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蜀道难李白 蜀道北起陕西汉蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川中宁强县，南到四川成都，全长成都，全长450450公里，公里，入川经广元、剑阁、入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白关隘众多，唐代李白有有“蜀道难，难于上蜀道难，难于上青天青天”的形容。的形容。 李白，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人。李白，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人。少年时就显露才华，吟诗作赋，博学广才。少年时就显露才华，吟诗作赋，博学广才。“五五岁诵六甲，十岁观百家。岁诵六甲，十岁观百家。”从二十五岁起就长期从二十五岁起就长期在各地漫游，对社会生活多有体验。其间曾因吴在各地漫游，对社会生活多有体验。其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受钧等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。又受权贵谗毁、排挤，仅一年余即离开长重视。又受权贵谗毁、排挤，仅一年余即离开长安。政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，安。政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结获得较深认识。天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当涂。李白性格豪迈，渴望建年飘泊困苦，卒于当涂。李白性格豪迈，渴望建功立业。他粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关功立业。他粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后代都有巨大的影响，杜甫曾说他代都有巨大的影响，杜甫曾说他“笔落惊风雨，笔落惊风雨，诗成泣鬼神诗成泣鬼神”。有。有李太白全集李太白全集。 走进李白走进李白 李白与杜甫一向被视为李白与杜甫一向被视为唐诗世界中两座并峙的高唐诗世界中两座并峙的高峰，同时，他们也构成了峰，同时，他们也构成了唐诗的分野，李白于太平唐诗的分野，李白于太平盛世唱响了富于浪漫色彩盛世唱响了富于浪漫色彩的诗歌情调，形成了豪放的诗歌情调，形成了豪放飘逸的风格；杜甫则于乱飘逸的风格；杜甫则于乱世中倾注了更多的忧国忧世中倾注了更多的忧国忧民的情感。将自己的诗歌民的情感。将自己的诗歌风格定义为风格定义为“沉郁顿挫沉郁顿挫”。走进李白走进李白写作背景写作背景 对对蜀道难蜀道难的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测，主的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测，主要有四种说法要有四种说法：（：（1）此诗系为房（王官）、杜甫二人担忧，希望此诗系为房（王官）、杜甫二人担忧，希望他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手；（他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手；（2）此诗是为）此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，劝喻他归返长安，躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，劝喻他归返长安，以免受四川地方军阀挟制；（以免受四川地方军阀挟制；（3）此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇）此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制；（兼琼想凭险割据，不听朝廷节制；（4）此诗纯粹歌咏山水风光，）此诗纯粹歌咏山水风光，并无寓意。并无寓意。 现在一般认为，这首诗很可能是李白于天宝一载至天宝三载身现在一般认为，这首诗很可能是李白于天宝一载至天宝三载身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不地，早日回归长安。唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。随时有发生叛乱的可能。 蜀道难蜀道难是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意路的艰难险阻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。 学习这首诗，要仔细品味诗人奔放的感情和丰学习这首诗，要仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用心感受诗的意境美和声韵美。心感受诗的意境美和声韵美。 题解题解 蜀道难蜀道难是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意路的艰难险阻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。 学习这首诗，要仔细品味诗人奔放的感情和丰学习这首诗，要仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用心感受诗的意境美和声韵美。心感受诗的意境美和声韵美。 题解题解 把音读准确把音读准确 噫吁嚱（噫吁嚱（yxx） 鱼凫（鱼凫（f） 石栈（石栈（zhn） 猿猱（猿猱（no）扪参（扪参（shn)历井历井 巉岩（巉岩（chn）飞湍飞湍(tun) 咨嗟（咨嗟（zji）喧豗（喧豗（hu） 砯崖（砯崖（png） 崔嵬（崔嵬（cu wi） 吮血（吮血（shn）朗读诗文，思考问题朗读诗文，思考问题问题（问题（1）找出体现诗文主旨的诗句。全文共出现几次？）找出体现诗文主旨的诗句。全文共出现几次？ 明确：蜀道之难，难于上青天。共出现明确：蜀道之难，难于上青天。共出现3次。分别次。分别在：在：A、诗文第一节开头：噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难难、诗文第一节开头：噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难难于上青天。于上青天。B、第二节中间：蜀道之难，难于上青天，使人听此凋、第二节中间：蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。朱颜。C、第三节末尾：蜀道之难，难于上青天，侧身西望长、第三节末尾：蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。咨嗟。阅读第阅读第1自然段，疏通文意，掌握重点字词，思考问题自然段，疏通文意，掌握重点字词，思考问题（1）第）第1 自然段自然段可分为可分为几层？每层各写了什么内容。几层？每层各写了什么内容。明确：可以分为明确：可以分为2层；层；第一层：写蜀道的来历。第一层：写蜀道的来历。 “ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。” 这几句叙述蜀国长期闭塞的状况，其中有高山阻隔，秦这几句叙述蜀国长期闭塞的状况，其中有高山阻隔，秦蜀之间重山叠岭。蜀之间重山叠岭。“四万八千岁四万八千岁”为夸张写法；为夸张写法； “有鸟道有鸟道”寓无人行之意。寓无人行之意。 “地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”这两句叙述蜀道来由。引用了五丁开山的典故。这两句叙述蜀道来由。引用了五丁开山的典故。第二层：写蜀道的高峻。第二层：写蜀道的高峻。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。以手抚膺坐长叹。” 蜀山太高蜀山太高，连太阳的车子遇到它也只好回连太阳的车子遇到它也只好回去，水波也被冲拧倒流。善飞的黄鹤和善攀去，水波也被冲拧倒流。善飞的黄鹤和善攀的猿猱都不能越过。山路曲折盘旋，蜀道极的猿猱都不能越过。山路曲折盘旋，蜀道极高处，登者可以在山上摸到星辰高处，登者可以在山上摸到星辰，写写出了出了蜀蜀道的高峻道的高峻。（2）引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？渲染了开路的艰难，渲染了开路的艰难，表现人和自然间的斗争表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力，点染了文章神奇的色神力和开路者的勇力，点染了文章神奇的色彩，吸引了读者。彩，吸引了读者。（3）第一第一段段是从什么是从什么.角度写蜀道角度写蜀道之之难的？难的？并找出相并找出相应诗句作简要分析。应诗句作简要分析。 明确明确：主要是主要是从开路之艰难，从开路之艰难，山势之高山势之高峻的角度写蜀道峻的角度写蜀道之难的。之难的。 A“蚕丛及鱼凫，开国可茫然蚕丛及鱼凫，开国可茫然.然后天梯石栈相钩然后天梯石栈相钩连。连。” 分析：用蜀国的开国年代的久远，五丁开山之神话故分析：用蜀国的开国年代的久远，五丁开山之神话故事来突出开路的艰难事来突出开路的艰难表现人和自然间的斗争以及劳动人表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿民改造自然的强烈愿和悲壮的业绩。和悲壮的业绩。 B “上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”用用了了“六龙回日六龙回日”的神话故事，作者还用了上下对举的方式的神话故事，作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行说明蜀道难行，写出了山势之高，绵延接天写出了山势之高，绵延接天，万仞之深，万仞之深，激流激流回旋回旋，把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。 分析：分析：用了神话用了神话故事故事，突出了蜀道的高峻，连太阳神，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇。 C“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”句写出了蜀道句写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路，突出了蜀道山路，突出了蜀道之之迂回迂回之之曲折曲折之难行之难行的特点的特点。 D“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁愁攀缘攀缘”通通过黄鹤飞不过去过黄鹤飞不过去，猿猱攀不过去来侧面的烘托出猿猱攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高蜀道之高，实际上是一种以虚衬实的写法实际上是一种以虚衬实的写法 。 E“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”这是写登这是写登上顶峰以后的情形上顶峰以后的情形 通过摹写神情、动作通过摹写神情、动作描写描写：手：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状惶悚困危之状来突出蜀道之高之险之难行。来突出蜀道之高之险之难行。 由此可知，第由此可知，第1小节主要是小节主要是从开路之艰难，从开路之艰难，山势山势之高之高峻的角度写蜀道之难的。其中峻的角度写蜀道之难的。其中有大胆的夸张，有大胆的夸张，有丰富的想象，还引用了神话传说，虚实结合，有丰富的想象，还引用了神话传说，虚实结合，意象十分的雄奇、壮阔，感情奔放，充分的体现意象十分的雄奇、壮阔，感情奔放，充分的体现了李白浪漫主义诗歌的特点了李白浪漫主义诗歌的特点。阅读第阅读第2自然段，疏通文意，思考问题自然段，疏通文意，思考问题（4）第第2段段是从什么角度写蜀道是从什么角度写蜀道之之难的？难的？并找出相应诗句作简要分析。并找出相应诗句作简要分析。 明确明确：第：第2段从蜀道的险峻，途中的恐怖、悲凉、凄清的气氛方面来写蜀道之难的。段从蜀道的险峻，途中的恐怖、悲凉、凄清的气氛方面来写蜀道之难的。分析：分析：“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山”这是诗人设想这是诗人设想游者在途中所见到的景物，画面是凄清的；鸟鸣，使山林显得更加幽静，使人感到孤寂游者在途中所见到的景物，画面是凄清的；鸟鸣，使山林显得更加幽静，使人感到孤寂得可怕得可怕 ，古木荒凉，鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁，古木荒凉，鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难 分析：分析：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁，飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁，飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷”这是这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同，连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同，连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此其险也如此”运用夸张：运用夸张：“连峰去天连峰去天不盈尺不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛，体现了夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛，体现了蜀道之艰难。蜀道之艰难。如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言；且无论写山之高，水之急，林木之如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言；且无论写山之高，水之急，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，确非他人之可及，再从总体来看，荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，确非他人之可及，再从总体来看，其变化之速，愈变愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接故沈德潜云其变化之速，愈变愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接故沈德潜云“起雷霆于指顾之起雷霆于指顾之间间”，绝非虚言！，绝非虚言！ 阅读第阅读第3自然段，疏通文意，思考问题自然段，疏通文意，思考问题（1）第）第3段是从什么角度写蜀道之难的？并找出相应段是从什么角度写蜀道之难的？并找出相应诗句作简要分析。诗句作简要分析。 明确：第明确：第2 2段从蜀道的易守难攻，地势的险要，蜀地凶段从蜀道的易守难攻，地势的险要，蜀地凶险险, ,战祸之战祸之惨惨烈烈方面来写蜀道之难的。方面来写蜀道之难的。 “ “一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开”表现了蜀道易守难攻，地势表现了蜀道易守难攻，地势的险要。的险要。 “ “所守或匪亲，所守或匪亲，杀人如麻杀人如麻”：描写了蜀地凶险：描写了蜀地凶险 ，战祸之战祸之惨惨烈烈，表现了对政治的关心，对国事的忧虑关切。，表现了对政治的关心，对国事的忧虑关切。（2）诗句）诗句“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”，在文中共出，在文中共出现了现了3次，试分析其作用。次，试分析其作用。 明确：明确：“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”有一咏三叹之效，有一咏三叹之效，是诗人咏叹的主题，是诗文的主旨，是诗文的主旋律，贯是诗人咏叹的主题，是诗文的主旨，是诗文的主旋律，贯穿全诗，也是诗意和抒情变化的标志。穿全诗，也是诗意和抒情变化的标志。 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。的感情基调。 中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，起到过渡的作中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，起到过渡的作用，把诗歌感情推向高峰。用，把诗歌感情推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。强烈的感叹。 起到一咏之效，三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之起到一咏之效，三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。险，三叹蜀中战祸之烈。 （3）关于）关于蜀道难蜀道难，有人认为表现的是诗人热爱祖国，有人认为表现的是诗人热爱祖国山河的感情，也有人认为此诗表面上写的蜀道艰险，实则山河的感情，也有人认为此诗表面上写的蜀道艰险，实则写仕途坎坷，表现其怀才不遇的愤懑。你如何看待这一问写仕途坎坷，表现其怀才不遇的愤懑。你如何看待这一问题？题？思路点拨：这首诗的寓意，历来众说纷纭，莫衷一是。归思路点拨：这首诗的寓意，历来众说纷纭，莫衷一是。归纳起来主要有以下几种：纳起来主要有以下几种：（一）斥严武说。称剑南节度使严武欲害房琯、杜甫，这（一）斥严武说。称剑南节度使严武欲害房琯、杜甫，这首诗为担心房、杜安危而作。首诗为担心房、杜安危而作。（二）刺章仇兼琼说。称此诗为讽刺章仇兼琼而作，警诫（二）刺章仇兼琼说。称此诗为讽刺章仇兼琼而作，警诫朝廷防范他有反叛之心。章仇兼琼曾任剑南节度使，是个朝廷防范他有反叛之心。章仇兼琼曾任剑南节度使，是个善于媚上取宠的小人。诗的意图很可能是严防野心家发难。善于媚上取宠的小人。诗的意图很可能是严防野心家发难。（三）讽喻说。认为文中的（三）讽喻说。认为文中的“君君”是指是指唐玄宗唐玄宗，唐玄宗在，唐玄宗在安史之乱安史之乱时逃难到蜀地，时逃难到蜀地，李白李白写此诗是劝谏唐玄宗不要久写此诗是劝谏唐玄宗不要久留蜀地，而应心怀国家安危，回到留蜀地，而应心怀国家安危，回到长安长安。（四）咏蜀说。此说出自明胡震亨（四）咏蜀说。此说出自明胡震亨李诗通李诗通，认为此诗，认为此诗自为自为“咏蜀耳，言其险，更著其戒咏蜀耳，言其险，更著其戒”。清顾炎武在。清顾炎武在日知日知录录中亦持此说：中亦持此说：“李白李白蜀道难蜀道难之作，当在开元、天之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事名篇，别无寓意。即事名篇，别无寓意。”（五）仕途说。认为此诗表面写蜀道的艰险，实则写（五）仕途说。认为此诗表面写蜀道的艰险，实则写仕途仕途坎坷，反映了诗人在长期的漫游中屡遭踬碍的坎坷，反映了诗人在长期的漫游中屡遭踬碍的生活生活经历和经历和怀才不遇的愤懑。怀才不遇的愤懑。（4）思考总结诗文的艺术特色）思考总结诗文的艺术特色 （）善于把想象、夸张和神话传说融为一体，豪放飘逸。（）善于把想象、夸张和神话传说融为一体，豪放飘逸。（）发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。（）发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。（3）反复咏叹，一唱三吧。）反复咏叹，一唱三吧。小结：小结：李白李白在诗文中运用在诗文中运用神话传说神话传说，虚写映衬虚写映衬，摹写神情摹写神情和和动作动作描写，描写，借景抒情借景抒情，夸张夸张等艺术手法，等艺术手法，以变幻莫测的以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。作者表面写蜀道之艰险，实则写仕途坎坷，丽的山水画卷。作者表面写蜀道之艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡遭挫折的生活经历和怀才不遇反映了诗人在长期漫游中屡遭挫折的生活经历和怀才不遇的愤懑。的愤懑。关于李白的素材关于李白的素材1、好任侠，喜纵横、好任侠，喜纵横李白少时，好任侠，且喜纵横常去家乡绵州附近的戴李白少时，好任侠，且喜纵横常去家乡绵州附近的戴天山寻找道观的道士谈论道经他与一位号为东岩子的隐者天山寻找道观的道士谈论道经他与一位号为东岩子的隐者隐居于眠山，潜心学习，多年不进城市，一心要建功立业，隐居于眠山，潜心学习，多年不进城市，一心要建功立业，喜谈王霸之道。喜谈王霸之道。2、高力士脱靴、高力士脱靴 唐玄宗李隆基与宠妃杨玉环在沉香亭赏花，召翰林李唐玄宗李隆基与宠妃杨玉环在沉香亭赏花，召翰林李白吟诗助兴李白酒醉，命宦官高力士为其磨墨拂纸，即席白吟诗助兴李白酒醉，命宦官高力士为其磨墨拂纸，即席写就写就清平调清平调三首应景之作，在李白是毫不费事，正象三首应景之作，在李白是毫不费事，正象在一旁侍候的高力士说的：在一旁侍候的高力士说的：“放屁还没有这样快！放屁还没有这样快！”李隆李隆基看了诗很高兴，赐饮李白借酒，叫高力士为他脱靴，加基看了诗很高兴，赐饮李白借酒，叫高力士为他脱靴，加以奚落。以奚落。3、翰林供奉、翰林供奉天宝元年天宝元年(公元公元742年年)，玄宗召李白进宫，李白进宫朝见那天，玄宗召李白进宫，李白进宫朝见那天，玄宗降辇步迎，玄宗降辇步迎，“以七宝床赐食于前，亲手调羹以七宝床赐食于前，亲手调羹”玄宗问到一些当玄宗问到一些当世事务，李白凭半生饱学及长期对社会的观察，胸有成竹，对答如世事务，李白凭半生饱学及长期对社会的观察，胸有成竹，对答如流玄宗大为赞赏，随即令李白供奉翰林，职务是草拟文告，陪侍皇流玄宗大为赞赏，随即令李白供奉翰林，职务是草拟文告，陪侍皇帝左右玄宗每有宴请或郊游，必命李白侍从，利用他敏捷的诗才，帝左右玄宗每有宴请或郊游，必命李白侍从，利用他敏捷的诗才，赋诗纪实。李白受到玄宗如此的宠信，同僚不胜艳羡，但也有人因赋诗纪实。李白受到玄宗如此的宠信，同僚不胜艳羡，但也有人因此而产生嫉恨之心与此同时，李白放浪形骸的行为又被翰林学士张此而产生嫉恨之心与此同时，李白放浪形骸的行为又被翰林学士张坦所诽谤，两人之间产生了一些嫌隙宦官和外戚的受宠，使李白坦所诽谤，两人之间产生了一些嫌隙宦官和外戚的受宠，使李白“大济苍生大济苍生”的热情骤然冷了下来，自己虽在长安，却也没有施展的热情骤然冷了下来，自己虽在长安，却也没有施展自己管、晏之术的机会朝政的腐败，同僚的诋毁，使李白不胜感慨，自己管、晏之术的机会朝政的腐败，同僚的诋毁，使李白不胜感慨，他写了一首他写了一首翰林读书言怀呈集贤诸学士翰林读书言怀呈集贤诸学士表示有意归山谁料就在表示有意归山谁料就在此时，倒被赐金放还李白身穿锦袍，骑着五花马，一会儿高声歌唱，此时，倒被赐金放还李白身穿锦袍，骑着五花马，一会儿高声歌唱，一会儿纵情大笑，出了长安城门。一会儿纵情大笑，出了长安城门。素材运用之文章片段素材运用之文章片段1 1、李白道、李白道“行路难行路难”，却一直在走，走着笑着红尘，却一直在走，走着笑着红尘，走着辞别故友，一壶浊酒，走着辞别故友，一壶浊酒，“歌遍山河八万里歌遍山河八万里”；一叶轻；一叶轻舟，舟，“惟见长江天际流惟见长江天际流”，然而李白同样是位被上苍嫉妒，然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人的文人啊！嫉妒他的人年少英才；嫉妒他的诗年少英才；嫉妒他的诗出出水芙蓉；李白道水芙蓉；李白道“行路难行路难”，却一直在走，翰林遭贬，他，却一直在走，翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；流放夜郎，他；流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游凤歌笑孔丘，一生好入名山游”。李白所走的路更让我。李白所走的路更让我佩服，这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上佩服，这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信坚信“长风破浪会有时长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！上磨来折去，却无半点玷污与磨损！素材运用之文章片段素材运用之文章片段2 2、人有意气，才能有豁达的胸襟、人有意气，才能有豁达的胸襟“安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐若肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？3、“不事权贵不事权贵”的青莲居士，曾放荡不羁地笑骂孔夫的青莲居士，曾放荡不羁地笑骂孔夫子，曾让子，曾让“一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其碾墨，让高力的杨玉环为其碾墨，让高力士为其脱靴这是多么士为其脱靴这是多么“异端异端”之举，多么荒谬之行然而太之举，多么荒谬之行然而太白见不容于世之滋垢时，便愤然离去了没有易安居士那白见不容于世之滋垢时，便愤然离去了没有易安居士那“这次第，一个愁字了得？这次第，一个愁字了得？”的忧伤，也没有柳三变的忧伤，也没有柳三变“执执手相看泪眼，竟无语凝噎手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲哀一句的悲哀一句“吟诗作赋北窗里，吟诗作赋北窗里，万言不植一杯水万言不植一杯水”的笑叹而已。的笑叹而已。醉里眉攒万国愁醉里眉攒万国愁 结论结论：忧国忧民的形象：忧国忧民的形象登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，万里悲秋长作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。 这首诗给你的总体感受是什么？这首诗给你的总体感受是什么？凄楚、悲伤、痛苦、凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁、顿挫孤独、沉郁、顿挫杜甫小传杜甫小传 杜甫（杜甫（712770），字子美，曾居长安城），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵杜少陵。原。原籍襄阳，迁居巩县。杜审言之孙。开元后期，籍襄阳，迁居巩县。杜审言之孙。开元后期，举进士不第，漫游各地，寓居长安近十年。及举进士不第，漫游各地，寓居长安近十年。及安禄山兵陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官安禄山兵陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官至左拾遗。后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪至左拾遗。后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称畔，世称浣花草堂浣花草堂。一度任剑南节度参军，检。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称校工部员外郎，世称杜工部杜工部。其诗显示了唐由。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为盛转衰的历史过程，被称为“诗史诗史”。以古体、。以古体、律诗见长，风格多样，而以律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫沉郁顿挫为主。有为主。有杜工部集杜工部集。代表作：代表作：三吏三吏、三别三别、茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破歌歌、秋兴秋兴等诗，皆为人传诵。等诗，皆为人传诵。 一、读书和漫游时期（三十五岁以前）一、读书和漫游时期（三十五岁以前） 二、困居长安时期（三十五至四十四岁）二、困居长安时期（三十五至四十四岁） 三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） 四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁） 望岳望岳兵车行兵车行、丽人行丽人行 月夜月夜、春望春望 春夜喜雨春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌写作背景写作背景 杜甫身逢战乱，从杜甫身逢战乱，从4848岁开始，一直到岁开始，一直到5858岁去世为止，岁去世为止， 1111年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3 3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767767年）年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱安史之乱”已已结束结束4 4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世再加上好友李白、高适、严武相继辞世所有这些，像所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。研讨思想内容研讨思想内容 一、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？一、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点渲染了秋江景物的什么特点 ？ 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。低飞盘旋的水鸟。 这些都是具有夔州三峡秋季特征的典这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。浑高远，又肃杀凄凉。风风急急高高啸哀啸哀清清白白飞回飞回意境意境凄凉凄凉孤独无依孤独无依漂泊痛苦漂泊痛苦品味语言品味语言天天猿猿渚渚沙沙鸟鸟 二、颔联写了萧萧而下的二、颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）无边落木（落叶）”、滚滚东、滚滚东流的流的“不尽长江不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时两种景物。这样的景物，对于当时5555岁岁（逝世前（逝世前3 3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？ 既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。达、坦荡、胸襟开阔。 如何理解诗中出现的如何理解诗中出现的“猿鸣猿鸣”、“飞飞鸟鸟”、“落叶落叶”、“长江长江”这四个意象？这四个意象？使人听到它的叫声感到非常悲凉。使人听到它的叫声感到非常悲凉。猿鸣猿鸣在空中盘旋，说明它无处停息，在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。比喻孤独无依。飞鸟飞鸟落木落木落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。的人生也走到了生命的晚秋。一泻千里，比喻时间的流逝。一泻千里，比喻时间的流逝。长江长江 飞鸟飞鸟 在空中盘在空中盘旋，说明它无处停息，比喻旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。孤独无依。 落木落木杜甫看到落叶飘零，杜甫看到落叶飘零，肯定想到自己像树肯定想到自己像树一样一样，已是晚年，已是晚年，已经走到了生命的晚秋。已经走到了生命的晚秋。 长江长江一泻千里，一泻千里，比喻时间的流逝。比喻时间的流逝。落落木木长江长江无边无边不尽不尽萧萧萧萧滚滚滚滚生命之短暂生命之短暂时间之永恒时间之永恒意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮沉郁沉郁高昂高昂豁达、坦荡、开阔的胸襟豁达、坦荡、开阔的胸襟品味语言品味语言下下来来 三、如果说前两联是写景，后两联是什么？三、如果说前两联是写景，后两联是什么？抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。四、从四、从“万里万里”、“作客作客”、“百年（老年）、百年（老年）、“多病多病”、“独独”这些字眼中，你能领悟出诗这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？ 身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。也为国家多难忧心忡忡。 五、尾联中五、尾联中“艰难艰难”、“潦倒潦倒”二词形容的是国家还是个二词形容的是国家还是个人？人？“苦恨苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？想境界？ 既是国家，也是个人。客观上，既是国家，也是个人。客观上，“国破国破”与与“家亡家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。国忧民，为国家破亡忧心如焚。 从联句的对仗关系看，从联句的对仗关系看，“苦恨苦恨”与与“新停新停”相对，应是副词加动词，相对，应是副词加动词，“苦苦”是副词是副词“很很”，“恨恨”是动词是动词“遗憾遗憾”，诗人很遗憾过早的白，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。了双鬓，不能多为国家出力。 古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷达则兼济天下，穷则独善其身则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣诗圣”。 诗三、四两联是抒情，有哪些诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了作者的情感？字眼充分表现了作者的情感？品味语言品味语言万：表明了离国别家，漂泊路途之远万：表明了离国别家，漂泊路途之远常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久作客：客居他乡作客：客居他乡多：感叹年老多病，精神疲惫不堪多：感叹年老多病，精神疲惫不堪独：感叹独自登台，形单影只，万分凄凉独：感叹独自登台，形单影只，万分凄凉恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了停：感叹因穷困恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积 在胸中的愁闷得不到渲泄的情状在胸中的愁闷得不到渲泄的情状苦：是极度；极度苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜痛恨两鬓染霜)登登 高高写写 景景抒抒 情情首联首联仰观云天秋风仰观云天秋风俯察江水洲渚俯察江水洲渚颔联颔联仰观无边的落木仰观无边的落木俯察不尽的江水俯察不尽的江水颈联颈联尾联尾联悲秋作客悲秋作客多病登台多病登台苦恨霜鬓苦恨霜鬓新停酒杯新停酒杯哀婉孤独 沉郁高昂愁苦沉痛忧愤无奈首联颔联颈联尾联方法总结方法总结意象分析法：意象分析法：能尽可能了解诗人生活的时能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；代特征和其自身境况； 展开想象与诗人形成共鸣，展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。味诗人所思所想所感。 抓住诗中的形象，紧扣表现抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；形象特征的词语，体味情感；知人论世法：知人论世法：移情入境法：移情入境法：达标检测达标检测阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江江 汉汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜月同孤。片云共天远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。达标检测达标检测（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了诗中二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落落日日”、“秋风秋风”几个意象，请分析其情景交几个意象，请分析其情景交融的意境。融的意境。 “片云片云”“”“孤月孤月”意境凄凉，流露出作意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；者孤独、苦无知音的烦闷；“落落日日”“”“秋风秋风”意境雄壮、开阔，又体现意境雄壮、开阔，又体现了作者了作者“烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”的乐观的乐观旷达。旷达。 达标检测达标检测（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。另抒己见。 答答“自强不息自强不息”的要联系的要联系“落日心犹落日心犹壮壮”，答，答“怨愤怨愤”的要联系的要联系“不必取长不必取长途途”。锦锦瑟瑟作者简介 李商隐李商隐(约约813约约858)晚唐诗人晚唐诗人。字义山字义山，号，号玉豀玉豀生生。他是晚唐著名诗人之一，与。他是晚唐著名诗人之一，与杜牧杜牧齐名，世称齐名，世称小李杜小李杜。出身。出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年(837(837年年) )，由于，由于令狐楚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判令狐楚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛官等职。因受牛( (僧儒僧儒) )李李( (德裕德裕) )党争影响，被人排挤，潦倒终党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗多忧心国运、亦多抒写怀才不遇，感伤之作。他善用身。其诗多忧心国运、亦多抒写怀才不遇，感伤之作。他善用比兴，色彩瑰丽，精于用典，形成了比兴，色彩瑰丽，精于用典，形成了缜密婉丽（深婉绵密）、缜密婉丽（深婉绵密）、旨趣深微旨趣深微的艺术风格。他一生大约创作了的艺术风格。他一生大约创作了600600多首诗，有多首诗，有李李义山诗集义山诗集。 关于锦瑟这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）这年诗人年）这年诗人46岁，罢盐铁推官后岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗虽题为给人迷惘的感觉。本诗虽题为“锦瑟锦瑟”，但并非但并非“咏物诗咏物诗”，只是以开头二字为，只是以开头二字为题题。李商隐的诗。李商隐的诗语言清丽含蓄语言清丽含蓄，感情哀感情哀怨怨，境界朦胧，境界朦胧，解读极为不易。古来解解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。是。锦 瑟李商隐 锦瑟无端五十弦，锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。一弦一柱思华年。 锦瑟本来就有那么多弦，这并锦瑟本来就有那么多弦，这并无无“不是不是”或或“过错过错”，诗人却，诗人却开始硬来埋怨它：开始硬来埋怨它：锦瑟啊，你无锦瑟啊，你无缘无故有五十根弦，一弦一柱都缘无故有五十根弦，一弦一柱都使我回忆起美好的年华。这样使我回忆起美好的年华。这样开开头用什么写法？有什么作用头用什么写法？有什么作用？ 首联首联以埋怨锦瑟以埋怨锦瑟起兴起兴，引出引出对年华往事的对年华往事的追忆。追忆。写此诗时诗人年将五十，写此诗时诗人年将五十，“无端无端”埋埋怨怨“锦瑟锦瑟”，何尝不是指自己虚度五十个春，何尝不是指自己虚度五十个春秋。给人凄凉悲怨之感（借它起兴）。秋。给人凄凉悲怨之感（借它起兴）。首联首联写诗人回首半百人生，想到青春不再，不禁写诗人回首半百人生，想到青春不再，不禁百感交集。（起）百感交集。（起）庄生晓梦迷蝴蝶，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。望帝春心托杜鹃。这联用了什么写法？有什么作用？这联用了什么写法？有什么作用？译：我曾经像庄周梦译：我曾经像庄周梦蝶一样，沉迷在美好蝶一样，沉迷在美好的境界中，最终只能的境界中，最终只能像望帝那样，把自己像望帝那样，把自己的伤心思念托付给杜的伤心思念托付给杜鹃。鹃。译：美好的时刻是多么短暂，就译：美好的时刻是多么短暂，就像庄生梦蝶那样是一场梦，我不像庄生梦蝶那样是一场梦，我不被人了解，伤春（春心：美好的被人了解，伤春（春心：美好的理想和情思）之心只有像望帝那理想和情思）之心只有像望帝那样寄托于杜鹃的啼叫。样寄托于杜鹃的啼叫。颔联写回首往事的感受颔联写回首往事的感受惆怅和悲伤（承）惆怅和悲伤（承）（2）运用象征运用象征。聆锦瑟之繁弦，思青春之。聆锦瑟之繁弦，思青春之往事：曾如庄子一般有过美好的梦想（往事：曾如庄子一般有过美好的梦想（蝴蝶蝴蝶象征象征），）， 也也 如望帝魂化杜鹃那样执著的唱如望帝魂化杜鹃那样执著的唱出自己的悲哀（出自己的悲哀（杜鹃象征杜鹃象征） 。（1）化用典故和传说化用典故和传说，比喻一生坎坷，满腔幽愤，比喻一生坎坷，满腔幽愤和哀痛。和哀痛。用用“庄周迷蝶庄周迷蝶”写出自己怀才不遇，理写出自己怀才不遇，理想破灭。想破灭。用用“杜宇啼春杜宇啼春”写出自己无限的悲伤，写出自己无限的悲伤，难言的怨愤。难言的怨愤。借用借用庄周梦为蝴蝶的典故，言自己庄周梦为蝴蝶的典故，言自己也曾如此沉迷于美好的境界中。也曾如此沉迷于美好的境界中。望帝句说望帝句说，自己，自己要像望帝那样，把自己的思念交托给杜鹃。这一要像望帝那样，把自己的思念交托给杜鹃。这一联给人以怅然若失之感。因为这美好感受只有梦联给人以怅然若失之感。因为这美好感受只有梦境才有，这思念之情此生无望，只有等待之来世。境才有，这思念之情此生无望，只有等待之来世。庄周梦蝶庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成一只蝴蝶，从前有一天，庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，非常快乐，悠然自得。这时全然飘飘然，非常快乐，悠然自得。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？这则寓言是表现庄子齐物思想变成庄周？这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能的名篇。庄子认为人们如果能打破生死打破生死 物物我的界限我的界限，则无往而不快乐。它写得轻灵，则无往而不快乐。它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所引用。飘渺，常为哲学家和文学家所引用。 2、望帝啼鹃、望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，不幸国亡身死，死后己隐居山中，不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃，暮春啼哭，至于口灵魂化为杜鹃，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心魄。中流血，其声哀怨凄悲，动人心魄。 用望帝魂化啼血用望帝魂化啼血杜鹃的典故，来写杜鹃的典故，来写诗人自己不泯的春诗人自己不泯的春心春恨，表达哀怨心春恨，表达哀怨悲痛的情绪。悲痛的情绪。 沧海月明珠有泪，沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。蓝田日暖玉生烟。描述意境：皎月落于沧描述意境：皎月落于沧海之间，鲛人泣泪如珠。海之间，鲛人泣泪如珠。 蓝田山日光煦照，宝玉蓝田山日光煦照，宝玉虽埋于地下，却化为山虽埋于地下，却化为山中玉气冉冉升腾中玉气冉冉升腾 。译：我的眼泪止不住译：我的眼泪止不住地流着，如月明沧海地流着，如月明沧海有泪成珠，过去生活有泪成珠，过去生活的图景如蓝田玉山上的图景如蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可的缕缕玉烟，依稀可见。见。用什么写法？有什么作用？用什么写法？有什么作用？ 用典故用典故“珠有泪珠有泪”和和“玉生烟玉生烟”，再写自己回首往事的感，再写自己回首往事的感受受只有眼泪和迷茫只有眼泪和迷茫（理想破灭的迷惘和悲伤）（理想破灭的迷惘和悲伤）。前一句前一句化用南海鲛人的典故，意在表明自己一生执着，然而化用南海鲛人的典故，意在表明自己一生执着，然而不为人所知，美好的梦想，挚烈的思念无法实现，只有眼泪为不为人所知，美好的梦想，挚烈的思念无法实现，只有眼泪为伴了。伴了。后一句后一句用玉埋在地下只见其烟，写自己求而不得的迷惘用玉埋在地下只见其烟，写自己求而不得的迷惘和悲伤，有一种恍惚隐约之感。和悲伤，有一种恍惚隐约之感。3、鲛人泣泪、鲛人泣泪博物志博物志里有海中鲛人泣泪里有海中鲛人泣泪成珠的故事。成珠的故事。月满珠圆，月缺珠缺，月满珠圆，月缺珠缺，独在明月映照之下显出独在明月映照之下显出盈盈盈盈“珠泪珠泪”4、暖玉生烟、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空能透过泥土，烟雾般升腾到空中。中。本来，在颔联里诗人用本来，在颔联里诗人用“庄生庄生”“”“望帝望帝”两典似两典似乎已将他的乎已将他的“华年之思华年之思”说得差不多了，往下确说得差不多了，往下确实难以为继，孰料诗人在瞬息之间视通万里，给实难以为继，孰料诗人在瞬息之间视通万里，给我们展示了这两幅美好的画面，真可谓奇峰突起。我们展示了这两幅美好的画面，真可谓奇峰突起。前一幅以深青色的大海和天上的一轮明月为背景，前一幅以深青色的大海和天上的一轮明月为背景，塑造了塑造了“鲛人泣泪成珠鲛人泣泪成珠”的形象的形象。这是从民间传。这是从民间传说中演化出来的，但又有作者的创造。说中演化出来的，但又有作者的创造。“珠有泪珠有泪”者，珠光、泪光融成一片，难以分清之谓也，它者，珠光、泪光融成一片，难以分清之谓也，它使人怅惘而又联想无穷。试想，鲛人在痛苦中哭使人怅惘而又联想无穷。试想，鲛人在痛苦中哭泣，其泪却化为人们喜爱的珍珠，其中有多少情泣，其泪却化为人们喜爱的珍珠，其中有多少情味可供读者品尝味可供读者品尝! !至于这泪究竟是至于这泪究竟是影射美人之泪还影射美人之泪还是作者本人之泪，是作者本人之泪，大可不必去管，反正这意境是大可不必去管，反正这意境是够美的了。够美的了。后一幅以蓝田秀丽的群山和温暖的阳光为背景，后一幅以蓝田秀丽的群山和温暖的阳光为背景，塑造了塑造了“玉生烟玉生烟”的形象。的形象。玉沉埋在地下，不为玉沉埋在地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾在空中，为山增辉。这个想像来源于古老般升腾在空中，为山增辉。这个想像来源于古老的说法的说法( (晋陆机晋陆机文赋文赋里里“石韫玉而山辉石韫玉而山辉”一一句也来自这个说法句也来自这个说法) )。但诗人引用这个说法的意义非同寻常但诗人引用这个说法的意义非同寻常：从玉被掩：从玉被掩埋这一面来说，那是很可悲的；从埋这一面来说，那是很可悲的；从“生烟生烟”这一这一面来说，却又使人感到欣慰，其中的况味也真是面来说，却又使人感到欣慰，其中的况味也真是一言难尽。一言难尽。这两幅画面尽管色调不同，但在表达这两幅画面尽管色调不同，但在表达作者怅惘、悲伤之情上是完全一致的。作者怅惘、悲伤之情上是完全一致的。此情可待成追忆，此情可待成追忆，只是当时已惘然。只是当时已惘然。如此情怀，岂待今朝回如此情怀，岂待今朝回忆才感无穷怅恨！即在忆才感无穷怅恨！即在当时早已是令人不胜惘当时早已是令人不胜惘然，现在回想，旧情难然，现在回想，旧情难却，只是一切都如隔世却，只是一切都如隔世了！了！结构示意结构示意首联首联：颔联颔联：颈联颈联：尾联：尾联：写诗人回首半百人生，想到青春写诗人回首半百人生，想到青春不再，不禁百感交集（起）。不再，不禁百感交集（起）。写回首往事的感受写回首往事的感受惆怅和悲伤惆怅和悲伤（承）。（承）。再写回首往事的感受再写回首往事的感受只有眼只有眼泪和迷惘（转）。泪和迷惘（转）。是对上文的总结（合）。是对上文的总结（合）。庄生迷蝶：庄生迷蝶： 沉迷于美好的情境沉迷于美好的情境望帝托心：望帝托心：托春心于杜鹃（春心：美托春心于杜鹃（春心：美好的理想和情思）好的理想和情思）海月明珠：海月明珠：月夜听瑟眼泣出珠。月夜听瑟眼泣出珠。蓝田生烟：蓝田生烟： 昔日的华年依稀可见。昔日的华年依稀可见。沧海月明珠有泪写写法法鉴鉴赏赏 1 1、婉曲含蓄的语言婉曲含蓄的语言，哀怨的基调，迷离哀怨的基调，迷离的意境的意境。于。于典故典故传说的运用中使用了传说的运用中使用了象征象征手手法，使诗作更耐人寻味。法，使诗作更耐人寻味。 诗以埋怨锦瑟诗以埋怨锦瑟起兴起兴，提出，提出“思年华思年华”的主题。三四的主题。三四两句使用两句使用“庄生梦蝶庄生梦蝶”、“杜宇啼春杜宇啼春”的典故分别比喻的典故分别比喻往事如梦和感伤不已。五、六句又将典故与传说糅合在往事如梦和感伤不已。五、六句又将典故与传说糅合在一起，一起，“沧海遗珠沧海遗珠”、月明珠圆、月明珠圆“、”鲛人泣珠鲛人泣珠“烘托烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。”蓝田蓝田日暖日暖“、”良玉升烟良玉升烟“，温润迷蒙又邈远难觅，表现了，温润迷蒙又邈远难觅，表现了理想的幻灭和诗人的彷徨与悲伤。用典故和传说构成了理想的幻灭和诗人
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