2018-2019年粤教语文必修一第17课《汉魏晋诗三首》导学案

迢迢牵牛星导学案【学习目标】1、能读懂全诗，并体会诗中情景交融之美。2、迢迢牵牛星用平凡意象表达的思念之情。3、叠字的作用及背诵全诗。【学习课时】1 课时【学习内容】【基础自主预习】1、给加点字注音迢迢牵牛星（tio ）皎皎河汉女（jio）擢素手（zhu ）弄机杼（zh ）泣涕零如雨（ t ）盈盈一水间（jin ）2、解释重点词语： ：擢发难数（拔下）过蒙拔擢（提拔）擢素手（伸出）泣涕涟涟感恩涕零涕泗横流泣涕零如雨（泪水）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 （迢迢：遥远。皎皎：明亮。河汉：银河。）纤纤擢素手，札札弄机杼。（擢：举起、摆动。素：白。）终日不成章，泣涕零如雨。（章：整幅的布帛。 ）河汉清且浅，相去复几许？（去：离。几许：多少。）盈盈一水间，脉脉不得语。（盈盈：清清。间：隔。脉脉：含情相视而不语。）【文本解读探究】1、你知道哪些牛郎织女的传说？乞 巧。传说织女的手艺极巧， 能织出云彩一般美丽天衣。为了使自己也能拥有织女一般的巧手，在少女之间，遂发展出了“乞巧”的习俗。乞巧的习俗大约早在汉代就形成了。乞巧用的针就分双眼、 五孔、 七孔、九孔之多。 七夕晚上， 手拿丝线， 对着月光穿針，看谁先穿过就是“得巧” 。2、具体研习，突出难重点（1）首二句： 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。诗意：仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。视点：站在地上，仰望天空修辞手法：互文 ( 上句省去了“皎皎” ，下句省去了“迢迢” 。即“迢迢”不仅指牵牛星，亦指河汉女； “皎皎”不仅指河汉女，亦指牵牛星。 “迢迢”“皎皎”互补见义。两句合起来的意思是 “遥远而明 亮 的牵牛星与织女星啊！ ”，并非牵牛星只遥远而不明亮， 也并非织女星只明亮而不遥远。 )问题：这首诗的意象就是一个人，她就是织女。 为什么用 “河汉女” 而不用 “织女星” ？（与前面的“星”重复，又不押韵，而且河汉女还引起下文人物的活动和情态。）（ 2）三至六句： 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。诗意：织女伸出细长而白皙的手，札札地正在织布。一整天不见她织成一匹布，却见她愁容满面，泪落如雨。视点：转移到天上银河之畔问题：织女是天上最能织布的人，而且那么忙碌，却织不成一匹布？（表明她被思念折磨得没有心思织布，织女内心悲痛之情溢于形外。）（ 3）七至十句： 河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。诗意：那银河清清浅浅，两岸间相距又该有多远呢？清清浅浅的一水相隔，却只能含情相望，不能互诉衷肠。视点：从织女的角度写。问题：银河很清很浅，应该能自由往来，那为什么两人却不能见面呢？（是有人压制了她的爱情。反问的语气，表现了怨恨、痛苦的感情。）3、本诗借牛郎织女的故事，表达诗人怎样的思想感情？( 这首诗以牵牛、织女两星为题，借神话传说中的牛郎织女的故事，寄托织女星的相思之苦，形象的抒发了现实生活中男女情人咫尺天涯的哀怨，表达了渴望夫妻团圆的强烈愿望。 )【课堂基础练习】叠音词的运用：这首诗共运用了六个叠音词：“ 迢迢”是写牵牛星之远，“ 皎皎”是写织女星之明，“ 纤纤”是写素手之细，“ 札札”是写机杼之声，“ 盈盈”是写水流的形态，“ 脉脉”是写相视之神态。表达效果： 叠音词的运用与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，深切表现了景中情， 情中景，显得韵味深长，哀婉动人。