之生根发芽，开花结果。二、在中长跑、登山和武术等项目教学时，可渗透学生的吃苦耐劳，艰苦创业的职业道德教育，此刻的学生多为独生子女，在意志力、忍耐性、吃苦耐劳等方面存在明显不足，没有艰苦创业的意识，经不起挫折，受不得委屈。毕业时，只盯着待遇高或条件好的大城市、大企业，不肯意下生产线；干工作讲条件，图实惠，不讲实干和奉献，因此要把培育学生的吃苦耐劳，艰苦创业的精神，作为中长跑、登山或武术课中德育的一项重要教育内容。3 、在球赛安排战术位置时，教育学生必然要有奉献精神，要有团队意思和配合意思。要有“甘当绿叶”精神。必然要明白自己的位置，明白自己的职责，既有分工也有配合，同时渗透择业观的教育。尽管社会上职业种类繁多，内容也千差万别，可是社会需要各类不同的职业的合理组成。不可能大伙儿都去从事某一“好”的职业。因此，要教育学生树立正确的择业观念，使学生知道珍爱和酷爱自己的专业，酷爱自己以后的职业，干一行，爱一行，立足本职；扎扎实实为社会做奉献，这是一个人事业成功的基础，也是职业道德教育的重要内容。正确熟悉客观存在的职业不同，不管自己的具体职业如何，只要自己勤奋工作，能够在本职职位上作出相应奉献。4、裁判练习时，教育学生要依照“公正、准确、严肃、认真”的裁判要求去执行， 依照规章办事， 公正执法。同时，可渗透职业纪律教育。职业纪律是随着社会生产的进展在长期的职业实践中形成的。它反映着社会生产和职业活动的客观要求，并以规章制度等形式确信下来，成为人们职业活动中必需遵守的准那么。尽管每一个人的职业职位不同，但其大体原那么是相同的，那确实是要求从业人员遵纪遵法，廉洁奉公，认真负责。这是职业道德的最少要求。四、与课外活动紧密联系，增强职业道德教育一、布置职业道德课外体育作业，教师凭学生的职业道德汇报来把握学生课外作业的完成情形。二、开展职业道德课外体育活动，让学生以职业道德为保证，将自己在活动中的表现和收成向教师如实汇报。如登山和中长跑或裁判工作等等。3、成立职业道德档案， 常常监督随机抽查， 及时反馈。对在体育课和课外体育活动中能以职业道德为保证的学生要大力宣传和夸奖，对那些职业道德信誉差的学生要进行个别谈话，转变思想，使之加深对职业道德的明白得。4、引导学生进行自我教育， 增强自我教育， 更易使学生把必然的道德要求内化为自身的需要，变成自己的行为。能够通过举行各类活动，诸如开展创建“文明球队” “体育道德风尚奖” “裁判员志愿者”体育单项协会等组织多种形式的活动。培育学生酷爱专业，效劳大伙儿，与人友好合作等职业品质；单项组织还能够通过开展多种活动，丰硕校园文化，提倡文明礼貌，遵纪遵法等社会公德，提倡老实守信、奉献社会、效劳社会等职业道德标准。提高职业道德教育的实效。增进学生整体职业道德水平的提高。总之，体育教师要运用各类有效手腕和方式尽力营造一个职业道德的教育气氛，让职业道德教育的气氛充满体育课堂，充满职业学校的校园，让职业学校的学生在职业道德教育的气氛中健康成长。