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第一部分语文积累与综合运用第3讲标点符号与病句语文课程标准要求：“能正确使用常用的标点符号”。这一要求包括两个方面：一是规范书写标点符号，二是正确使用标点符号。在平时的练习中，要掌握标点符号的种类及作用，特别是易混用的标点符号。语文课程标准还要求：学习修改习作中有明显错误的词句；修改习作，做到语言通顺；能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。辨析病句，是修改病句的基础，只有正确地辨识病句，才能有效修改和消除病句。学会辨析病句，正确理解和运用祖国语言文字，也是语文实际运用能力的具体体现之一。因此，这一知识点一直受到中考命题人的青睐。综观湖北各地市近3年的中考试题，黄冈、恩施、随州、鄂州和武汉都考过标点符号；病句的辨析绝大多数地市也都考了，均以选择题的形式出现。考查的病句类型涉及语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、不合逻辑、语意重复、表意不明、用词不当等八大类型，考生不可忽视。预计2017年中考，病句辨析的考查内容和形式均不会出现较大的改变；标点符号近几年考查的地市虽不多，但也要重视。标点符号(一)顿号、逗号、分号考情搜索：2016年黄冈、武汉、恩施、鄂州使用误区使用误区使用误区3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。并列词语的最后两项用连词而不用顿号。如左栏例3，“老公鸡”“老母鸡”之间的顿号应改为“和”。,使用误区使用误区5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，如左侧例5(1)(2)，应删去顿号。一定要用标点符号的话，只能用逗号。,使用误区使用误区(二)问号考情搜索：2016年鄂州；2015年黄冈(2016济宁T4，D项)面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理？(问号的误用)使用误区使用误区不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋，因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。(问号的误用),使用误区【注意】选择问是最后一问才用问号，其余用逗号；连续问每个问句后面都用问号。使用误区【注意】倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！(三)冒号考情搜索：2016年恩施；2015年恩施例句母亲和我都叹息他的景况，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。(冒号与逗号的混用),使用误区使用误区张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人。我们都有美好的前途。(冒号与句号的混用),使用误区(2016广安T5，A项)大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。(冒号的误用),使用误区(1)我说道，“爸爸，你走吧。”(冒号与逗号的混用)(2)(2016河池T5，A项改编)“好吧。”他说：“我相信你能行！”(冒号误用)使用误区学者陈善的“出入法”：即读书既能钻得进去，又要跳得出来。(冒号的误用)使用误区(四)引号考情搜索：2016年随州；2015年随州、恩施雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺”。(引号的误用)使用误区“莫等闲，白了少年头，空悲切，”岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光。(引号的误用)使用误区他问我为什么没有参加这次云南省教育厅组织的“中小学学生“中国梦”书法赛。(引号的误用)使用误区她跑过来告诉我说：“会议改在了下午四点钟召开。”(引号的误用)使用误区群众的好干部陈家顺，以农民工身份应聘到企业打工，被称为卧底局长。(引号的误用)使用误区(五)书名号考情搜索：2016年随州；2015年随州、恩施诺贝尔文学奖获得者莫言为“中学生阅读”题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。(书名号与引号的混用)使用误区(2016淮安T2)幸福社区举行青春与责任主题演讲比赛。(书名号的误用)使用误区2.电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如左栏例2，“青春与责任”是演讲比赛的主题，只能用引号。1933年到1934年间，鲁迅先生经常在申报副刊上写稿，攻击时弊。(书名号的误用)使用误区“温故而知新”出自课文论语六则，是孔子提倡的学习方法。(书名号的误用)使用误区(六)破折号考情搜索：2015年随州；2014年鄂州我想，这些花儿也许只有一个简单的愿望即是居住在一个地方，专注于一件事情，经营着一种美丽。(破折号的误用)使用误区1破折号表示解释说明时，不能和表示解释说明的词同时使用。如左栏例1，破折号与“即是”重复，只能留其一。(1)新城区的立体斑马线视觉效果神奇远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。(冒号与破折号的混用)。(2)看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑：就像母亲面对无知的孩子那样的笑。(破折号与冒号的混用)(3)近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。(破折号与冒号的混用)使用误区(七)省略号考情搜索：2016年随州、鄂州；2015年黄冈、随州、恩施(2016河池T5，B项)我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等(省略号的误用)使用误区过了一个钟头，又一个钟头，天边变得暗沉沉的；静止的空气中发散出火辣辣的热气。(省略号与逗号的混用)使用误区病句类型一：成分残缺考情搜索：2016年孝感、鄂州、荆门；2015年恩施、黄冈(2016孝感T4，B项)“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究。【思路点拨】本题考查对病句的辨析。认真分析句子，我们发现这个句子的后半部分“提高我国微重力科学及空间生命科学研究”不完整，缺少了宾语中心语，应该在句末加上“的整体水平”。【参考答案】B主要类型1缺主语。如：通过学习，使我提高了认识。(滥用介词导致主语残缺，可去掉“通过”或“使”，使句子主语变为“学习”或“我”。)2缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介宾短语，只能作状语，全句缺少谓语，应在句末加上“努力奋斗”。)3缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。(句中“改善”缺少宾语，应在句末加上“的现状”。)4缺定语、状语。如：我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。(句中第二个“鸟类”之前缺少修饰语，可补出“栖息的”作定语。)5缺关联词语。如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(句子前面已用“不仅”，后面分句中缺少与之相呼应的“而且”。)解题技巧1看介词。句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。2看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。3看关联词。要注意关联词是否完整。【针对训练】1(2016滨州T4，C项)通过对滨州市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。(缺主语)滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”。2(2016荆门T4，B项)5月4日，荆门市电视台记者采访了我校黄博文同学，并祝贺他荣获“五四好青年”。(缺宾语)“荣获”的宾语残缺，可在句末加上宾语“的称号”。3五月上旬，我们学校初中部“我爱我的母亲”诗歌朗诵比赛。(缺谓语)此句缺谓语，可在“初中部”后加上“举办了”。4网上“晒旅游”本身是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。(缺关联词语)整个句子先肯定后否定，中间必须要有一个表转折的关联词连接，语义表达才通顺。所以，应在“要有度”前加一个表转折的关联词语“但(但是)”。类型二：搭配不当考情搜索：2016年武汉、襄阳、黄石、荆门、随州(2016武汉T6，D项)家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。【思路点拨】本题考查对病句的辨析。提取句子主干我们发现动词“降低”与宾语“意识”不能搭配。【参考答案】删去“意识和”。主要类型1主谓搭配不当。如：市民的环保意识不断落实。(“意识”和“落实”不能搭配，应将“落实”改为“增强”或“提高”。)2动宾(补)搭配不当。如：我们看到的和听到的是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”和“阅读时代的复兴”不能搭配，可将“听到的”删掉。)再如：第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。(动词“缩短”与补语“10倍”不能搭配，不符合生活逻辑，应将“10倍”改为“十分之九”。)3主宾搭配不当。如：苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅游胜地。(成为“旅游胜地”的是“苗乡侗寨”，而不是“自然环境和民族风情”，前半句可改为：具有原生态自然环境和浓郁风情的苗乡侗寨。)4介宾搭配不当。如：随着通讯日渐发达，手机几乎成了大家的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。(介词“关于”与宾语“手机质量”不能搭配，可将“关于”改为“对于”。)5修饰语与中心语搭配不当。如：他在研究航天飞行方面花了很大心血。(“很大”与“心血”不能搭配，可将“很大”改为“很多”。)6关联词语搭配不当。如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(关联词“如果也”不能搭配，可将“也”改为“就”。)7两面与一面搭配不当。如：实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有效果。(“能否”和“提高”是两面对一面，可删掉“能否”。)解题技巧【针对训练】1(2016襄阳T4，A项)作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。(主谓搭配不当)主语“作家杨绛先生的晚年”与谓语“充满了创作的激情”搭配不当。应将“作家杨绛先生的晚年”改为“晚年的作家杨绛先生”。2(2016南宁T4，D项)壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。(主宾搭配不当)主语“五色糯米饭”与宾语“民族传统手艺”不能搭配。将“传统手艺”改为“传统风味小吃”或将整个句子改为“煮五色糯米饭是壮家人特有的民族传统手艺，米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软”。3(2016滨州T4，B项)为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。(动宾搭配不当)这个句子中的“加快”与“规模”搭配不当，只能说“加快速度”“加大规模”。删去“和规模”或改为“交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度，加大了改造的规模”。4中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。(修饰语与中心语搭配不当)修饰语“坚实的”与中心语“知识”搭配不当，“坚实的”可以与“基础”搭配。应改为“中学时代打下的坚实的知识基础”。5只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术环境。(关联词语搭配不当)关联词语“只有就”搭配不当，可把“就”改为“才”。“输赢”“颜面”表达的意思是两面，“荣誉”表达的意思是一面，前后搭配不一致、不协调。应改为“而且关系到祖国的耻辱与荣誉”。6参加“世界杯十强赛”的国脚们清楚，一个球的输赢，不仅关系到个人的颜面，而且关系到祖国的荣誉。(两面与一面搭配不当)类型三：语序不当考情搜索：2016年黄冈、鄂州、随州、恩施(2016黄冈T13，D项)“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。【思路点拨】本题考查对病句的辨析。正常逻辑应该是先“面对”，然后再“思考”。【参考答案】“思考”和“面对”对调位置。主要类型1定语语序不当。如：一位优秀的有20多年破案经验的侦查大队的刑事侦查警察。正确的顺序应为：侦查大队的(表领属)一位(数量词)有20多年破案经验的(动词短语)优秀的(形容词)刑事侦查(名词短语)警察。2状语语序不当。如：在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。正确的顺序应为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。3并列词语或关联词语语序不当。如：中华文明源远流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现中国梦。(只有先“继承”，才能“发扬”，所以应把“发扬”和“继承”对调位置。)再如：网络热词早已成为一种客观存在，不仅它以独特的方式及时反映现实生活，而且还寄寓了人们丰富的社会情感。(前后主语一致时，主语应该在关联词的前边，所以应把“它”移到“不仅”前面。)解题技巧4主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。【针对训练】1一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。(定语语序不当)这里多项定语语序不当，应为“西藏高原的(表处所)一位(数量)有30年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村(名词)教师”。2新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。(状语语序不当)“任意”指没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。从句意来看，“任意”的主动者不是“我们的祖国”，而是“帝国主义列强”，应把“任意”移到“列强”之后。3由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词语语序不当)主语都是“这些产品”，前比质量，后比成本，所以关联词语“不是”应放在“质量”前。4(2016柳州T4，B项)日前，自治区安全生产工作会议作出具体部署，坚决杜绝和防范特大安全事故发生。(并列词语语序不当)正常逻辑应该是先“防范”，然后再“杜绝”，所以“杜绝”和“防范”应对调位置。类型四：成分赘余考情搜索：2016年随州、襄阳；2015年咸宁(2016贵港T3，D项)向来考试不及格的他，破天荒第一次考了100分。【思路点拨】本题考查对病句的辨析。“破天荒”借指事物第一次出现，与后面的“第一次”语意重复了。【参考答案】“破天荒”和“第一次”任意删去一个。主要类型1文言词汇乱用。如：他不堪忍受老板的歧视和侮辱。(“堪”本身就有“忍受，承受”之意，应去掉“忍受”或将“堪”改为“能”。)2成语乱用。如：看到妹妹的装扮，他忍俊不禁地笑了。(“忍俊不禁”和“笑了”语意重复，应去掉“忍俊不禁地”或“地笑了”。)3程度副词乱用。如：你不要过分苛求他了，他还只是个孩子。(“苛求”指过严地要求，与前面的程度副词“过分”表意重复了，应删去“过分”，或把“苛求”改为“要求”。)4约数词乱用。数量词与约数词连用，要注意数量词前后约数词是否赘余。如：未来5年，我国出境游客将达到约5亿人次左右，周边国家将优先受益。(“约”与“左右”都表示约数，重复了，应删去一个。)5其他类型的赘余。(1)定语赘余。如：玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。(句中的定语“不干净的”和“没有消毒的”有重复的地方，应删去一处。)(2)语意重复。如：他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。(句中的“分道扬镳”已有“各奔各的前程或各干各的事”的意思，与前面的“各自”重复，应把“各自”删去。)解题技巧1如果句子出现文言词语、成语、程度副词时，要看其与前后词语表达的意思有无重复。2数量词与约数词同时出现时，要注意有无重复。3多个定语、状语、补语出现时，要注意语义是否重复。【针对训练】1这年头“低头族”越来越多，拒绝走路看手机、吃饭看手机，不能光说不做，一定要付诸于行动。(文言词汇乱用)“诸”是“之于”的合音。与后面的“于”重复了，应删去“于”，或将“诸”改为“之”。2(2016滨州T4，D项)在校园足球联赛中新华学校以0：3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。(程度副词乱用)“非常”是个副词，指十分；“深感”的“深”也是副词，指很，十分。“非常”与“深”语意重复了。删去“非常”或“深感”。3(2016随州T5，D项)不懂英文的张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片长城，证明了自己在世界上的国际价值。(定语赘余)“在世界上”和“国际价值”重复，应该把“在世界上”去掉。4莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。(约数词乱用)“大约”与“左右”都是约数，应删去一个。5改革之路从无坦途，无论发达成员还是发展中成员，都要做好为改革付出必要成本的准备，惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才更加弥足珍贵。(成语乱用)“弥足珍贵”就是十分珍贵、非常珍贵，与前面的副词“更加”重复了，应删去“更加”。6从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。(语意重复)句中的“发生”就有“出现”的意思，与后面的“出来”重复，应删去“出来”。类型五：不合逻辑考情搜索：2016年恩施、襄阳、恩施、鄂州(2016恩施T6，C项)中国网民数量大幅增加，多达6.68亿左右，堪称世界之最。【思路点拨】“多”指超过；“左右”用在数量词后面，表示概数。“多”和“左右”前后矛盾，不可同时使用。【参考答案】应删去“多”或者“左右”。主要类型1自相矛盾。如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是幸免，又说是“死难者”中的一个，前后矛盾。)2否定不当。如：全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。(多重否定不当，应去掉“否认”前的“不”字。)3主客颠倒。如：那时候，报纸对我的接触机会是很少的。(“我”应为主动，“报纸”为被动，可改为“我对报纸的接触机会是很少的”。)4分类不当。如：她给山村的孩子们买了衣服、文具、图书等学习用品。(“衣服”不属于学习用品，应改为“她给山村的孩子们买了衣服，还买了文具、图书等学习用品”。)【注意】“两面对一面”有时也可归纳为“不合逻辑”解题技巧1注意否定词。如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”“不能不、不得不、不会不、没有不、非不可、难道不”“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等词时，要注意表达的意思有没有说反了。2注意并列短语。要注意并列词语前后是否对应。【针对训练】1(2016武威T4，D项)通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。(自相矛盾)“近”指将近，还不到；“多”指超过。“近”和“多”前后矛盾，应删去“近”或“多”。2(2016长沙T3，B项)在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。(否定不当)“防止”与“不要”双重否定表示肯定，即“要发生意外事故”，否定不当，应去掉“防止”或者“不要”。3(2016株洲T4，C项)传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。(主客颠倒)这个句子的主动者是“初中生”，它们产生接受动作的对象是“传统文化”。所以，这个句子主客颠倒了，应改为“初中生对传统文化如四书五经可能比较陌生”。4(2016包头T4，A项)腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。(分类不当)“糯米”“豆类”不属于干果范围，应删去“干果”。类型六：结构混乱考情搜索：2016年荆门、黄石(2016荆门T4，A项)骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。【思路点拨】本题考查对病句的辨析。在这个句子中，“其原因是”与“是造成的”两种句式杂糅，导致句子不通顺，意思不清。【参考答案】应删去“其原因”或“造成的”。主要类型1句式杂糅。如：在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。(“围绕这个中心”与“以为中心”两个句子杂糅，导致语句不通顺。可改为“围绕提高产品质量这个中心”，或“以提高产品质量为中心”。)2中途易辙。如：学校自从调整了作息时间后，许多学生由于不习惯，上课经常迟到。(“学校”只说了一半，中途又换成了以“许多学生”为主语的句子，可将“自从”放在“学校”前。)解题技巧【针对训练】1经过多方打听，我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。(句式杂糅)“这只手提包的失主是”与“这只手提包是丢的”杂糅，可去掉“的失主”或“丢的”。2参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。(中途易辙)前面以“全体科技工作者”为主语的句子只说了一半，中途又换成了以“神舟七号”为主语的句子，可将最后一个分句改为“终于让神舟七号飞船成功发射”。类型七：表意不明(2016柳州T4，A项)教师节前夕，她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册，准备把它作为礼物送给覃老师。【思路点拨】本题考查对病句的辨析。“瞒着王明和李曼”有两种理解：一是瞒着王明，和李曼一起制作了一本纪念册；一是“瞒着王明和李曼”，自己制作了一本纪念册。【参考答案】应在“和”前面加上逗号，或者在李曼后面加上逗号，并加上“自己”。主要类型1存在歧义。如：四个国家领导人在三亚开会，共同讨论如何发展亚洲经济。(“四个国家领导人”中的“四个”存在歧义，到底是“四个国家”还是“四个领导人”，不清楚。)2指代不明。如：王明和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。(“他”是指王明还是李强？指代不明，应将“他”改为“王明”或“李强”。)解题技巧2主语既是施动者又是受动者。如“我去上课”。3句中出现代词，要注意是否指代不清。【针对训练】1(2016曲靖T4，A项)唉！友谊的小船说翻就翻，我想静静。(存在歧义)句子有歧义，“静静”可理解为安静，也可理解为一个人的人名。2每天傍晚时分，身体瘦弱的王老师的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。(指代不明)指代不明，“身体瘦弱”的到底是王老师，还是王老师的父亲，不清楚。可改为“王老师那身体瘦弱的父亲”。类型八：用词不当考情搜索：2016年黄石(2016黄石T4，D项)史铁生的秋天的怀念写得感人肺腑，所以这是作者的亲身经历。【思路点拨】“所以”表示因果关系，用在下句表示结果，很明显这个句子的前半句是结果，后半句是原因，用“所以”显然不恰当。【参考答案】应将“所以”改为“因为”。主要类型1词义使用不当。如：他把节俭下来的钱全部捐给了灾区。(“节俭”为形容词，不能带趋向动词“下来”，应改为动词“节省”。)2感情色彩使用不当。如：父母就是孩子的老师，父母的言行举止都是教育，教育不仅要循序渐进、夸夸其谈，还需要以身作则，付出实际行动。(“夸夸其谈”是贬义词，应改为“谆谆教导”。)3虚词使用不当。如：各级财政部门对农村基础设施经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑。(“对”与“上”搭配不当，可将“对”改为“在”，或删去“上”。)解题技巧1句中出现含有明显感情色彩的词语时，要注意的意思是否符合语境。2句中出现虚词时，要注意虚词适用的对象是否正确。【针对训练】1他非常虚心，经常请教老师，有时为一个问题甚至要跑十几里路，他这种刻苦学习，不耻下问的精神，真值得我们好好学习。(词义使用不当)“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。他向老师请教，用“不耻下问”显然对象使用不对。2(2016淮安T2)大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。(感情色彩使用不当)“虚情假意”指用虚假的情意待人，装着对人热情，不是真心实意，含贬义。“虚情假意”应改为“情真意切”。3当前，国际能源争夺日趋激烈，国土面积过于狭窄、没有丝毫纵深感的日本能源供应几乎全部依靠进口，其对于能源的危机感更是可想而知。(虚词使用不当)“对”所保留的动词性较强。一般是人“对”物，物“对于”人。句中是“日本对能源的危机”，所以“对于”应改为“对”。
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