通过图画书阅读自制图书为小班孩子插上想象的翅膀

学术论文： 通过图画书阅读自制图书为小班孩子插上想象的翅膀李瑷萍河西区第四幼儿园 通过图画书阅读自制图书为小班孩子插上想象的翅膀摘要：儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。通过亲子图画书的制作，一方面促进了幼儿的艺术理解力、语言表达力、创造力的发展。另一方面激发了幼儿对图书的兴趣，培养了幼儿良好的阅读习惯。家长在活动中也感到趣味无穷，受益匪浅。关键词：图画书、欣赏、亲子制作 幼儿阅读，是学前教育中的重要课程，2012年10月教育部颁布了3-6岁儿童学习与发展指南(以下简称指南)，指南语言领域指出：“幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。家长和教师应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。专家一致认为：图画书是最适合孩子阅读的图书形式。图画书是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”,因为无论是扉页、封面还是环衬,都是绘本的有机组成部分,在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。“图画书阅读”它也不同于一般的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的儿童读物,它对语言、绘画和二者的构成形式均有特定的规范和要求,这些要求是按照不同阶段儿童的特质和需要而形成的。图画书教育也不同于讲故事。图画书不仅能透过生动的文字来了解故事,更能在多姿多彩的图画中加深读者天马行空的想象世界。从孩子一进入幼儿园，我们就开启了阅读的航行。结合小班儿童特有的阅读特点，我选择了色彩鲜明、形象可爱、内容短小有趣的图画书，这是一只老鼠吗、上床睡觉、好饿的小蛇等是非常适合小班幼儿阅读的图画书。更加选择了有悬念和猜想，儿童可以主动探索和想象、制作形式充满新意的图画书，例如“噼里啪啦”系列丛书，它采取的是翻翻书的形式，这一套书包括：我要拉巴巴我去刷牙我要洗澡你好草莓点心车来了我喜欢游泳共7册，分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题，以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。书中的图形不仅夸张诱人，最有趣的就是这是一套纸板书，采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些小纸页，宝宝可以一边看，一边用小手抠来抠去地翻开这些小纸页，从而看到图画内部的东西，就像这套丛书的名字一样，把孩子的世界噼里啪啦地呈现在我们面前，明亮、温馨、快乐，让人看了就忍不住要笑。 再例如图画书如果我是一只狮子，你能像狮子一样嗷嗷嗷？像青蛙一样呱呱呱？还是能像鸟儿一样唧唧又喳喳？快些翻开这本书你的表演你做主！来自德国的一本低幼趣味绘本，带有挖孔工艺，孩子可以发挥想象力、扮演角色，互动性很强。 这些图画书以一种审美感极强的图画，强调视觉效果的传达;巧妙的制作方法深深吸引了孩子们，图画书中更有许多的美术表现手法，每一本图画书表现方法都各不相同，有油画、印染、水粉、拓印、撕贴等等，每种表现手法都能展现不同的艺术效果。不同的表现手法激发了儿童阅读的兴趣。绘本对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。为贯彻实施指南，构建园本课程，培养幼儿对图书的兴趣，促进幼儿想象创造、语言表达和动手能力的发展;丰富幼儿园和家庭教育资源，开阔幼儿的阅读视野，促进幼儿健康的人格发展，我园每年都开展亲子自制图画书评比展示活动。正是由于给孩子们阅读了大量精美的图画书，使孩子们的脑洞大开，回家与家长的亲子制作也可谓是五花八门。1.绘画为主 2. 粘贴 3.补花书 4.立体书 5.转转镂空书 6. 能动手操作的书7. 翻翻书 图画书的魅力就在于理解的非标准化，每个人都可以去揣摩其中的奥妙。儿童在阅读图画书的时候，会开启比成人更丰富的非凡想象力，这对于他们智力的开发是极其有利的。窗体底端