安徽省淮南市九年级语文上册 第六单元 22 唐雎不辱使命课件 新人教版

唐雎不辱使命 战国策读懂一篇文章读懂一篇文章一、初一、初读读-读读准字音准字音二、自由读二、自由读-文从字顺文从字顺 要求：要求： A A、不掉字、不换字、不倒字、不多字。、不掉字、不换字、不倒字、不多字。 B B、读准句子的停顿。、读准句子的停顿。三、译读三、译读-重点字词重点字词归类积累归类积累读懂一篇文章读懂一篇文章四、说读四、说读-明明内容内容 这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言说一说。简洁的语言说一说。认识一个人物认识一个人物 品读思考：品读思考： 唐雎是怎样做到唐雎是怎样做到“不辱使命不辱使命”的？的？ 助读资料助读资料1 1 战国策战国策长于说事，善于通过人物的言行刻画人物形长于说事，善于通过人物的言行刻画人物形象。象。-大学语文大学语文 认识一个人物认识一个人物唐雎唐雎的语言：的语言：1 1、“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？千里不敢易也，岂直五百里哉？”2 2、“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”3 3、“大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？”4 4、“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，士也， 怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。是也。” 认识一个人物认识一个人物 我们可以尝试这样的方式来赏析人物的语言：我们可以尝试这样的方式来赏析人物的语言： 学习建议学习建议：请用下面的句式来批注你的赏析结果。请用下面的句式来批注你的赏析结果。 唐雎曰：唐雎曰：“ 。”我们发现，这句话的背后站着一个我们发现，这句话的背后站着一个 的唐的唐雎。请听我们说：雎。请听我们说： 。 我们是这样设计朗读的：我们是这样设计朗读的： ，请听我们读，请听我们读！学法点拨学法点拨：赏析人物语言我们要注意三点：赏析人物语言我们要注意三点：A、联系相关内容联系相关内容。如：是在什么时候，什么地点，或者在什么状况下说这些。如：是在什么时候，什么地点，或者在什么状况下说这些话的。不能孤零零地只看这句话，一定要关注说话的背景。话的。不能孤零零地只看这句话，一定要关注说话的背景。B、言为心声言为心声。注意体会说话人的心情、心理。注意体会说话人的心情、心理。C、提出朗读建议提出朗读建议。如朗读的重音、语速、语调等。如朗读的重音、语速、语调等。 认识一个人物认识一个人物A A、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ B B、寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不措意也。以君为长者，故不措意也。今吾以十倍之地，请今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？A A、大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，、大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。愿终守之，弗敢易。（安陵君）（安陵君）B B、否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千、否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？里不敢易也，岂直五百里哉？（唐雎）（唐雎）认识一个人物认识一个人物 依据依据赏析人物语言的方法，试着对第赏析人物语言的方法，试着对第2 2、3 3、4 4句句话进行赏析。（话进行赏析。（小组小组合作合作讨论讨论） 认识一个人物认识一个人物A、公尝闻天子之怒乎？ B、公亦亦尝闻天子之怒乎？ 臣未尝闻也臣未尝闻也。天子之怒，伏尸百万，流血千里。大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？认识一个人物认识一个人物A A、布衣之怒，免冠徒跣，以头抢地。B B、布衣之怒，亦亦免冠徒跣，以头抢地耳耳。A、此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭、此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭 月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰 击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降 于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。天下缟素，今日是也。B、此庸夫之怒也，非士之怒也。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。助学资料助学资料2 2临临患不忘国，忠也。患不忘国，忠也。-左传左传昭公元年昭公元年捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。-曹植曹植白马篇白马篇烈士爱国也如爱家烈士爱国也如爱家。（。（烈士烈士: :有抱负有胆识的人有抱负有胆识的人）-葛洪葛洪抱朴子抱朴子 外篇外篇 认识一个人物认识一个人物 小结：小结： 至此，一个至此，一个_的使者形象便跃然的使者形象便跃然于纸上！于纸上！ 学习一种精神学习一种精神 位卑未敢忘忧国。（陆游）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）学习一种精神学习一种精神 唐雎于国存亡之际只身赴秦，性命忧虞。然秦廷之上，以三寸之舌斗君王，凭七尺利剑退秦师。其义之正，其辞之严，闻者叹服。孤身入险境，方显英雄孤身入险境，方显英雄本色；舍生斗秦王，更见赤胆忠心本色；舍生斗秦王，更见赤胆忠心！ 嗟夫！以布衣之无畏，直面大王之怫然怒，镇定如斯，孰几人可为？奇哉，智者奇哉，智者唐雎唐雎，民族脊梁！美，民族脊梁！美哉，壮士唐雎哉，壮士唐雎，日月齐光！，日月齐光！