【名校教室】人教版八年级上册语文6阿长与《山海经》演习

第二单元大爱的温馨6 阿长与山海经名校讲坛1. 走近作者鲁迅 (1881 1936) ，原名周树人。伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集呐喊彷徨等，散文集朝花夕拾 ，散文诗集野草 ，杂文集坟 华盖集等，被誉为“民族魂” 。2. 主题解说作者通过回忆儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦礼节”的保姆形象，她能够做别人不肯做或不能做的事情，表现了作者对她的尊敬、感激和怀念之情。3. 重点突破作者是怎样描写阿长的？这些描写有什么特色？提示一：鲁迅描写阿长“切切察察”的样子，一写说话的声音，一写说话时一种习惯性的动作，是绘形绘声。提示二：文中反复描写阿长的睡相，是静态描写，给我们印象最深的是一个“大”字，脚和手怎么个伸法就一清二楚。提示三：写“元旦的古怪仪式” ，突出“郑重”的特点，特别是第二天清早始而惶急继而喜欢的情景，有丰富的潜台词，且用四个叹号，以及神态描写，阿长心满意足、欢天喜地之状跃然纸上。4. 难点攻克文章为什么要写我对山海经的念念不忘却难以得到这些情节？提示：写我对山海经的念念不忘，为后文写阿长为我买山海经作铺垫，表现阿长虽然卑微无知却善解人意， 山海经难以得到，却最终是大字不识的阿长给我买回来的，阿长确有伟大的神力，而阿长这伟大神力的源泉是她对我朴实的爱。5. 结构图解饶舌多事善良不拘小节真诚迷信淳朴欲扬先抑无知热情乐于助人厌烦喜爱、感激、崇敬6. 学法点津欲扬先抑记叙文中的 “抑扬” 有两种。 一是欲扬先抑， 为了肯定某人或某物， 先用曲解的态度贬抑它和否定它。这种方法的特点是：先抑后扬。抑的目的在于扬，以产生震撼力。二是欲抑先扬，为了否定某人或某物，先用曲解的态度赞扬它。 这种方法的特点是： 先扬后抑。 暂时扬起是为了重重抑下， 进而使文章波澜起伏，跌宕有致。 “抑扬”的作用：作者的本意是 ，而先 ，形成鲜明对比，突出 ；使情节更曲折，使人印象深刻。【典型例题】本课在写法上的最大特点就是欲扬先抑。请从文中举例说明。【参考答案】 第 112 段为“抑”，侧重从“缺点”上展示；第 1329 段为“扬”，从“优点”上赞美，重点写为“我”买回山海经 ，这是刻画长妈妈最精彩的一笔。7. 拓展延伸鲁迅名言横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。1. 给下列加点的汉字注音。骇人()掳掠()震悚()惶急()诘问()保姆()2. 下面加点成语运用不当的一项是( )B. 虽然已经过去十多年了；他还是念念不忘那个曾救过他的医生。C. 汤阿英在枕边低声细语说了最近的往来，时断时续，还是有些羞答答的，怕难为情。D. 他极其郑重其事地告诉我说： “你的入党申请已得到批准了。 ”3.( 达州中考 ) 下列标点使用错误的一项是()A. 语言，人们用来抒情达意; 文字，人们用来记言叙事。B. 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。C. “不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说： “这是一只旅鼠。 ”D. 他站起来问： “老师，有条不紊的紊是什么意思?”4.( 天津中考 ) 下面句子没有语病的一项是()A. 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。B. 华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。C. 深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。D. 为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。5. 右面是课文阿长与山海经 的插图，请仔细阅读后回答问题。（ 1）这幅插图所描述的中心事情是什么？（ 2）用简洁的语言描写画面的内容，用上“津津有味”“迫不及待”两个成语。6.(益阳中考改编) 生活中，也有不少像阿长那样卑微而又善良的人，阅读下面关于段意花的材料，完成后面的题目。段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14 年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后救了50 人，年龄最大的83 岁，最小的 7 岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6 万多元债务整整还了 17 年。 5 月 15 日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。(1) 请为这段文字加一个标题。(2) 你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会怎么说？(3) 近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意花的事迹谈谈。阅读课文“大概是太过于念念不忘了 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”几段，回答下面的问题。7. 当阿长问山海经时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？8. 品味下列句子中的加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。9. “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”句子所采用的表达方式是；加点的“这”指代的是。10. 文段最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？那些卑微的母亲晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身子，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”此时，朋友正在讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的询问。于是她又将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？”她一连问了几遍，但都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包 ”我掏了五块钱，她迅速地把两包花生放在桌子上，慢慢地退了回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，我都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸上布满了细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新再擦一遍。有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气冷冷地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下 ”她一听就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌出。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心 我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀 ”她几乎是在低声哀求了。逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一个绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶绿茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗压。忽然，我身旁的一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。在她的身后，响起一大片尖锐的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”她一边赔着笑往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。生活 中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的环卫工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩 她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们有一个共同的名字母亲！11. 通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？12. 文中重点刻画了哪几个母亲？这几个母亲有什么共同的特点？13. 本文的语言极富表现力，请细细品味。(1) 她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（对加点的字进行品析）(2) 母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。( 从修辞角度品析句子)14. 文章第段运用了什么写作手法？它有怎样的表达效果？15. 作者为什么写这些“卑微的母亲”？16.欲扬先抑是本文构思上的一个重要特点，文章从一开始就表达出作者对长妈妈的厌烦和不满，厌她啰嗦，厌她限制“我”的自由，厌她睡相不好；烦她规矩太多，烦她道理太多。就在读者似乎感到长妈妈一无是处时，作者笔锋一转， 详细叙写了两件令他敬重的事。由于前面“抑”得太多了，后面的“扬”就给人以奇峰突起的感觉，人物形象霎时间高大起来。请你也运用这种手法写一段话。【参考答案】1.h il snghungji m2.D3.C( 解析： C 项中的“说”字后面应该用逗号。某某说后的点号，有三种情况。如果某某说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果某某说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果某某说放在所说话语的中间， “说”字后一般用逗号。)4.C( 解析： A 项连用介词“通过” “使”，使句子缺少主语，应删去“通过”或“使” ；B 项修饰语语序混乱，应把“优秀的” “大量的”调换顺序； D项动词“加快”能与“速度”搭配，但不能与“规模”搭配，应把“和规模”删去。)5. （1）阿长给“我”买来山海经 。（ 2）示例：阿长给“我”买来了山海经，共四本，当阿长解开包裹时，我迫不及待地拿起其中的一本，津津有味地阅读起来。6. （ 1）示例一：勇救50 名溺水者益阳段意花夫妇一家被评为“全国最美家庭”示例二：段意花夫妇14年救 50 名溺水者示例三：益阳段意花家庭被评为“全国最美家庭” （ 2）示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭” 。我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩您，想请您为我们做一次报告，您看行吗？（ 3）示例：见义勇为本是我们中华民族的传统美德，我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救，而要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正能量。7. 说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已。表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 ( 意思对即可 )8. 表现了“我”接到书时的震惊和感激之情。9. 议论阿长为“我”买来了山海经的事10. 这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意” ，所以对“我”来说是“最为心爱的宝书” 。11. 身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。12. 卖五香花生的母亲、做保洁员 的母亲、冒着生命危险拾瓶子的母亲。她们都很卑微，她们为了一份微薄的收入兢兢业业。可她们为了孩子，胸腔里都藏着震惊世界的力量。她们的品质无比高尚。13.（ 1）“尴尬” 一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满” 一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。（ 2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。14. 运用了对比的写作手法，把主管的训斥与这位母亲的低声哀求形成对比，突出了主管的无情与这位卑微的母亲的可怜、可敬。15. 赞美那些平凡而卑微的母亲，她们生活在社会最底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的，“为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。 ”她们的品质无比崇高。呼吁人们要尊重这些可怜可敬的母亲。16. 【例文】它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。( 茅盾白杨礼赞)