江西省中考语文复习 古诗文阅读与积累 专题七 文言文阅读文言文阅读课件

专题七文言文阅读 2016年江西省中考语文试卷加大了文言文阅读试题的分值。文言文阅读主要考查学生阅读浅易文言文的能力，具体是对文言文诵读、词句理解、语意概括、文意把握、写作特点、人性化阅读等能力的考查。题型主要有选择题、填空题、简答题等，试题分值一般设置10分。文言文阅读材料选自课外的文言文语段。从近年选文的情况分析，一般会从以下几个方面着手： 1选文内容：以故事性强的人物传记为重点对象，内容健康向上，适合初中生阅读。 2选文篇幅：字数在200左右的短文或语段节选。 3选文难度：一般与课文难度相当或低于课文难度(对考生理解有困难的内容，一般会配以注释，以降低阅读难度)。知识点一划分朗读节奏 义务教育语文课程标准明确指出，文言文阅读“重点考查学生记诵积累的过程”。所谓“诵”，就是用高低抑扬的腔调朗读。划分朗读节奏其实就是考查学生诵读文言文、划分句子的能力。其原则是不读破句，要让别人听清并听懂句子的意思。举例由此链接知识点二词语解释 解释文言实词，着重考查文言文中的古汉语常用词、通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等现象；理解文言虚词，着重考查常见文言虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)的用法。举例由此链接知识点三语句理解 语句理解，主要考查对文言文中重要语句(即对把握文章内容及了解人物性格起重要作用的语句)或特殊句式的理解。其考查形式是说出字面意思，也就是我们平时所说的“翻译”。因此对一些重要文言词语的积累就显得尤为重要。举例由此链接知识点四文意把握 文意把握，就是在理解词义、句意后，着眼于全局，综合运用学过的文言知识，对文言文进行全面的通读、理解，能够初步概括语段内容，体味感情基调，捕捉筛选信息等，从而对全文内容有一个总体认识。举例由此链接知识点五写作特色 写作特色，是指作品运用了哪些写作原则、规律或方法来塑造人物形象和表现作品的内容。江西省中考文言文阅读，一般选用人物传记材料。古人在写人物传记时，常有以下几种方法：通过人物的肖像、语言、动作、心理来直接刻画人物形象；通过人物的活动环境来刻画人物；通过细节描写、侧面描写的方法来刻画人物；通过事件来刻画人物，可以通过写一件事或几件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。举例由此链接知识点六人物形象分析 所谓人物形象，指的是作品中创造出来的生动具体的、能激发读者思想感情的人物的精神面貌和性格特征。文言文的人物形象分析，是文言文考查的一个常见题型，近几年来都有涉及，因此在文意把握之外，单独列出一节。举例由此链接知识点七个性阅读 所谓个性化阅读，是指在阅读作品的过程中不被别人的观点左右，渗透个性化的思考和认识，用自己的心灵与作品碰撞，产生独特认知的一种阅读方式。 (一)个性化阅读，主要从以下几个方面加以考查： 1领悟作品的内涵，并从中获得对自然、社会和人生的有益启示。 2对作品的思想倾向，做出自己的评价和感悟。 3就作品中感人的情境和形象，说出自己的体验。 (二)个性化阅读试题命题特点： 1开放性。往往对文本内容提出具有探究价值的问题。不设唯一性答案，鼓励考生积极思考，培养学生探索和思辨的精神。 2综合性。要求考生综合运用语文知识、调动生活经验和各种理论知识进行探索。 3拓展性。问题的探索不仅仅限于文本内容，还常常要求考生联系实际说出自己的见解。举例由此链接(2016江西)阅读下面三则文言文短文，完成试题。 王蓝田性急，尝食鸡子，以筯刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。 谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。 王述转尚书令，事行便拜。文度曰：“故应让杜、许。”蓝田云：“汝谓我堪此否？”文度曰：“何为不堪？”但克让自是美事，恐不可阙。”蓝田慨然曰：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。”(选自世说新语)【注释】王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。鸡子：鸡蛋。筯(zh)：筷子。内：通“纳”。啮(ni)：咬。事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。故，或许。杜、许，不译何人，应为当时有名望的两人。堪：能够胜任。定：到底。1下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A复于地取内/口中B啮破/即吐之C谢无奕/性粗强 D事行/便拜【解析解析】A错。这句话的意思是：又从地上捡起放入口中。根据其表现的两个动作行为，在其间划分节奏较恰当，所以应该划分为：复于地取/内口中。2解释文中加点的词。(1)瞋( )(2)数( )(3)阙( )【解析解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。注意辨析词义用法的变化，如本题中“瞋”“阙”都为通假字，要根据语境仔细辨析。A瞋(同“嗔”，发怒)数(诘责，数落)阙(缺少)3翻译文中画线句子。(1)鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得。_(2)既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。_【解析解析】疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。尽量做到直译为主，意译为辅。堪：能够胜任。让：谦让。汝：你。定：到底。4结合短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。_【解析解析】从第一则短文中王蓝田吃鸡蛋时的动作、神态可看出他性格急躁。从第二则短文中王蓝田面对谢无奕的数落、责骂不动声色看出他懂得容忍他人。从第三则短文王蓝田认为能够胜任就不必谦让看出他坦率直爽、不虚伪的一面。另外，除了从文中人物的言行描写，还要从作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。王蓝田性格急躁，但懂得忍让王蓝田性格急躁，但懂得忍让(宽容别人宽容别人)，为人坦率。，为人坦率。