托班五大领域目标之欧阳索引创编

幼儿园托班教育目标与内容要求欧阳家百(2021.03.07)领域目标教冇内容与要求一、身体健康，在集体生活中情绪安泄、愉 快。1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪 稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来 幼儿园。2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼 儿感到温暧、安全，逐步建立起与教 师的依恋关系。3、关注幼儿的情绪表化，引导幼儿表 达自己的情绪。二、生活.卫生习惯良好，有基本的生活自 理能力。健康领域目标1、与家庭密切配合，在轻松愉快的 氛围中，鼓励幼儿自己进餐，引导 幼儿掌握基本的用餐方法，养成 水习惯。2、培养幼儿盥洗的兴趣，养成勤盥 洗的习惯。3、帮助幼儿建立独立入厕，泄时睡 眠的习惯。三.知道必要的安全保健 常识，学习保护自己。1、鼓励幼儿与人沟 通，逐渐适应集体生 活。2、随时关注幼儿的情 绪状态，鼓励引导幼 儿知道具体不舒服时 告诉别人。3、引导幼儿不远离成 人，不接受陌生人给 的东西，不跟陌生人 走，有初步自我保护 音4、 di导幼儿有秩序地 玩中小型运动器械。四、喜欢参加体冇活动， 动作协调灵活1、引导幼儿积极 参与各种体育游 戏活动，培养幼 儿参加体冇活动 的兴趣，感受运 动游戏的愉快。2、引导幼儿做简 单的模仿操，培 养做操的兴趣。3、通过幼儿感兴 趣的方式，在 走、跑.跳. 投.钻、爬、攀 登的游戏中，引 导幼儿初步学习 控制自己的身 体。4、鼓励幼儿玩 球.包.小车等 多种中、小型运 动器械。语言领域目标领域目标教冇内容与要求一、乐意与人交谈，讲话 时自然，礼貌。Is在生活中鼓励幼儿愿意用 语言与人交 往，喜欢应 答。引导幼儿 用语言表达自 己的需求。二、有良好的倾听习惯和 相应的的语言理解能力。K引导幼儿安静地听 别人讲话，能听懂简 单的语言指令。三、敢于当众讲话，能淸 楚地进行自我表达。1、引导幼儿用语言和非语言（如：动作、 表情等）表达自己的 需要。四、喜欢听故事.看图 书，理解其中的内容，并 有初步的前阅读和前书写 能力。1、用适当的方式吸引 幼儿喜欢听故事、儿 歌，理解其大意。学 习朗诵简短儿歌，学 说简单句，会模仿故 事里的语句。2、吸引幼儿喜欢和成 人一起看图书和图 片，并愿意自己看熟 悉的感兴趣的图画 书。3、会正确翻看图书， 鼓励幼儿发现、指认、讲述 画面中感兴趣的人或 物。4、萌发幼儿爱护图书 的意识，初步学习收 放图书。5、在日常生活和各种活 动（绘画、涂色等）中， 鼓励幼儿学习正确的握笔 方法。五、学习和运用普通话1、 引导幼儿逐步学说普 通话。科学领域目标领域目标教冇内容与要求一、对周用的事物、现彖 感兴趣，有好奇心和求知 欲。1. 提供丰富 的材料与环境， 使幼儿通过感 知，摆弄所能接 触到的事物，体 验事物最明显的 特征（外形，颜 色，功能。）2. 引导幼儿初步 感知物体的的特 征，（如，大 小颜色，形 状、软硬.粗 糙、光滑.滚. 转、停等）。3. 引导幼儿初步 知道常见生活用 品的用途。4. 体验玩水、沙的 乐趣二.能运用各种感官，动 手动脑，探究问题。1、抓住各种适宜的机 会鼓励和满足幼儿喜欢探 索的需要。2. 关注幼儿所关注的 事物和现象，保护 幼儿的兴趣和好奇 心3、引导和鼓励幼儿 枳极运动多种感官 感知事物、现象， 兴趣与探究的欲 望。4. 在日常生活与游 戏活动中引发幼儿 对事物简单的数. 量、形，空等特征 兴趣和好奇心。三.能用适当的方式表 达，交流探索的过程和结 果。1、当幼儿对 周用事物现 象（动植物 生长、天气 变化，物理 现象等）特 征的各种表 情、身体、 动作及声音 表现岀好奇 和兴趣时， 给予保护和 支持。2、有充分的 机会使每个 幼儿自由表 达自己的感 知，以及操 作活动中的 感受和发 现。四、能从生活和游戏中感 受事物的数量关系并体验 到数学的重要和有趣。1、提供丰富的 材料与环境， 使幼儿感知、 操作所能接触 到的事物。2、提供丰富的材 料与环境，使 幼儿通过感 知.操作比较 2个物体间常 见：量（如 大小、长短、 多少）。3、在各种活动 中引导幼儿感 知体验和 “许多的关 系。4、引导幼儿感 知圆形、正方 形、三角形。5、在日常生活 中有目的地让 幼儿感知、认 识白天、晚 上。五、爱护动植物、关心周用环境、亲近大 自然，珍惜自然资源，有初步的环保意 识。1在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢.爱护动植物，愿 意饲养小动物等活动。2. 利用各种机会，让幼儿感 知四季最明显的特征以及下 雨、下雪等自然现象。3、引导幼儿关注自己身边环 境，从把废弃物放在指左地 点，便后冲水等生活小事入 手，对幼儿进行环保意识和 行为的培养。艺术领域目标一、能够感受并喜爱生 活，环境和艺术中的美。1、支持.鼓励 幼儿对生活中 的声音感兴 趣，尝试探索 自然界、乐器 等发出的声 响2、提供优美动 听和形象鲜明 的歌曲、器乐 曲与舞蹈等音 乐作品，引导 幼儿从中获得 美的感受。3、支持、引导 幼儿对周围环 境中常见的、 形象突岀、色 彩鲜明的事物 感兴趣。4、提供条件、 引导幼儿从具 有鲜明色彩和 简单造型的生 活用品、美术 作品以及环境 景物中获得美 的感受。5、为幼儿接触 周围环境和生 活中美好事 物，如：大自 然、建筑、摄 影作品等提供 机会。6支持、鼓励幼儿欣赏歌 谣.故事、木 偶剧、动画 片.皮影戏、 儿童剧.小歌 剧等形式的艺 术 作品.二、支持.鼓励幼儿参加艺术活动。在活 动中获得愉快丰富情绪体验。1、创设轻松、和谐的氛围，提 供优美的音乐，有趣的游戏， 支持、鼓励幼儿参与音乐活动 的愿望，使幼儿在活动中感到 愉快。2、支持.鼓励幼儿在生活和游 戏中模仿事物形象和动态的兴 趣a3、创设自由、积极的氛围，提 供易于掌握、色彩鲜艳的美术 工具和材料，支持.鼓励幼儿 参加美术活动的愿望，使幼儿 在活动中感到快乐和满足。二、支持.鼓励幼儿参加艺术活动。在活 动中获得愉快丰富情绪体验。4、创设轻松、和谐的氛围，提 供优美的音乐，有趣的游戏， 支持、鼓励幼儿参与音乐活动 的愿望，使幼儿在活动中感到 愉快。5、支持.鼓励幼儿在生活和游 戏中模仿事物形象和动态的兴 趣。6、创设自由、积极的氛围，提 供易于掌握、色彩鲜艳的美术 工具和材料，支持.鼓励幼儿 参加美术活动的愿望，使幼儿 在活动中感到快乐和满足。三、能够用自己喜欢的方 式进行艺术表现和创造K创造轻松的氛围，鼓励幼 儿通过学唱3 度范围的歌 曲。2、在生活.游 戏中支持，引 导幼儿通过随 音乐做简单律 动进行自我表 现.并初步体 现月他人沟 通、交往的快 乐a3、鼓励、引导 幼儿对自己熟 悉.喜爱的歌 曲和乐曲进行 即兴表演。表 达自己的感受 和体验。4、通过画线、 玩色、撕纸. 玩泥等游戏活 动，尽可能多 地让幼儿接触 各种易于使用 的工具材料， 喜欢操作这些 和材料。四、初步养成艺术活动的良 好习惯。1、培养幼儿初步做到 用自然声音演唱。2、引导幼儿学习握笔 方法.初步养成有序 摆放的习惯。社合领域一. 乐意与他人交往，学习互助.分享，有 同情心二、理解并遵守日常生活中基本的社会行为 规则。1在日常生活中，采用示范的方法，使 幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人 打招呼。2鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名 字，并创造条件，使其初步学习与同 伴分享玩具和图书。1、利用生活环节（盥洗、入厕等），引 导幼儿学习轮流，体验规则的作用，初步 养成遵守规则的意识。2、教育幼儿不侵犯别人，用适宜的行为 与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人 等），能判断一些简单行为的对与错。三、爱父母长辈、老师和同伴.爱集体爱 家乡爱祖国。1开展丰富多彩的活动，使幼儿 喜欢来幼儿园、喜欢老师和同 伴，并逐步适应幼儿园的集体 生活。2让游人记住父母的姓名，了解 他们喜欢做的事，感受他们对 自己的爱，知道不打扰父母的 工作和休息。3引导幼儿认识经常接触的成 人，感知他们对自己的关爱， 初步懂得尊重为自己服务的 人。四、初步了解社会常识。1利用实地参观等方法，引导幼 儿认识幼儿园和家庭周围的环 境。2结合生活经验，帮助幼儿认识 几种常见的交通工具，如汽 车、火车.飞机等。