中考语文总复习 专题八 语言运用课件

专题八语言运用考点一考点一 选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式例例1 1 (2014(2014济南济南) )阅读下面这段文字，按要求作答。阅读下面这段文字，按要求作答。 冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；_、_，_；天高云淡、黄叶满地，点；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。染出秋天的色彩；雾凇沆砀、寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。大自然的一幅幅画卷，让我们心旷神怡，流连忘返。大自然的一幅幅画卷，让我们心旷神怡，流连忘返。 仿照文段中画仿照文段中画“_”_”部分，在下面横线处续写一个部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。句子，形成排比。 冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；_、_，_；天高云淡、黄叶；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩满地，点染出秋天的色彩【解题技巧【解题技巧】1.1.仿写应注意仿写句与原句在修辞方法上仿写应注意仿写句与原句在修辞方法上的一致性，句式特点上的一致性，句中词语搭配、词性的一致性，句式特点上的一致性，句中词语搭配、词性等方面上的一致性，在有特别要求或对对联时应注意字等方面上的一致性，在有特别要求或对对联时应注意字数要一致，还需要注意重点词汇的选用。数要一致，还需要注意重点词汇的选用。 2 2续写应注意续写句与原句在内容上的连贯性与一致续写应注意续写句与原句在内容上的连贯性与一致性。性。 3 3在考试中，单纯的仿写题或续写题是很少的，大部在考试中，单纯的仿写题或续写题是很少的，大部分是既要续写又要仿写。因此，既要注意原句的形式又要分是既要续写又要仿写。因此，既要注意原句的形式又要注意原句的内容和语言环境。注意原句的内容和语言环境。 4 4分析原句的句式特点、修辞方法、词语之间的搭配分析原句的句式特点、修辞方法、词语之间的搭配关系及意义关系。关系及意义关系。 5 5现代文阅读题目中的仿写和续写要分析原句所处的现代文阅读题目中的仿写和续写要分析原句所处的语言环境、表达的内容和情感等。语言环境、表达的内容和情感等。【解析【解析】这是段写景的文字，并且是按照春夏秋冬的这是段写景的文字，并且是按照春夏秋冬的顺序来写的，据此可知横线部分应该是描写夏季景色顺序来写的，据此可知横线部分应该是描写夏季景色的；再看句式，使用了四字短语和一个总结概括的短的；再看句式，使用了四字短语和一个总结概括的短句形式；题目要求构成排比。根据以上分析，用描写句形式；题目要求构成排比。根据以上分析，用描写夏季的短句加一个总结句进行仿写，语句通顺，语意夏季的短句加一个总结句进行仿写，语句通顺，语意连贯，能构成排比即可。连贯，能构成排比即可。【答案【答案】示例：荷塘蛙声林间蝉鸣唤醒了盛夏的示例：荷塘蛙声林间蝉鸣唤醒了盛夏的记忆记忆例例2 2 (2013 (2013济南济南) )请将下面的句子改成双重否定句。请将下面的句子改成双重否定句。( (不改变句意不改变句意) )原句：这个万花筒般的世界，将处处飘荡着真挚的歌声。原句：这个万花筒般的世界，将处处飘荡着真挚的歌声。改句：改句： _ _ _【解题技巧【解题技巧】由于说话目的、对象、场合不同，为达由于说话目的、对象、场合不同，为达到某种表达效果，须选用恰当的句式。有时虽然目的到某种表达效果，须选用恰当的句式。有时虽然目的相同，但对象、场合不同，则须变换句式。汉语的句相同，但对象、场合不同，则须变换句式。汉语的句式丰富多样，只有掌握句式的变换，才能更好地选用式丰富多样，只有掌握句式的变换，才能更好地选用和仿用。从不同的角度来讲，句子可分为：主动句和和仿用。从不同的角度来讲，句子可分为：主动句和被动句、肯定句和否定句、长句和短句、散句和整句、被动句、肯定句和否定句、长句和短句、散句和整句、常式句和变式句。句式变换也就是围绕这几种形式来常式句和变式句。句式变换也就是围绕这几种形式来展开的。展开的。【答案【答案】示例：这个万花筒般的世界，将无处不飘荡示例：这个万花筒般的世界，将无处不飘荡着真挚的歌声。着真挚的歌声。考点二考点二 扩展语句，压缩语段扩展语句，压缩语段例例1 1 扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情，扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情，4040字左右。字左右。( (任选一种作答任选一种作答) ) 太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。_ _ _【解题技巧【解题技巧】扩展语句，是指根据表达中心的需要，扩展语句，是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达具体明朗、把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达具体明朗、语言丰富多彩的语段。语言丰富多彩的语段。 一、基本类型一、基本类型 1 1情景演绎式扩展：指提供一个具体情景，考生根据情景演绎式扩展：指提供一个具体情景，考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。 2 2添枝加叶式扩展：指提供一句简单话语，要求考添枝加叶式扩展：指提供一句简单话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。具体，血肉丰满。 3 3中心阐发式扩展：指提供一句话或一句诗作为扩中心阐发式扩展：指提供一句话或一句诗作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行阐释、发展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行阐释、发挥，使之明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。古挥，使之明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。古诗文佳句扩展，提供的大多是写景的句子，要善于依据诗文佳句扩展，提供的大多是写景的句子，要善于依据意境，发挥联想和想象，用散文化语言展开，使之具体、意境，发挥联想和想象，用散文化语言展开，使之具体、动人。动人。 4 4续写补写式扩展：指提供一句话或一段话，要求续写补写式扩展：指提供一句话或一段话，要求根据所提供的具体语境补写或续写一段话或一句话。补写根据所提供的具体语境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原文中心一致，文意相通，语或续写的句子必须做到与原文中心一致，文意相通，语境和谐，句式相类，语言风格和修辞方法一致。境和谐，句式相类，语言风格和修辞方法一致。 二、应试对策二、应试对策 1 1看清要求，抓住重点。看清要求，抓住重点。 2 2修饰限制，添加成分。修饰限制，添加成分。 3 3合理联想，描写渲染。合理联想，描写渲染。 4 4前瞻后顾，照应紧密。前瞻后顾，照应紧密。 5 5多用手法，增强意蕴。多用手法，增强意蕴。【解析【解析】扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象。扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象。“高兴欢快高兴欢快”对应的应是暖色调的环境，对应的应是暖色调的环境，“苦闷伤感苦闷伤感”对应的应是冷色调的环境，在词语的选择上应突出这一对应的应是冷色调的环境，在词语的选择上应突出这一点，使情景变得生动形象，丰富饱满。首先扩展点，使情景变得生动形象，丰富饱满。首先扩展“什么什么样样”的太阳，发出的太阳，发出“怎样怎样”的光芒，可用的光芒，可用“暖融融暖融融”“明亮明亮”等词语来修饰太阳，用等词语来修饰太阳，用“金灿灿金灿灿”“”“灿烂灿烂”“惨淡惨淡”等词语来修饰光芒；再扩展鸟儿等词语来修饰光芒；再扩展鸟儿“在哪里在哪里”“怎样怎样”鸣叫，如鸣叫，如“在树丛间跳来跳去在树丛间跳来跳去”“”“在草地上在草地上跳来跳去跳来跳去”，“欢快地唱出婉转的曲子欢快地唱出婉转的曲子”“”“嘶哑地鸣嘶哑地鸣叫叫”等。根据字数要求，将句子写通顺即可。等。根据字数要求，将句子写通顺即可。【答案【答案】示例示例1(1(表达高兴欢快的心情表达高兴欢快的心情) )：微风习习，暖：微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，鸟儿在树丛间跳来跳去，融融的太阳发出金灿灿的光芒，鸟儿在树丛间跳来跳去，欢快地鸣叫着，唱出婉转的曲子。欢快地鸣叫着，唱出婉转的曲子。 示例示例2(2(表达苦闷伤感的心情表达苦闷伤感的心情) )：寒风刺骨，乌云遮挡：寒风刺骨，乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地着的太阳发出惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着，更增添了一些寒意。鸣叫着，更增添了一些寒意。例例2 2 请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。( (不超过不超过1515个字个字) ) 重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。江河印记。5 5月月2020日，日，“寻美重庆江河寻美重庆江河”摄影大赛在武隆摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各专家和摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至日起至8 8月月3131日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9 9月月1515日在日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。【解题技巧【解题技巧】一则新闻一般分为五大部分，分别是标一则新闻一般分为五大部分，分别是标题、导语、主体、背景和结语，其中最主要的部分无题、导语、主体、背景和结语，其中最主要的部分无疑是标题、导语和主体。导语与主体部分相比概括性疑是标题、导语和主体。导语与主体部分相比概括性较强，主体部分则较为详尽，所以解答此类问题的方较强，主体部分则较为详尽，所以解答此类问题的方法是先找到导语，继而压缩导语。在对导语部分进行法是先找到导语，继而压缩导语。在对导语部分进行提炼压缩的过程中，应该注意准确提取其中的要素，提炼压缩的过程中，应该注意准确提取其中的要素，这些要素包含人物、时间、地点以及事件这些要素包含人物、时间、地点以及事件( (起因、经过、起因、经过、结果结果) )。其中的核心要素是人物和事件，对于事件又要关。其中的核心要素是人物和事件，对于事件又要关注其结果如何。注其结果如何。 表述的基本模式：人物事件表述的基本模式：人物事件( (或：事件结果或：事件结果) )。 如果材料没有明确的导语，则需从整体上把握所给如果材料没有明确的导语，则需从整体上把握所给语段的内容，提取各段关键信息并加以概括。语段的内容，提取各段关键信息并加以概括。【解析【解析】这段文字一共七句话，这段文字一共七句话，“寻美重庆江河寻美重庆江河摄影大赛摄影大赛”是陈述主体，是陈述主体，“正式启动正式启动”是陈述事件，是陈述事件，组合起来就是这则新闻的标题。组合起来就是这则新闻的标题。【答案【答案】“寻美重庆江河寻美重庆江河”摄影大赛正式启动摄影大赛正式启动考点三考点三 句子简明、连贯、得体句子简明、连贯、得体例例 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。文字语意完整、连贯。 这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红。会有一首民谣歌曲走红。_？靠的是口语化的叙事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是靠的是口语化的叙事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简朴的风格。归根结底，简朴的风格。归根结底，_。那。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。是他们情感的真实流露。【解题技巧【解题技巧】解答句子补写题，可参考以下答题步骤：解答句子补写题，可参考以下答题步骤： 第一步：把握文段语脉，定位句间关系。第一步：把握文段语脉，定位句间关系。 先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语和规律总结。明确补写的辑联系，特别要注意关联词语和规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。是对内容做出总结的总结句。 第二步：联系上下语境，注意合理推导。第二步：联系上下语境，注意合理推导。 根据上下文提供的条件或语境进行分析比照，从而根据上下文提供的条件或语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。话题的统一性，表述句式的合理性等。 第三步：检验补后内容，确保语意连贯。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。最好是在写好后代入原文读一有无语病、是否简洁等。最好是在写好后代入原文读一读，看看是否连贯、贴切、严密。读，看看是否连贯、贴切、严密。【解析【解析】由后面三个由后面三个“靠的是靠的是”可知第一个横线处的可知第一个横线处的问句应填问句应填“民谣歌曲走红靠的是什么民谣歌曲走红靠的是什么”；由；由“归根结归根结底底”可知，第二个横线处的句子是对前面三个可知，第二个横线处的句子是对前面三个“靠的靠的是是”的总结，可概括其共同点作答。的总结，可概括其共同点作答。【答案【答案】民谣歌曲走红靠的是什么民谣歌曲走红靠的是什么( (民谣歌曲民谣歌曲走红走红) )靠的是真实靠的是真实考点四考点四 图文转换图文转换例例 阅读下面图表，请综合阅读下面图表，请综合20112011年到年到20162016年的数据，年的数据，写出两条信息。写出两条信息。【解题技巧【解题技巧】解答图表题要注意以下三点：解答图表题要注意以下三点：仔细读仔细读题，明确题目要求；题，明确题目要求；观察分析表格中数据大小的变观察分析表格中数据大小的变化，特别要注意表头中的文字，从而把握表格数据的化，特别要注意表头中的文字，从而把握表格数据的变化规律；变化规律；准确归纳，简明表述。准确归纳，简明表述。【解析【解析】解答本题，要根据题干要求，抓取图表的主要解答本题，要根据题干要求，抓取图表的主要信息，比较数据变化，寻找变化规律，再用简洁的语言信息，比较数据变化，寻找变化规律，再用简洁的语言加以概括。观察图表中的数据我们可以发现，虚线所代加以概括。观察图表中的数据我们可以发现，虚线所代表的国民综合阅读率六年来只有很小的增长幅度；实线表的国民综合阅读率六年来只有很小的增长幅度；实线所代表的手机阅读增长率大幅度提高；二者相比，手机所代表的手机阅读增长率大幅度提高；二者相比，手机阅读增长率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。阅读增长率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。【答案【答案】示例：示例：国民综合阅读率增长幅度不大；国民综合阅读率增长幅度不大；( (国民国民) )手机阅读增长率大幅度提高；手机阅读增长率大幅度提高；( (国民国民) )手手机阅读增长率的增长幅度大于国民综合阅读率的增机阅读增长率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。长幅度。例例2 2 在在4 4月月2323日日“世界读书日世界读书日”来临之际，学校组织了来临之际，学校组织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动。下图是该主题活动。下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过6060个字。个字。_【解题技巧【解题技巧】解答该类试题，可参考以下答题步骤。解答该类试题，可参考以下答题步骤。 第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读画第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读画面的过程就是对画面中人、景、物等信息点的认知过程，面的过程就是对画面中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。是对画面信息的初步感知阶段。 第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息，主要是借助画面提供的情境，以画面为主，结合注释息，主要是借助画面提供的情境，以画面为主，结合注释( (文字、符号文字、符号) )，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。系，深入揣摩作者的创作意图。【解析【解析】解答本题，要根据题干要求分析宣传标志的构解答本题，要根据题干要求分析宣传标志的构成要素，把握其象征意义，再用简洁的语言进行说明。成要素，把握其象征意义，再用简洁的语言进行说明。作答时要注意字数限制。作答时要注意字数限制。【答案【答案】示例：毛笔书写的示例：毛笔书写的“人人”字像打开的书。三本字像打开的书。三本打开的书形成打开的书形成“众众”字，刻有繁体字，刻有繁体“书书”字的印章点缀字的印章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。其间，寓意人人读书，开卷有益。考点五考点五 口语交际口语交际例例 读下面的文字，按要求作答。读下面的文字，按要求作答。 张明参加演讲比赛成绩不好，十分懊恼，在作文张明参加演讲比赛成绩不好，十分懊恼，在作文中向老师倾诉了烦闷。发下作文后，发现上面有老师中向老师倾诉了烦闷。发下作文后，发现上面有老师的留言：的留言：“张明，老师理解你现在的心情，但是如果张明，老师理解你现在的心情，但是如果我们摔倒了，却不知道是被哪一块石头绊倒的，这要我们摔倒了，却不知道是被哪一块石头绊倒的，这要比摔倒本身更让我们懊恼啊！比摔倒本身更让我们懊恼啊！” ” 张明读后，准备给老师发一条信息，表达谢意，谈张明读后，准备给老师发一条信息，表达谢意，谈谈感想。请你替张明拟写这条信息。谈感想。请你替张明拟写这条信息。( (含标点符号不超含标点符号不超过过6060字字) )老师，老师，_【解题技巧【解题技巧】解答口语交际类的题目可参考下面的技巧：解答口语交际类的题目可参考下面的技巧：考查角度考查角度答题技巧答题技巧采访采访称呼采访问题称呼采访问题( (问题有针对性且对方熟悉问题有针对性且对方熟悉) )开场白开场白称呼称呼( (礼貌用语礼貌用语) )主题主题( (目的目的) )出场人出场人( (用语用语简练，准确得体；针对主题，中心明确；文采简练，准确得体；针对主题，中心明确；文采斐然；激情澎湃，具有鼓动性、号召力斐然；激情澎湃，具有鼓动性、号召力) )探望病探望病人、动人、动员、鼓员、鼓励、劝说励、劝说或拒绝等或拒绝等分清角色、身份。在交际场合中要尊重、理解分清角色、身份。在交际场合中要尊重、理解对方，注重礼貌用语，文明交谈。劝说尽量做对方，注重礼貌用语，文明交谈。劝说尽量做到合情合理，意思明确，表述清楚，语气、语到合情合理，意思明确，表述清楚，语气、语调适当，以情动人，以理服人；拒绝对方要先调适当，以情动人，以理服人；拒绝对方要先肯定对方的优点和可取之处，接着阐述自己的肯定对方的优点和可取之处，接着阐述自己的理由，最后表示歉意和提出补救方法理由，最后表示歉意和提出补救方法介绍地方特介绍地方特色色( (特产、特产、风土人情、风土人情、名胜古迹、名胜古迹、节庆活动节庆活动) )可从人文历史、经济发展、自然环境等方面来可从人文历史、经济发展、自然环境等方面来思考，选自己比较熟悉的角度来介绍，优美生思考，选自己比较熟悉的角度来介绍，优美生动、通俗简洁地把对象特征介绍清楚，让人听动、通俗简洁地把对象特征介绍清楚，让人听得明白，记得深刻得明白，记得深刻颁奖词、解颁奖词、解说词等说词等内容契合人物事迹和精神，情感热烈诚挚，真内容契合人物事迹和精神，情感热烈诚挚，真切自然；语言文采飞扬，简洁凝练切自然；语言文采飞扬，简洁凝练导游词导游词扣住景点的优胜之处和独特色彩，以生动凝练的扣住景点的优胜之处和独特色彩，以生动凝练的语言作画龙点睛的简笔勾勒，按一定的顺序语言作画龙点睛的简笔勾勒，按一定的顺序( (时时间、空间、逻辑间、空间、逻辑) )行文，注意称谓，态度谦和行文，注意称谓，态度谦和【解析【解析】本题采用主观题的形式考查考生的语言交际本题采用主观题的形式考查考生的语言交际能力。注意回复的短信要使用称谓，针对老师的教导能力。注意回复的短信要使用称谓，针对老师的教导表达谢意，用语恰当即可。表达谢意，用语恰当即可。【答案【答案】示例：谢谢您的关心。我一定会认真分析成示例：谢谢您的关心。我一定会认真分析成绩不好的原因，在哪儿摔倒就在哪儿站起来，继续努绩不好的原因，在哪儿摔倒就在哪儿站起来，继续努力，不断进步。力，不断进步。( (内容正确，语言得体即可内容正确，语言得体即可) )考点六考点六 应用文应用文例例 下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。征文启示征文启示 为了迎接为了迎接“世界读书日世界读书日”的到来，我校文学社决的到来，我校文学社决定举办以定举办以“我阅读，我成长，我快乐我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文为主题的征文活动。活动要求：活动。活动要求：征文内容围绕主题，文体不限；征文内容围绕主题，文体不限；用用300300字稿纸抄写，不超过字稿纸抄写，不超过10001000字；字；稿件请交到稿件请交到办公楼办公楼102102室。欢迎全体同学们积极投稿。室。欢迎全体同学们积极投稿。 此致此致敬礼敬礼 希望中学文学社希望中学文学社 20172017年年4 4月月1010日日【解题技巧【解题技巧】解答修改应用文的题目，应着眼于三点：解答修改应用文的题目，应着眼于三点：一是格式，二是结构，三是语言。一是格式，二是结构，三是语言。 1.1.应用文的格式要求。应用文的格式要求。 (1)(1)关于称呼语。启事开头不必写称呼语，通知如标题关于称呼语。启事开头不必写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，可不加称呼语。其余的都要求开头顶已明确通知的对象，可不加称呼语。其余的都要求开头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能和称格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能和称呼语同一行。呼语同一行。 (2) (2)正文首行要空两格开始写。正文首行要空两格开始写。 (3)(3)关于致敬语。结尾不写致敬语的是倡议书、启事关于致敬语。结尾不写致敬语的是倡议书、启事和通知。结尾必须写致敬语的是申请书、感谢信、表扬信和通知。结尾必须写致敬语的是申请书、感谢信、表扬信和一般书信。致敬语不能与其他内容写在同一行。和一般书信。致敬语不能与其他内容写在同一行。“敬敬礼礼”必须另起一行顶格写。必须另起一行顶格写。“敬礼敬礼”之后一般不加标点之后一般不加标点符号，要写也只能写一个叹号。符号，要写也只能写一个叹号。 (4) (4)关于署名和日期。署名要另起一行在右边署名。关于署名和日期。署名要另起一行在右边署名。日期在署名下另起一行。写日期时，汉字和阿拉伯数字日期在署名下另起一行。写日期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。使用要一致，不能混用。 2.2.应用文的结构。应用文的结构，要求完整严密，层应用文的结构。应用文的结构，要求完整严密，层次清楚，简单明了。一般来说，应用文的内容结构，有一次清楚，简单明了。一般来说，应用文的内容结构，有一个大致的格式，即由三部分构成：标题、正文和结尾。个大致的格式，即由三部分构成：标题、正文和结尾。 3.3.应用文的语言。应用文的语言重在实用，语言一般应用文的语言。应用文的语言重在实用，语言一般要求平实、得体、简洁。要求平实、得体、简洁。【解析【解析】标题中的标题中的“启示启示”应改为应改为“启事启事”；正文中只；正文中只交代了投稿的地点，没有点明截稿日期；启事不需要问交代了投稿的地点，没有点明截稿日期；启事不需要问候语和致敬语；候语和致敬语；“欢迎全体同学们积极投稿欢迎全体同学们积极投稿”是一个病是一个病句，句，“全体全体”和和“同学们同学们”语意重复。语意重复。【答案【答案】(1)(1)把把“启示启示”改为改为“启事启事”；(2)(2)应该写明截稿日期；应该写明截稿日期；(3)(3)删去删去“全体全体”( (或或“们们”) )；(4)(4)删去删去“此致敬礼此致敬礼”。