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知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破第一部分第一部分 夯实基础过教材夯实基础过教材第十一章第十一章 简单机械简单机械第二节第二节 滑轮滑轮 斜面及机械效率斜面及机械效率知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破 考点梳理 知识精讲练知识精讲练F考点考点1 滑轮滑轮F考点考点2 机械效率机械效率知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破考点考点 1滑轮滑轮1.1.定滑轮、动滑轮和滑轮组（忽略动滑轮、绳重和摩擦）定滑轮、动滑轮和滑轮组（忽略动滑轮、绳重和摩擦）定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮滑轮组滑轮组图示图示知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮滑轮组滑轮组定义定义轴固定不轴固定不动的滑轮动的滑轮轴可以随物体一轴可以随物体一起运动的滑轮起运动的滑轮由动滑轮和定由动滑轮和定滑轮组合而成滑轮组合而成的装置的装置实质实质等臂杠杆等臂杠杆动力臂是阻力臂动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆倍的省力杠杆知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮滑轮组滑轮组动力动力F和物重和物重G的关系的关系F1=_F2= _F3= _特点特点改变力的方改变力的方向，但不省向，但不省力力省力但省力但 _改变改变力的方向力的方向既可以既可以 _ ，又可以改变力，又可以改变力的方向的方向GG12G13不能不能省力省力知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮滑轮组滑轮组拉力移动拉力移动距离距离s与与阻力移动阻力移动距离距离h的的关系关系s=_ s= _s= _h2h3h知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破结即 时 总滑轮组中滑轮组中n值的确定值的确定（1）承担物重的绳子段数）承担物重的绳子段数n的判断：的判断：n可以通过可以通过“隔离隔离法法”确定，在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，有几确定，在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，有几段绳子通过动滑轮（或有几段绳子与动滑轮相连）段绳子通过动滑轮（或有几段绳子与动滑轮相连）,n就等于几就等于几.如图所示：如图所示：知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破（2）滑轮组及其绕线方式未知（忽略动滑轮重、绳重及）滑轮组及其绕线方式未知（忽略动滑轮重、绳重及摩擦）：摩擦）：利用物重利用物重G与动力与动力F来确定，即来确定，即 .利用绳子自由端移动的距离利用绳子自由端移动的距离s与重物移动的距离与重物移动的距离h来确来确定，即定，即 ，无论哪种方法，取值时应按，无论哪种方法，取值时应按“进一法进一法”的原则取整数的原则取整数.结即 时 总GnF snh 知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破2.其他简单机械其他简单机械轮轴轮轴：_力，力， _距离距离.如轻轻转动门把手，如轻轻转动门把手，就可以把门锁打开就可以把门锁打开.斜面斜面： _力，力， _距离距离.高度相同，斜面越长高度相同，斜面越长越省力越省力.如盘山公路如盘山公路.11111212省省费费省省费费知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破考点考点 2 机械效率机械效率1.功的分类功的分类（1）有用功有用功：物体被提升时必须要做的功，用：物体被提升时必须要做的功，用_表表示示（2）额外功额外功：使用机械时，并非我们需要又不得不做的功，：使用机械时，并非我们需要又不得不做的功，用用W额额表示表示（3）总功总功：有用功与额外功之和，用：有用功与额外功之和，用W总总表示，表示，总总 _ W有有W有有+W额额知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破2. .机械效率机械效率（1）定义定义：_跟跟 _的比值，用符号的比值，用符号 _表示表示（2）公式公式： _ 3.特点特点：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是小于总功，所以机械效率总是是小于总功，所以机械效率总是 _ 1.4.提高滑轮组机械效率的方法提高滑轮组机械效率的方法：a.增大物重；增大物重；b.减小动滑轮减小动滑轮重力；重力；c.减小摩擦减小摩擦.有用功有用功总功总功WW100% 有有总总小于小于知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破难点、易错点突破突破突破理归 纳 整类型一类型一 滑轮组的机械效率计算滑轮组的机械效率计算机械效率的相关计算（难点、易错点）机械效率的相关计算（难点、易错点）滑轮组机械效率计算滑轮组机械效率计算图示：竖直提升重物图示：竖直提升重物图示：水平拉重物图示：水平拉重物知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破理归 纳 整G为物重，为物重，F为拉力，为拉力，s绳为绳子自由端移动的距离，绳为绳子自由端移动的距离，n为承为承担动滑轮的绳子段数担动滑轮的绳子段数若物体上升的高度为若物体上升的高度为h机械效率：机械效率： (1) (2)若不计绳重及摩擦若不计绳重及摩擦若物体水平移动的距离为若物体水平移动的距离为s物，物，f为物体与水平面间的为物体与水平面间的摩擦力摩擦力.机械效率：机械效率：WGhGWFsnF100%100%100%; 有有WGhGWWGhG hGG100%100%100%; 有有动动动动有有总总WfsWFsfsfFnsnF100%100%100%100%; 有有物物绳绳总总物物物物知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破例例1（2016齐齐哈尔）用如图所示的滑轮组匀速提升重为齐齐哈尔）用如图所示的滑轮组匀速提升重为400 N的物体，人对绳的拉力为的物体，人对绳的拉力为250 N,不计绳重及摩擦，不计绳重及摩擦，滑轮组的机械效率为滑轮组的机械效率为_.如果人的体重为如果人的体重为550 N,竖直竖直向下匀速拉动绳子过程中（绳始终未断裂），使用此滑向下匀速拉动绳子过程中（绳始终未断裂），使用此滑轮组能提升的最大物重为轮组能提升的最大物重为_N.例例1题图题图1 00080知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破例例2（2017抚顺）如图所示，物体抚顺）如图所示，物体A在拉力在拉力F的作用下，的作用下，5 s内水平匀速运动了内水平匀速运动了1 m，物体，物体A与地面间的滑动摩擦力为与地面间的滑动摩擦力为50 N,拉力拉力F为为40 N.下列物理量计算正确的是下列物理量计算正确的是( )A.绳子自由端移动的速度是绳子自由端移动的速度是0.2 m/sB.拉力拉力F做功为做功为40 JC.该滑轮组的机械效率是该滑轮组的机械效率是62.5%D.拉力拉力F的功率是的功率是10 W例例2题图题图C知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破类型二类型二 斜面的机械效率的计算斜面的机械效率的计算有用功：有用功：W有有Gh（物体重力为（物体重力为G，h为重物上升的高度）为重物上升的高度）总功：总功：W总总Fs（s为斜面长度，为斜面长度，F为拉力）为拉力）机械效率：机械效率：结即 时 总WGhWFs100%100% 有有总总测量斜面的机测量斜面的机械效率械效率知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破例例3 （2017南充）将一个重为南充）将一个重为4.5 N的物体沿斜面从底端匀的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端（如图所示），斜面长速拉到顶端（如图所示），斜面长1.2 m，高，高0.4 m，斜面，斜面对物体的摩擦力为对物体的摩擦力为0.3 N（物体大小可忽略）（物体大小可忽略）.则下列说法则下列说法正确的是（正确的是（ ）A. 沿斜面向上的拉力沿斜面向上的拉力0.3 NB. 有用功有用功0.36 J，机械效率，机械效率20%C. 有用功有用功1.8 J，机械效率，机械效率20%D. 总功总功2.16 J，机械效率约为，机械效率约为83.3%例例3题图题图D知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破实验实验测量滑轮组的机械效率测量滑轮组的机械效率1.实验原理（实验原理（ ）2.弹簧测力计的使用和读数弹簧测力计的使用和读数3.弹簧测力计匀速竖直拉动的目的（弹簧测力计匀速竖直拉动的目的（保证拉力等于弹簧保证拉力等于弹簧测力计的示数测力计的示数）WW100% 有有总总测量滑轮组的测量滑轮组的机械效率机械效率实验突破实验突破命 题 点知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破4.读数时弹簧测力计保持匀速运动的目的（读数时弹簧测力计保持匀速运动的目的（减小摩擦引减小摩擦引起的误差起的误差）5.绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关系（绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关系（详见详见P71考点梳理考点梳理）6.滑轮组机械效率的影响因素：物体的重力（滑轮组机械效率的影响因素：物体的重力（增加或减增加或减小钩码的个数，机械效率增大或减小小钩码的个数，机械效率增大或减小）、动滑轮的个数、）、动滑轮的个数、绳子与滑轮之间的摩擦力绳子与滑轮之间的摩擦力命 题 点知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破7.控制变量法的应用控制变量法的应用探究滑轮组的机械效率与所吊重物重力大小的关系探究滑轮组的机械效率与所吊重物重力大小的关系（控制滑轮组的绕线方式相同，改变滑轮组所吊钩码的控制滑轮组的绕线方式相同，改变滑轮组所吊钩码的数量数量）探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小的关系（探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小的关系（控控制滑轮组所吊钩码的数量相同，改变动滑轮的数量或换制滑轮组所吊钩码的数量相同，改变动滑轮的数量或换重力不同的动滑轮重力不同的动滑轮）命 题 点知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破8.滑轮组的机械效率与物体被提升的高度及物体提升的滑轮组的机械效率与物体被提升的高度及物体提升的速度无关速度无关.9.提高机械效率的方法提高机械效率的方法:用同一滑轮组，吊起数量不同的钩码，数量越多，滑用同一滑轮组，吊起数量不同的钩码，数量越多，滑轮组的机械效率越高；轮组的机械效率越高；钩码的数量相同，用重力或数量不同的动滑轮将钩码钩码的数量相同，用重力或数量不同的动滑轮将钩码吊起，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高吊起，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高.10.根据实验数据总结实验结论根据实验数据总结实验结论命 题 点知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破例例（2017齐齐哈尔）某小组在齐齐哈尔）某小组在“测滑轮组机械效率的实验测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示中得到的数据如表所示，实验装置如图所示.（1）实验中应沿竖直方向）实验中应沿竖直方向_缓慢拉动弹簧测力计缓慢拉动弹簧测力计.匀速匀速知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破（2）小组同学发现实验过程中边拉动读数，弹簧测力计示）小组同学发现实验过程中边拉动读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数数不稳定，应该静止读数.你认为他的想法你认为他的想法_（选填（选填“正确正确”或或“不正确不正确”），因为他没有考虑到），因为他没有考虑到_对滑对滑轮组机械效率的影响轮组机械效率的影响.（3）用丁图装置进行实验，得出表中第）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请次实验数据，请将表中的两个数据填写完整将表中的两个数据填写完整.摩擦力摩擦力不正确不正确知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破（4）通过比较）通过比较_两次实验数据可得出结论：使用同两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关无关.（填实验次数的序号）（填实验次数的序号）（5）通过比较）通过比较_两次实验数据可得出结论：同一滑两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组机械效率越高轮组提升重物时，物重越大，滑轮组机械效率越高.（填实（填实验次数的序号）验次数的序号）（6）通过比较）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：两次实验数据可得出结论：_.1、22、3不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越高不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越高.知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破实验实验次数次数钩码重钩码重G/N钩码上钩码上升高度升高度h/m绳端拉绳端拉力力F/N绳端移绳端移动距离动距离s/m机械效机械效率率140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.10.386%480.12.5800.4知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破（7）进一步分析表格数据可知，随着提升物重的增加，滑）进一步分析表格数据可知，随着提升物重的增加，滑轮组的额外功轮组的额外功_(选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不不变变”），原因是），原因是_ .问拓 展 设变大变大 物体越重，每段绳子上承担的物重越大，所以绳物体越重，每段绳子上承担的物重越大，所以绳子与滑轮之间的摩擦也会越大子与滑轮之间的摩擦也会越大.知识梳理知识梳理贵州贵州4 4年真题面对面年真题面对面难点、易错点突破难点、易错点突破实验突破实验突破（8）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，动，不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比该同学的读数与实际相比_（选填（选填“偏大偏大”“”“偏小偏小” 或或“不变不变”），测得机械效率），测得机械效率_（选填（选填“偏高偏高”“”“偏偏低低”或或“不变不变”）问拓 展 设偏高偏高偏小偏小
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