江苏省赣榆县海头高级中学高一语文复习 作文 记叙文之景物描写课件

让写景丰富你的文章让写景丰富你的文章 记叙文之景物描写记叙文之景物描写 知识与掌握：知识与掌握：1、景物描写的概念、景物描写的概念景物描写是指对景色及周围环境的描写。景物描写是指对景色及周围环境的描写。2、景物描写的形式、景物描写的形式全篇景物描写和在写人、记事、议论中全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。插入景物描写。 记叙文中景物描写的魅力记叙文中景物描写的魅力经典回顾经典回顾 鲁迅的鲁迅的故乡故乡开头是这样写的：开头是这样写的： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？的故乡？ 这段景物描写告诉我们哪些信息？这段景物描写告诉我们哪些信息？经典回顾经典回顾 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船但我却还以为船慢。慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。但或者也许是渔火。 这段景物描写又告诉我们什么？这段景物描写又告诉我们什么？鲁迅的鲁迅的社戏社戏明确归纳：明确归纳：1、交代环境、背景。、交代环境、背景。2、渲染气氛，烘托人物心情。、渲染气氛，烘托人物心情。3、推动情节、深化主题、升华情感。、推动情节、深化主题、升华情感。如何写如何写 西地平线上西地平线上 高建群高建群这这时，眼界突然开阔起来，在苍茫的远方，弧状的群山之时，眼界突然开阔起来，在苍茫的远方，弧状的群山之巅，一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在巅，一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。它没有了光焰，颜色像我们写春联时用的那种红纸，那里。它没有了光焰，颜色像我们写春联时用的那种红纸，柔和、美丽、安谧，甚至给人一种不真实的感觉。它大极柔和、美丽、安谧，甚至给人一种不真实的感觉。它大极了，悬挂在那里，模糊的群山轮廓线托扶着它。了，悬挂在那里，模糊的群山轮廓线托扶着它。牛刀一试牛刀一试请请用适当的修辞手用适当的修辞手法修改下面法修改下面语句。语句。A 路窄得已容不下我路窄得已容不下我单薄单薄的身影。的身影。B 阳光阳光照照着花草树木，也着花草树木，也照照着老人们脸上的皱纹着老人们脸上的皱纹。 （将（将“窄窄”改成改成“瘦瘦”）（将（将“照着照着”换成换成“抚抚摸摸”） 江南东景江南东景 郁达夫郁达夫 你试想想，秋收过后，河流你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，在洒上一一幅冬日农村的图上，在洒上一层细的同粉也似的白雨，加上一层细的同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画一圈暗示着灯光的月茅屋窗中画一圈暗示着灯光的月晕。晕。 江南东景江南东景 郁达夫郁达夫 你试想想，秋收过后，河流你试想想，秋收过后，河流边三五人家会边三五人家会聚在一个小村子聚在一个小村子里，里，门对长桥，窗临远阜，这中间又门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，在一幅冬日农村的图上，在洒上洒上一一层细的同粉也似的层细的同粉也似的白雨白雨，加加上一上一层淡得几不成墨的层淡得几不成墨的背景背景，你说够，你说够不够悠闲？若再要不够悠闲？若再要点点些景致进去，些景致进去，则门前可以则门前可以泊一只乌篷小船泊一只乌篷小船，茅，茅屋里可以屋里可以添几个喧哗的酒客添几个喧哗的酒客；天；天垂暮了，还可以垂暮了，还可以加一味红黄加一味红黄，在，在茅屋窗中茅屋窗中画一圈暗示着灯光的月画一圈暗示着灯光的月晕晕。 牛刀一试牛刀一试下面这段描写不够细致，请你根据提示对其进行修改。下面这段描写不够细致，请你根据提示对其进行修改。 夕阳要下山了。夕阳要下山了。 这句话描写夕阳落山的状态过于笼统，可以运这句话描写夕阳落山的状态过于笼统，可以运用用“动作细化动作细化”的方法加以修改，使之生动形象。的方法加以修改，使之生动形象。 太阳太阳收敛收敛了自己的光辉，顺着云梯了自己的光辉，顺着云梯滑滑到了山峰之上，到了山峰之上，沿着山腰沿着山腰走走到山脚，慢慢的到山脚，慢慢的遁入遁入了地平线下，群山依旧闪了地平线下，群山依旧闪耀着它的光辉。耀着它的光辉。 我观察过蚂蚁营巢的三种方式。小型蚁筑巢，将湿我观察过蚂蚁营巢的三种方式。小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状和疏松的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢城堡状和疏松的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一枝黑色花朵仿佛大地开放的一枝黑色花朵；大型蚁筑巢；大型蚁筑巢像北方像北方人的举止，随便、粗略，不拘细节人的举止，随便、粗略，不拘细节，它们将颗粒远，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种像大步奔走撒种的农夫。的农夫。 作文要形似，更要神似。准确地描摹景物只是作文要形似，更要神似。准确地描摹景物只是“形形似似”，要写出景物的精神，达到，要写出景物的精神，达到“神似神似”的程度，有的程度，有时要大胆想象，超越景物的原貌。请看苇岸笔下的蚂时要大胆想象，超越景物的原貌。请看苇岸笔下的蚂蚁筑巢的情形：蚁筑巢的情形：写景需要注意什么写景需要注意什么比较阅读：比较阅读：记一次救灾活动记一次救灾活动中的景物描写中的景物描写 1 .星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来，过星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨。大约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水大雨。大约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水2.暴雨一连下了两个多星期，鬼天气，到了中午云层又逐渐变暴雨一连下了两个多星期，鬼天气，到了中午云层又逐渐变厚，天气变得更闷热。到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划厚，天气变得更闷热。到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨，河水暴涨。出一道道闪电，不久就下起了大雨，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水 以上两种景物描写，哪一个更恰当？为什么？结论结论： 记叙文中的景物描写不是为了写记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为文章主题服务。直接或间接为文章主题服务。 方法总结总结写景方法：写景方法： 手法：手法：（1 1）修辞、描写角度）修辞、描写角度（2 2）细节描写）细节描写（3 3）合理的想象）合理的想象注意注意：为文章主题服务。：为文章主题服务。实践演练实践演练请用你的妙笔展现一下校园中秋季的独特风请用你的妙笔展现一下校园中秋季的独特风景景梧桐叶落梧桐叶落美文赏析美文赏析 窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。媚的笑。 我常常坐在窗里看它，我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？落叶落叶 贾平凹贾平凹 法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。节一节地断了下来。 我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！收去呢！ 来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。欢乐的也将要寂寂地凋落去。 然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！ 我忽然醒悟了，我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。存在。 我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。没有老化，而目标在天地空间里长成材了。 方法总结总结写景方法：写景方法： 手法：手法：（1 1）修辞、描写角度）修辞、描写角度（2 2）细节描写）细节描写（3 3）合理的想象）合理的想象注意注意：为文章主题服务。：为文章主题服务。