第11周九年级物理第八节培优训练

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流第11周 九年级物理第八节培优训练.精品文档.第11周 九年级物理第八节培优训练一选择题1（ 2017云南）小雅同学在做电学实验时，不小心将电压表和电流表的位置互换了，如图1所示，如果此时将开关闭合，则（ ）A两表都可能被烧坏 B两表都不会被烧坏C电流表不会被烧坏 D电压表不会被烧坏，电流表可能被烧坏2.（ 2017邵阳）如图2所示电路，电源电压为5V，L1、L2发光时的电阻均为6，电流表、电压表量程应分别选择（ ）A电流表（00.6A）、电压表（03V） B电流表（00.6A）、电压表（015V）C电流表（03A）、电压表（03V） D电流表（03A）、电压表（015V） 图1 图2 图3 图43. （ 2017衡阳）如图3所示，闭合开关后两灯均能发光，则（ ）A甲为电流表，乙为电压表 B甲为电压表，乙为电流表C甲、乙都为电流表 D甲、乙都为电压表4. （ 2017柳州）如图4所示的电路中，开关S闭合时，电压表V、V1、V2的示数分别是U、U1、U2，关于它们的关系正确的是（ ）AU=U1=U2 BUU1+U2 CUU1+U2 DU=U1+U25. （ 2017贵阳）越来越多的家庭选择LED电灯作为照明光源，某广告中说道：“选择LED，你就是选择了节能”，其中“节能”体现了LED电灯的下列哪个优点（ ）A无紫外线辐射 B发光效率高 C使用寿命长 D对环境无污染6. （ 2017郴州）随着技术的进步，LED常被用作光源或信号显示器，制作LED的关键材料是（ ）A绝缘体 B普通导体 C超导体 D半导体7. （ 2017泰州）青少年科技创新材料中有一种变光二极管，电流从其P端流入时发红光，从其Q端流入时发绿光，奥秘在于其内部封装有一红一绿两个发光二极管，发光二极管具有单向导电性，其符号为，当电流从“+”极流入时二极管能通电且发光，当电流从“-”极流入时二极管不能发光，则该变光二极管的内部结构可能是下图中的（ ）8. （ 2017长沙）关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ ）A导体导电说明它对电流没有任何阻碍作用 B导体的电阻越大，说明它对电流的阻碍作用越小C相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明导体的电阻与材料有关D导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定9. （ 2017镇江）电阻这一物理量的单位是（ ）A安培 B欧姆 C伏特 D瓦特10. （ 2017徐州）使用调光时，旋动旋钮，滑片在弧形电阻丝上滑动，即可调节灯泡亮度，这是通过下列哪个因素改变电阻丝接入电路中电阻的（ ）A长度 B横截面积 C材料 D温度11. （ 2017兰州）关于电压、电流和电阻，下列说法正确的是（ ）A导体的电阻由它两端电压和通过的电流决定 B电荷移动就能形成电流C电路中有电流时它两端一定有电压 D电压的作用是电路中产生自由电荷12. （ 2017广西）如图1所示，将一根铅笔芯通过两个夹子接入电路中，当只把右端夹子向左移时，铅笔芯接入电路的电阻变小，小灯泡变亮导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是（ ）A材料 B长度 C温度 D横截面面积13. （ 2017长春）材料、横截面积均相同的两根电阻丝（温度相同），a的长度大于b的长度，则（ ）Aa的电阻小于b的电阻 Ba的电阻等于b的电阻Ca的电阻大于b的电阻 D无法判断a与b电阻的大小14. （ 2017贺州）导体的电阻与下列哪个因素无关（ ）A导体的材料 B导体的粗细 C导体的长度 D导体两端的电压15. （ 2017攀枝花）下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（）A导体是否接入电路 B导体的长度 C通过导体的电流 D导体两端的电压二 填空题16. （ 2017宜昌）将两片不同的金属片A、B浸在盐水中，这就是一个电池，该电池对外供电时，将 能转化为电能，把金属片A、B分别用导线连接到电压表接线柱上，电压表的指针发生如图2所示的偏转，则金属片A是 （选填正、负）极 图1 图2 图317. （ 2017安徽）如图3所示，电源电压保持不变，a是从电压表的负接线柱引出的导线接头a与b处相接时，电压表示数为6.0V；使a与b处断开，然后与c处相接，闭合开关S后，电压表示数为4.5V，这时灯泡L2两端的电压为 V18. （ 2017天水）如图1所示，木块的长度为 cm；体温计的示数为 ；电压表的读数为 V 图1 图219. （ 2017河池）科学家发明一种由石墨烯制成的“排热被”，把它覆盖在电子元件上，能大幅度降低电子元件工作时的温度这说明石墨烯具有良好的 （选填“导电”或“导热”）性；用半导体材料制成的发光二极管具有 导电的属性20（ 2017北京）如图2所示的电阻箱的示数是 三 实验题21. （ 2017成都）在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路（1）在连接电路中，开关应该处于 （选填“闭合”或“断开”）状态（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是 （选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压 串联电路中各部分电路两端的电压之和22. （ 2017扬州）在“探究串联电路电压的特点”活动中（1）如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格 （相同/不同）的小灯泡（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 （填出一种即可）（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压她能否测出L2两端电压？ ，理由是 （4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和请对小明的做法进行评价： ，改进方法是 23. （ 2017呼和浩特）导体电阻的大小与哪些因素有关呢？对于这个问题，小明想起课堂上老师把电压比作水压，把电流比作水流，于是他想：电阻也可以比作是水管对水流的阻力他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同，因此经过分析，他提出了以下几种猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的材料有关； 猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关：为了验证自己的猜想，实验室有如下表格中的7种电阻丝，则：（1）若要探究电阻跟横截面积的关系，可依次把如图中M、N跟电阻丝 （选填导线代号）的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝电阻大小（2）若依次把M、N跟电阻丝C、F的两端连接；闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝的电阻大小，这时探究的是电阻跟导体的 的关系（3）在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过电流表的示数反映出来的，电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越 24. （ 2017桂林）小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑；实验中为什么选择不常见的镍铬合金作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选用钢丝会不利于探究？带着这些思考，小禹决定进行实验验证；（1）为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在如图所示的电路中接入 ，且与研究导体 联（2）连接电路时，开关必须处于 状态（3）实验中，选择一根带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变 （4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用 作为研究导体，实验现象不明显不明显之处是： （5）通过实验，小禹解开了心中的疑惑，并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用，如在图2所示的“探究电流与电阻的关系”实验中，将电阻R由5换成10后，滑动变阻器的滑片应该向 （选填“上”或“下”）端移动，以起到使电阻R两端电压 的作用25. （ 2017北京）有一种用新型材料制成的电阻，小明通过实验探究该电阻大小与某个预想的因素是否有关他将该电阻、电流表和开关串联起来，接在电源两端先用冷风使电阻降温，闭合开关，观测电流表示数为I1，并记录，断开开关再用热风使电阻升温，闭合开关，观测电流表示数为I2，并记录他发现：I1I2则小明所探究问题的自变量是： 第11周 九年级物理第八节培优训练答案一选择题1（ 2017云南）小雅同学在做电学实验时，不小心将电压表和电流表的位置互换了，如图1所示，如果此时将开关闭合，则（D）A两表都可能被烧坏 B两表都不会被烧坏C电流表不会被烧坏 D电压表不会被烧坏，电流表可能被烧坏2.（ 2017邵阳）如图2所示电路，电源电压为5V，L1、L2发光时的电阻均为6，电流表、电压表量程应分别选择（B）A电流表（00.6A）、电压表（03V） B电流表（00.6A）、电压表（015V）C电流表（03A）、电压表（03V） D电流表（03A）、电压表（015V） 图1 图2 图3 图43. （ 2017衡阳）如图3所示，闭合开关后两灯均能发光，则（B）A甲为电流表，乙为电压表 B甲为电压表，乙为电流表C甲、乙都为电流表 D甲、乙都为电压表4. （ 2017柳州）如图4所示的电路中，开关S闭合时，电压表V、V1、V2的示数分别是U、U1、U2，关于它们的关系正确的是（D）AU=U1=U2 BUU1+U2 CUU1+U2 DU=U1+U25. （ 2017贵阳）越来越多的家庭选择LED电灯作为照明光源，某广告中说道：“选择LED，你就是选择了节能”，其中“节能”体现了LED电灯的下列哪个优点（B）A无紫外线辐射 B发光效率高 C使用寿命长 D对环境无污染6. （ 2017郴州）随着技术的进步，LED常被用作光源或信号显示器，制作LED的关键材料是（D）A绝缘体 B普通导体 C超导体 D半导体7. （ 2017泰州）青少年科技创新材料中有一种变光二极管，电流从其P端流入时发红光，从其Q端流入时发绿光，奥秘在于其内部封装有一红一绿两个发光二极管，发光二极管具有单向导电性，其符号为，当电流从“+”极流入时二极管能通电且发光，当电流从“-”极流入时二极管不能发光，则该变光二极管的内部结构可能是下图中的（C）8. （ 2017长沙）关于导体的电阻，下列说法中正确的是（C）A导体导电说明它对电流没有任何阻碍作用 B导体的电阻越大，说明它对电流的阻碍作用越小C相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明导体的电阻与材料有关D导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定9. （ 2017镇江）电阻这一物理量的单位是（B）A安培 B欧姆 C伏特 D瓦特10. （ 2017徐州）使用调光时，旋动旋钮，滑片在弧形电阻丝上滑动，即可调节灯泡亮度，这是通过下列哪个因素改变电阻丝接入电路中电阻的（A）A长度 B横截面积 C材料 D温度11. （ 2017兰州）关于电压、电流和电阻，下列说法正确的是（C）A导体的电阻由它两端电压和通过的电流决定 B电荷移动就能形成电流C电路中有电流时它两端一定有电压 D电压的作用是电路中产生自由电荷12. （ 2017广西）如图1所示，将一根铅笔芯通过两个夹子接入电路中，当只把右端夹子向左移时，铅笔芯接入电路的电阻变小，小灯泡变亮导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是（B）A材料 B长度 C温度 D横截面面积13. （ 2017长春）材料、横截面积均相同的两根电阻丝（温度相同），a的长度大于b的长度，则（C）Aa的电阻小于b的电阻 Ba的电阻等于b的电阻Ca的电阻大于b的电阻 D无法判断a与b电阻的大小14. （ 2017贺州）导体的电阻与下列哪个因素无关（D）A导体的材料 B导体的粗细 C导体的长度 D导体两端的电压15. （ 2017攀枝花）下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（B）A导体是否接入电路 B导体的长度 C通过导体的电流 D导体两端的电压二 填空题16. （ 2017宜昌）将两片不同的金属片A、B浸在盐水中，这就是一个电池，该电池对外供电时，将 化学 能转化为电能，把金属片A、B分别用导线连接到电压表接线柱上，电压表的指针发生如图2所示的偏转，则金属片A是 正 （选填正、负）极 图1 图2 图317. （ 2017安徽）如图3所示，电源电压保持不变，a是从电压表的负接线柱引出的导线接头a与b处相接时，电压表示数为6.0V；使a与b处断开，然后与c处相接，闭合开关S后，电压表示数为4.5V，这时灯泡L2两端的电压为 1.5 V18. （ 2017天水）如图1所示，木块的长度为 2.70 cm；体温计的示数为 37.3 ；电压表的读数为 2.8 V 图1 图219. （ 2017河池）科学家发明一种由石墨烯制成的“排热被”，把它覆盖在电子元件上，能大幅度降低电子元件工作时的温度这说明石墨烯具有良好的 导热 （选填“导电”或“导热”）性；用半导体材料制成的发光二极管具有 单向 导电的属性20（ 2017北京）如图2所示的电阻箱的示数是 2098 三 实验题21. （ 2017成都）在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路（1）在连接电路中，开关应该处于 断开 （选填“闭合”或“断开”）状态（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是 L2开路 （选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压 等于 串联电路中各部分电路两端的电压之和22. （ 2017扬州）在“探究串联电路电压的特点”活动中（1）如图所示，连接电路时，至少需要 6 根导线；实验中应选择规格 不同 （相同/不同）的小灯泡（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 L2断路 （填出一种即可）（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压她能否测出L2两端电压？ 不能 ，理由是 正负接线柱反接了 （4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和请对小明的做法进行评价： 一次实验具有偶然性 ，改进方法是 更换规格不同的灯泡进行多次实验 23. （ 2017呼和浩特）导体电阻的大小与哪些因素有关呢？对于这个问题，小明想起课堂上老师把电压比作水压，把电流比作水流，于是他想：电阻也可以比作是水管对水流的阻力他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同，因此经过分析，他提出了以下几种猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的材料有关； 猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关：为了验证自己的猜想，实验室有如下表格中的7种电阻丝，则：（1）若要探究电阻跟横截面积的关系，可依次把如图中M、N跟电阻丝 A、D （选填导线代号）的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝电阻大小（2）若依次把M、N跟电阻丝C、F的两端连接；闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝的电阻大小，这时探究的是电阻跟导体的 材料 的关系（3）在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过电流表的示数反映出来的，电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越 小 24. （ 2017桂林）小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑；实验中为什么选择不常见的镍铬合金作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选用钢丝会不利于探究？带着这些思考，小禹决定进行实验验证；（1）为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在如图所示的电路中接入 电流表 ，且与研究导体 串 联（2）连接电路时，开关必须处于 断开 状态（3）实验中，选择一根带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变 接入导体的长度 （4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用 铜丝 作为研究导体，实验现象不明显不明显之处是： 铜丝电阻小，电流变化小 （5）通过实验，小禹解开了心中的疑惑，并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用，如在图2所示的“探究电流与电阻的关系”实验中，将电阻R由5换成10后，滑动变阻器的滑片应该向 上 （选填“上”或“下”）端移动，以起到使电阻R两端电压 保持不变 的作用25. （ 2017北京）有一种用新型材料制成的电阻，小明通过实验探究该电阻大小与某个预想的因素是否有关他将该电阻、电流表和开关串联起来，接在电源两端先用冷风使电阻降温，闭合开关，观测电流表示数为I1，并记录，断开开关再用热风使电阻升温，闭合开关，观测电流表示数为I2，并记录他发现：I1I2则小明所探究问题的自变量是： 电阻的温度