2018-2019年南东坊学区育才小学北师大版第三册《有多少粘贴画》教学设计

有多少粘贴画教学设计南东坊学区育才小学二年级数学- 冯敬敬教材分析 ：本课是北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀（二）”中的起始课，是在学生学习了 25 的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力， 在探究 6 的乘法口诀的过程中，要让学生体会新旧乘法口诀的联系， 逐步学会从已知寻求未知的思想方法。在学生独立思考的基础上进行交流， 体验算法多样化与数学的灵活性。学生学习基础 ：1、 学生在前一段学习25 的乘法口诀中，已积累了一定的编写口诀的经验。能熟记25 的乘法口诀并加以运用。2、 经过一年多的学习，学生已初步具有自主探究、合作学习的能力，学生的个性得到张扬，但仍存在个体差异，学习程度参差不齐，有个别学生已经会背九九乘法表了（但不是建立在理解乘法意义的基础上）。教学目标 ：1、经历应用编25 乘法口诀的学习方法编6 的乘法口诀的过程， 发现规律记口诀，并能利用口诀解决实际问题。2、 在独立思考、与他人合作交流的过程中体验探究的乐趣，在解决问题的过程中，感受数学的价值。教学重点： 1、编制 6 的乘法口诀。2、乘法口诀 6 的应用。教学过程 ：教学内容教师活动学生活动设计意图二度设计课前常对口令（ 2、3、4、5 的乘法口小组轮引导学规活动诀）流生回忆旧知。回忆方师：前面我们已经学习了 2-5想一想法作铺让学生的乘法口诀，请同学们回忆一学习步垫回忆编下，我们是按照哪几个步骤学骤习的 （1、看图列式 编口诀 2、 个别说口诀的如果学？寻找规律 记口诀 3、解决问题方法，一说生不能迁移学用口诀）有序观习新看图列师：这节课，我们就按照这样察，教师知。式编口的学习方法来学习新的乘法口要引导诀诀。看有几观察图排，每排1、 出示情境图，了解相关信想一想，几张。息说一说。（出示图）请同学们认真观察引导学这幅粘贴画，说说你从图中知独立写生用结道了什么 ？算式编构编口2、看图写算式、编口诀口诀诀。学生如师：（在学生回答的基础上）不能说一排粘贴画有几张？两排？三出推想排？（师边叙述边出示课题）同桌交引导学的算式，请同学们边看图边按这三个步流生交流教师要发现规骤写算式、编 6 的乘法口诀。编口诀顺水推律记口有困难的同学可以同桌互相帮的想舟板书诀个别汇助。法。算式。报3、同桌交流算式、口诀如果学师：同桌同学互相检查说说你生没说是怎样列式计算编口诀的。全班齐出用减4、系统整理 6 的乘法口诀。读口诀几个 6的解决问全班交流汇报，师生共同整理观察算方法时题用口出 6 的乘法口诀。独立观式，寻教师可诀（在学生回答的过程中引导学察想一找规以引导生说说是怎样想出算式的得想。律，理或举例。数，如 66=36，想：56+6=6解记忆6 教师板书）小组交流说一口诀。1、 寻找规律，灵活记忆说。让学生观察 6 的乘法口诀表，全班交进行小组讨论，发现了什么规流汇报化静为律？动，强自己背，化应用刚才同学们想出一些记忆口诀同桌互意识，的好办法，老师有一道题想考背。拓展思考大家，你们愿意接受挑战吗？师出示 ：68=67+（）=6师生对维，解反思总9（）口令，同决实际结桌对口问题。拓展延伸2、 运用规律记口诀。令。每人一1、对口令第三小张卡片题有多先师生对，再同桌相互检查。参与游2、游戏种想法，戏如果学做小小邮递员的游戏，全班参生没想与。在口算到的，教纸上独3、基本练习立写得师要启6 道口算题。每人一张口算练数发引导。习纸。如果时（评讲订正要求说说用哪句口培养反间不够 ,诀计算）思意识本题作想一想4、“练一练”第 4 题和能为课外题目特让学生利用口诀之间的联系进点再算力，激作业。行计算。一算发学习5、“练一练”第 5 题兴趣。每个图中各有多少个格子，（2）认真观（3）小题引导学生巧算， 用移察想一想、算一格子算出有多少个格子，允许算、说一学生有各种不同的想法，只要说能说出算理就可以了。1、这节课我们是怎样学习6的乘法口诀的 ？今天我们用三步学会了6 的乘想一想，说一说。法口诀，以后我们还可以用这三步来学习其他的乘法口诀。2、实践作业 ：找找生活中用6的乘法口诀解决实际问题的例子。