《比例的应用(例3)》导学案

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资源描述

第4单元比例第 10 课时比例的应用（例3）【学习目标】1. 能根据实际距离与比例尺求图上距离，能绘制简易的路线图、方位图、和地图等。2. 锻炼综合利用知识解决实际问题的能力。【学习过程】一、知识铺垫1填一填：（1）图上距离2 厘米表示实际距离10 千米，这幅图的比例尺是（）。（ 2）在一张图纸上，用6 厘米的线段表示（）。3 毫米，这张图纸的比例尺是（ 3）（）。2. 根据比例尺计算实际距离。二、自主探究1. 例 3：思考如下问题：(1) 题目中蕴含了哪些信息？要求什么问题？(2) 解决这个问题要用什么方法？先求什么？怎么求？(3) 绘制平面图要注意什么？2. 尝试解决例 3。三、课堂达标1. 课本 p57 页第 8 题。2.课本 p58 页第 11 题。

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