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一年级上册数学期末复习题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1、填空。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 （1）16的个位是（ ），表示（ ）个（ ），十位是（ ），表示（ ）个（ ），再添（ ）个一就是20.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 （2）20里面有（ ）个十，也可以说20里面有（ ）个一。（3）和15相邻的两个数是（ ）和（ ）。（4）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。2、想一想，再往下接着写（1）2、5、8、（ ）、（ ）、（ ）（2）0、2、（ ）、（ ）、8、（ ）、（ ）（3）19、（ ）、15、13、（ ）、（ ）、（）、（4）20、16、12、（ ）、（ ）、（ ）（5）5、10、（ ）、204、在 里填上“”、“”或“”。 103 14 153 10 20 10105、在 （ ） 里填上“”或“”。 10 （ ）717 8 （ ）26 19（ ）217 6、在（ ）里填上合适的数。 （ ）-810 5（ ）9 （ ）414 7、吃害虫。我吃的害虫比你的少一些。我吃了15只害虫。青蛙可能吃了多少只害虫？ 选一个适当的数画。19只 3只 13只8、数一数，填一填。 有（ ）个；有（ ）个； 有（ ）个； 有（ ）个。6、看图填空。（6分）（1）一共有（ ）只小动物。（2）从右往左数 排第（ ）从左往右数 排第（ ）。 的前面有（ ）只小动物，它的后面有（ ）只小动物。（3）圈出右边的3只小动物。 1、买玩具。（ 12 分）8元 5元 11元 7元（1）红红想买其中两种玩具，最少要花多少钱？ （元）（2）小明想买一个机器人和一辆玩具车，一共要多少元？（元）2、原来有多少只青蛙？（4分） 跳走了5只。（只）第 2 页
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