安徽省淮南市九年级语文上册 第六单元 25 词五首 渔家傲课件 新人教版

渔家傲渔家傲范仲淹范仲淹政治上，他主张革新，背景：宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。 1.1.注意听范读注意听范读：点评好在哪里？：点评好在哪里？ （节奏（节奏 感情感情 意境）意境） 2.2.有感情地朗读有感情地朗读。 （处理好字音、节奏、感情）（处理好字音、节奏、感情） 3.3.理解性地齐读一遍。理解性地齐读一遍。 （带着感情读出气势）（带着感情读出气势） 1.1.同学们读的时候抓住了同学们读的时候抓住了“情情”，找找上阕里我们看见，找找上阕里我们看见了哪些了哪些“景景”？ 请用“我看见了一幅_图” 句式说话。（落日归雁（落日归雁 长烟落日长烟落日 边声四起边声四起 古城落日古城落日 归雁孤城归雁孤城 戍边图）戍边图）2.2.这些景是扣着一个这些景是扣着一个“异异”而写的？异在而写的？异在何处呢？何处呢？3.3.品读上阕说说：通过以上景致的描写渲品读上阕说说：通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛？染出怎样的气氛？明确：明确：异寒异寒 异声异声 异势异势明确：荒凉明确：荒凉 萧瑟萧瑟 肃杀肃杀 4.4.此景会让人产生什么样的感觉此景会让人产生什么样的感觉? ?5.5.让我们一起踏着文字，小组合作试着在下片中寻让我们一起踏着文字，小组合作试着在下片中寻觅深藏词人内心的那份情愫：觅深藏词人内心的那份情愫：请用请用“我从我从_中感受到中感受到_”_”句式说话。句式说话。6.6.同学们带着此情此意来配乐试背一遍。同学们带着此情此意来配乐试背一遍。 悲凉悲凉 寂寞寂寞 孤独孤独 思乡思乡1 1、根据你对词的理解领悟，赏析本首词中的任何句、根据你对词的理解领悟，赏析本首词中的任何句子，赏析时要首先注意：子，赏析时要首先注意：品味富于表现力的品味富于表现力的“诗眼诗眼”或或“题眼题眼”。例如：例如： “无留意无留意”：虽然是北雁南飞的具体表现，但更：虽然是北雁南飞的具体表现，但更重要的是这三个字来自戍边将士的内心，它衬托出雁重要的是这三个字来自戍边将士的内心，它衬托出雁去而人却不得去的情感。去而人却不得去的情感。 “羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地”一句，再次用声色加以点染一句，再次用声色加以点染并略加顿挫，此时心情，较黄昏落日之时更加令人难并略加顿挫，此时心情，较黄昏落日之时更加令人难堪。堪。2 2、用白话文改写，拓、用白话文改写，拓写上片或下片内容。写上片或下片内容。