情境体验发展孩子的用语言表达能力

情境体验发展幼儿的口语表达能力如东县实验幼儿园 王海燕有些语言教学内容不但贴近生活，而且具有很强的实践性，在实施教学时，我们不妨带领幼儿走进现实生活，让幼儿在亲自实践中，体验生活、融入情境，这样给孩子的感受会更加深刻，语言表达时的积极性会更高。在逛超市的教学活动中，课前教师带领幼儿参观了附近的超市，引导幼儿观察超市工作人员的工作情况和工作用语，指导幼儿悉心观察超市里有些什么，仔细聆听超市里的叔叔阿姨与顾客的对话，并鼓励他们与超市的叔叔阿姨进行简单的交流。同时请家长配合，近期去超市时，带幼儿一起去超市看看。由于在现实场景中已充分体验，所以在教学活动开展时，孩子们在语言表达时真实、准确，富有生活气息，大家你一言我一语，像有说不完的话。又如在幼儿园进行“爱心义卖”活动之前，组织大班幼儿参观聋哑学校，让幼儿了解聋哑孩子的生活、学习、游戏等情况，观看聋哑孩子表演的舞蹈，安排幼儿学习聋哑孩子交流的语言手语，让幼儿体会聋哑孩子生活的不易。由于在开展义卖活动之前的各种铺垫，大班所有幼儿均精心挑选了自己喜欢的玩具，填好标记，带到幼儿园，幼儿既是售货员又是顾客，活动开展时在“感恩的心”的背景音乐衬托下，在“关爱弱者、奉献爱心”的良好氛围中，幼儿感受到赠予的快乐，体会到爱的温暖，幼儿在挑选、包装、定价、推销的过程中，不断与父母、老师、同伴商量，幼儿学会了诚信、理财、沟通，发展了幼儿的语言表达能力。义卖的活动虽已结束，但幼儿关于爱的话题却仍在继续