《国家好_大家才会好》教学设计

国家好大家才会好名师教学设计【教学目标】知识目标1 知道什么是国家利益及国家生存和发展的条件。2?识记国家的核心利益内容。3?理解国家利益与人民利益相互关系。能力目标1 ?增强对国家利益内容的认识，自觉维护国家利益。2. 分清国家利益与人民利益相互关系。情感、态度与价值观1. 对伟大祖国，我们每个人都要怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。2. 自觉维护国家利益。3. 要把维护国家利益和人民利益结合起来。【教学重难点】重点：1. 国家核心利益的内容。2. 国家利益和人民利益的关系。难点：1. 国家生存和发展的条件。2. 国家利益和人民利益的关系。【教学准备】教师准备：搜集相关维护国家利益的事例，制作幻灯片。学生准备：预习新课。【教学方法】合作探究的教学方法。【教学时间】 1 课时【教学过程】一、情景导入，场景激趣【故事拓展】 1988 年 3 月 13 日一位 14 岁的优秀少年在熊熊燃烧的烈火中叮叮小文库牺牲了，他的名字就叫赖宁。赖宁对祖国、对家乡、对人民、对生活无比热爱，他三次救火而不留姓名；他有着远大志向，要做像李四光那样的科学家；他坚持几年为家乡探险寻宝，利用节假日采集矿石标本，进行无线电实验。他求知若渴的进行学习，好追根寻底，有积极探求的进取精神。赖宁的家乡石棉山区是火险区。赖宁读小学的时候曾3次上山灭火。他做了这些事，既不写出来，更不告诉别人，直到林业部门把表扬信寄到学校，老师们才知道。1988年3月13 日是个星期天。下午3 点半，县城附近的山林因电线短路引起大火。火借风势，刹那间山上一片火海。大片森林、卫星电视转播台和石油公司油库，都面临着巨大的威胁。赖宁写完作业，和有病卧床休息的妈妈说了声：“我下楼走一走。”妈妈特意嘱咐：“外面风大，别走远了！ ”下了楼，赖宁一眼便瞧见了冲天的火焰。他连告诉妈妈一声都来不及，就飞快地直奔火场。赖宁跑到山上，挥动松枝奋力灭火。高达二三十米的火焰，狂烧猛窜，赖宁和他的伙伴英勇顽强，一次次地冲向火海。这时天色已晚，现场指挥救火的县领导，命令用汽车将参加救火的学生强行送下山。赖宁、周伟、王海等同学也被拉上了车。在车上, 有个同学遗憾地说：“唉，今晚看不成电视剧再向虎山行了。”赖宁却风趣地说：“那我们就再向火山行！”一车人都笑了。山间的火势越来越猛，烧焦的枯枝败叶在火焰的冲腾下漫天飞舞，发出噼啪的爆响。天黑了，山陡路滑，风助火势，野火更猖獗了。 “我要下去，我要下去！”赖宁跳下了车，王海和周伟也跟着跳了下去。三个人手拿松枝，又一次去迎战烈火。山上的狂风左一股，右一股，撩拨得火焰东奔西窜。9 点钟左右，天全黑了。赖宁、王海和周伟三个同学被大火截住了退路。忽然一阵狂风刮来，把离他们10 多米的一片大火呼地吹到他们身边。风向一变，赖宁就和同学们失散了。赖宁独自在火中向山上攀登。他的双脚迈开弓步，他的双手紧紧地抱着一棵小树 大火终于扑灭了。3500 余亩森林保住了，卫星电视转播台和石油公司油库都平安无事了。 14 日上午，人们在海子山南坡的过火林带中，发现了赖宁的遗体。他，右臂紧紧挽着一棵小松树，额头靠着山坡，眼镜丢失了，左手撑着地，右腿还保持着向上攀登的姿势。他不顾个人安危，在烈火中奋战四五个小时，献出了宝贵的生命。为了表彰赖宁的崇高精神， 1988 年 5 月，共青团中央，国家教委做出决定，授予赖宁“英雄少年”的2叮叮小文库光荣称号，号召全国各族少年向赖宁学习。赖宁离开我们去了，但是赖宁的精神永远不会消逝，他是我们学习的榜样！他是我们永远的骄傲！教师总结：英雄少年赖宁不顾个人安危，在烈火中奋战四五个小时，最终献出宝贵生命告诉我们什么呢？这就是我们今天要学习的新内容一一国家利益至上，也就是我们要维护国家利益。二、问题导读，新知探讨( 一) 认识国家利益1 ?维护国家利益的原因(1)祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化养育着一代代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。【故事拓展一】教材87 页最上面的“阅读感悟”邓小平的故事，突出最后一句话：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”【故事拓展二】王伟一一中美撞机撞出的英雄王伟生前可能没有想到自己会成为一起震惊世界事件的主角，并且成为亿万人学习的榜样。王伟于 2001 年 4 月 1 日早上驾驶歼 8 飞机到南海上空监视侵入我国领空的美国侦察机，这只不过是他多次执行过的一次“例行任务”。但 33 岁的王伟再也没有回到基地，他的歼一8 飞机和美国 EP 3 电子侦察机在距离海南 104 公里的上空发生碰撞。跟王伟同时监视美机的另一位飞行员赵宇介绍说，当时王伟飞机的尾部被美机螺旋桨刮得“像纸片一样”飞散开了。赵宇确定他看到了王伟的降落伞在空中张开，但10 多万中国军民在随后14 天的大规模搜救中却找不到王伟的踪迹。王伟履行了他的誓言，实际上，他只是尽了一个军人的职责。但王伟是在同美国这个强敌对抗中殉职的，他的事迹就有了不同凡响的意义。长期以来，美国的侦察飞机一直在中国沿海飞行，中国多次向美国提出交涉，但很少在媒体上公开美国的行为。这次撞机事件使中国民众得知，原来美国一直这么欺负中国。3叮叮小文库民众愤怒了！他们的愤怒既是对王伟生命的惋惜，更是对“美国霸权主义”的抗议和不满。王伟牺牲后，中央政府给予王伟最高规格的表彰，并以海军最隆重的“海祭”为王伟送行，另一方面号召全军和全国人民向他学习。 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。国家生存的条件或要素：人口、领土、政权和主权。国家发展的条件或要素：和平的周边环境、充分的能源供应和平等的贸易关系。【故事拓展一】撤侨故事一一利比亚撤侨2014 年 7 月 13 日，利比亚冲突升级。在中国驻利比亚周边国家相关使馆的大力协助下，自 7 月 28 日至 9 月初，共 1177 名中国公民经突尼斯、希腊、土耳其、马耳他等国撤离回国。这是 1949 年以来规模最大的撤离海外中国公民行动。这也是一场集中了海陆空和军队四大力量的大营救。这更是一次影响巨大的海外中国公民救援行动。12 天， 35860人，中国效率和中国信誉，再次使世界瞩目。中国政府共动用91 架次中国民航包机，35 架次外航包机， 12 架次军机，租用外国轮船 11 艘，中远、中海货轮5 艘，军舰 1 艘，历时 12 天，成功撤离中国驻利比亚人员35860 人。【故事拓展二】 2017 年上半年朝鲜半岛危机四伏，战争大有一触即发之势。中国外交部长王毅在多种场合向外界展示中国政府处理东北亚紧张局势和朝鲜核问题上的态度，中方主张，安理会要通过新决议，采取进一步措施，使朝鲜为其行为付出必要代价。同时，中方处理半岛核问题时必须坚持半岛无核化，不能武力解决问题，中国自身的正当国家安全利益必须得到有效维护和保障等三项原则。【故事拓展三】 2017 年 4 月 10 日，在中缅两国元首的共同见证下，中缅原油管道运输协议在北京正式签署。与此同时，远在4000 千米外的孟加拉湾畔，一艘运载14 万吨原油的苏伊士型“联合动力号”油轮成功靠泊中缅原油管道的起点缅甸皎漂的马德岛港，并开始卸油，标志着中缅原油管道工程拉开投运大幕。至此，我国四大油气进口能源战略通道中俄、中亚、海上及中缅油气管道已全部打通。(3) 国家利益涉及政治、经济、文化、军事、社会等领域，包括安全利益、政治利4叮叮小文库益、经济利益、文化利益等。教师可列举以下事件，显示维护国家利益。教师也可出示相应幻灯片。内容如下：2017 年中国坚决反对在韩国部署“萨德”导弹防御系统一一安全利益的维护2017 年国家主席习近平在美国佛罗里达州海湖庄园会见美国总统特朗普政治利益的维护2017 年“一带一路”国际合作高峰论坛于5 月 14? 15 日在北京举办一一经济利益的维护2017 俄罗斯一一河北文化周活动在莫斯科中国文化中心举行开幕仪式一文化利益的维护提出问题：国家的核心利益有哪些？教师总结：其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。( 二 ) 国家利益是人民利益的集中表现【过渡语】国家国家，既有国又有家，有国才有家。维护国家利益是不是就要放弃甚至牺牲人民利益呢？1. 国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点。教师总结：人民利益只有上升，集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。2 ?国家利益与人民利益相辅相成、高度统一。(1) 我国的社会主义国家性质决定国家的一切权力属于人民，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。(2)实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点：将国家和人民视为一个命运共同体，把二者利益紧密联系在一起。教师列举材料图片：国产航母下水，国产大飞机C919成功首航，北京举办2017 年5叮叮小文库“一带一路”国际合作高峰论坛等，说明维护国家利益最终受益的是广大人民群众。三、课堂小结本节课我们学习了有关维护国家利益的知识：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化养育着一代代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。国家利益涉及政治、经济、文化、军事、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点。国家利益与人民利益相辅相成、高度统一，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。所以我们每个人都要努力做到无论何时何地都要坚决维护国家利益。四、作业布置：预习下一节。【板书设计】国家好大家才会好一、认识国家利益1 ?维护国家利益的原因(1) 祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感(2) 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡(3) 国家利益涉及政治、经济、文化、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等二、国家利益是人民利益的集中表现1.反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点2.国家利益与人民利益相辅相成、高度统一，维护国家利益最终受益的是广大人民群众【教学反思】本节内容主要是通过学生对国家利益的了解，认识到国家利益与个人利益的关系，6叮叮小文库从而树立国家利益观，养成维护国家利益的习惯。学生能够较好地理解基础知识，也能够形成一定的情感，促进了学生价值观的形成。本课内容表面上简单，实际上教学内容扩展面大，只有不断地扩展教学内容才能使学生更好地理解教学内容，更好地形成正确的价值观。因个人能力和教学时间的限制，在呈现知识的形象化方面做得不够好，可能也在一定程度上影响了学生的理解，导致学生学习方式的机械。7