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专题二生态系统及环境保护专题二生态系统及环境保护考纲要求考纲要求1.生态系统的结构生态系统的结构(A)。2.生态系统中物质循环和生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用能量流动的基本规律及应用(C)。3.生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递(A)。4.生态系统的稳定性生态系统的稳定性(B)。5.人口增长对环境的影响人口增长对环境的影响(B)。6.全球全球性的环境问题性的环境问题(B)。7.生物多样性保护的意义和措施生物多样性保护的意义和措施(C)。物种物种食物链（网）食物链（网）自我自我调调节节能力能力就地就地易地易地单向流单向流动动逐逐级递减级递减10%20%全球全球性性循循环性环性抵抗力抵抗力恢复力恢复力人口人口过过快快增长增长考点一生态系统的结构与功能考点一生态系统的结构与功能1(2014江苏卷江苏卷)下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是述，正确的是()A富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点特点B生态系统中能量的初始来源只有太阳能生态系统中能量的初始来源只有太阳能C食物链各营养级中食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者利用的能量会被分解者利用D无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用解析解析蓝藻水华是大量无机污染物排到江湖中导致藻类大量繁殖，蓝藻水华是大量无机污染物排到江湖中导致藻类大量繁殖，为物质循环而不是能量流动，为物质循环而不是能量流动，A错误；生态系统的能量来源主要错误；生态系统的能量来源主要为太阳能，也可能来源于化学能，如硝化细菌、硫铁细菌等化能为太阳能，也可能来源于化学能，如硝化细菌、硫铁细菌等化能自养型生物，自养型生物，B错误；食物链中各营养级中错误；食物链中各营养级中10%20%的能量被的能量被下一营养级所同化，下一营养级所同化，C错误；生态系统的物质循环带有全球性和错误；生态系统的物质循环带有全球性和循环往复性，因此无机环境中的物质可以通过多种途径进入生物循环往复性，因此无机环境中的物质可以通过多种途径进入生物群落被生物利用，群落被生物利用，D正确。正确。答案答案D2(2013江苏生物，江苏生物，26)在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。6月月5日在一定面积的实验小区插秧后放养日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼条小鲫鱼(杂食性杂食性)，稻田水深稻田水深810cm。对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处。对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置理设置3次重复，实验持续次重复，实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量个月，期间检测浮游植物生物量(干重干重)。请回答下列问题：。请回答下列问题：(1)每个处理设置每个处理设置3次重复，其主要目的是次重复，其主要目的是_。(2)实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不利之处是鱼高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以的取食作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食及鱼会大量捕食_从而减弱其对浮游植物的捕食作用。从而减弱其对浮游植物的捕食作用。在此期间，有利因素占据优势。在此期间，有利因素占据优势。(3)实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有_关系。关系。(4)放养鱼增加了该生态系统中放养鱼增加了该生态系统中_的复杂性，从而增加的复杂性，从而增加了该生态系统中了该生态系统中_的速率。的速率。(5)除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是_(填序号填序号)。鸟鸟土壤质地土壤质地光照光照水体肥力水体肥力稻田杂草稻田杂草解析解析本题通过生态系统的结构和功能及其应用等知识考查本题通过生态系统的结构和功能及其应用等知识考查分析能力、实验设计和评价能力。分析能力、实验设计和评价能力。(1)生物实验原则之一是可生物实验原则之一是可重复性原则，所以每个处理设置一般至少需要重复重复性原则，所以每个处理设置一般至少需要重复3次，尽可次，尽可能排除无关变量的影响，增加实验的准确性。能排除无关变量的影响，增加实验的准确性。(2)该生态系统该生态系统中，三种生物可构成浮游植物中，三种生物可构成浮游植物浮游动物浮游动物小鲫鱼、浮游植小鲫鱼、浮游植物物小鲫鱼这两条食物链，鱼会大量捕食浮游动物，从而减小鲫鱼这两条食物链，鱼会大量捕食浮游动物，从而减小对浮游植物的捕食。小对浮游植物的捕食。(3)水稻与浮游植物同属于生产者，其水稻与浮游植物同属于生产者，其生存空间和所需要的营养物质有重叠性，可构成竞争关系。生存空间和所需要的营养物质有重叠性，可构成竞争关系。(4)科学地增加生物种类，可使营养结构趋于复杂，能增加物科学地增加生物种类，可使营养结构趋于复杂，能增加物质转化效率和能量流动速率。质转化效率和能量流动速率。(5)土壤质地、光照、水体肥力土壤质地、光照、水体肥力和稻田杂草都是影响该生态系统相对稳定的因素，以鱼类或和稻田杂草都是影响该生态系统相对稳定的因素，以鱼类或植物种子为食的鸟类能够迁移，因此鸟是对该生态系统影响植物种子为食的鸟类能够迁移，因此鸟是对该生态系统影响较大的不定因素。较大的不定因素。答案答案(1)减少实验误差减少实验误差(或增加实验的精确性或增加实验的精确性)(2)浮游动物浮游动物(3)竞争竞争(4)营养结构营养结构(食物网或食物链食物网或食物链)物质转化效率和能物质转化效率和能量流动量流动(5)本考点属于高考热点，考查内容涉及生态系统的成分、营养结构、本考点属于高考热点，考查内容涉及生态系统的成分、营养结构、能量流动、物质循环与信息传递等，考查题型多样，内容丰富，能量流动、物质循环与信息传递等，考查题型多样，内容丰富，近年高考依据情境信息自行构建食物网及能量分流模型考查更多。近年高考依据情境信息自行构建食物网及能量分流模型考查更多。对本考点的考查常常渗透种群及群落相关内容。对本考点的考查常常渗透种群及群落相关内容。1.生态系统中三大类功能类群的作用生态系统中三大类功能类群的作用(1)生产者：可将无机物转化为有机物，是生产者：可将无机物转化为有机物，是_生物，是生生物，是生态系统的基石。态系统的基石。(2)消费者：能够加快生态系统的消费者：能够加快生态系统的_。(3)分解者：可将有机物分解为分解者：可将有机物分解为_，是，是_的关的关键环节。键环节。自养自养物质循环物质循环无机物无机物物质循环物质循环2.能量在各营养级间流动过程分析能量在各营养级间流动过程分析由此可见：由此可见：(1)摄入量粪便量摄入量粪便量_。(2)_用于生长、发育、繁殖量。用于生长、发育、繁殖量。(3)一个营养级粪便量不属于该营养级的同化量，而属于一个营养级粪便量不属于该营养级的同化量，而属于_的同化量中的同化量中“流入分解者流入分解者”的一部分。的一部分。(4)一个营养级所同化的能量呼吸作用散失的能量被下一一个营养级所同化的能量呼吸作用散失的能量被下一营养级同化的能量分解者利用的能量未被利用的能量。营养级同化的能量分解者利用的能量未被利用的能量。同化量同化量同化量同化量-呼吸量呼吸量上一营养级上一营养级3.信息传递的信息传递的“三种类型三种类型”与与“三类功能三类功能”(1)巧辨信息种类巧辨信息种类通过行为通过行为(肢体语言肢体语言)传递传递_信息信息通过色、声、磁、温度等传递通过色、声、磁、温度等传递_信息信息通过化学物质通过化学物质(或气体或气体)传递传递_信息信息(2)速记信息传递功能速记信息传递功能对对“个体个体”强调强调_所必需所必需对对“种群种群”强调强调“_”所必需所必需对对“生态系统生态系统”强调强调“调整调整_”及及“_”。行为行为物理物理化学化学生命活动生命活动种群繁衍种群繁衍种间关系种间关系维持生态系统稳定维持生态系统稳定(1)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱(2010大纲全国大纲全国，3C)()(2)防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率(2013四川，四川，6B)()(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失(2012安徽，安徽，30(3)改编改编)()(4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(2011海南，海南，21C)()答案答案(1)(2)(3)(4)提示提示(1)湿度相对较高的南方热带雨林中分解者代谢活动较北湿度相对较高的南方热带雨林中分解者代谢活动较北方森林中强。方森林中强。(2)防治害虫可调整能量流动关系，使能量更多地防治害虫可调整能量流动关系，使能量更多地流向农作物。流向农作物。(4)营养级高，其体型未必大。营养级高，其体型未必大。1.(2016全国课标卷全国课标卷，5)我国谚语中的我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是()命题角度命题角度1生态系统的组成及结构生态系统的组成及结构A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向解析解析鹰迁入后，形成了食物链：植物鹰迁入后，形成了食物链：植物蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀鹰，鹰，据此可知，鹰的迁入会使该树林中黄雀据此可知，鹰的迁入会使该树林中黄雀(蝉的天敌蝉的天敌)的数量减少，的数量减少，故故A错误；能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分解者，不参错误；能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者，与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者，B错误；能量错误；能量流动是沿着食物链进行的，鹰的迁入没有改变该生态系统能量流流动是沿着食物链进行的，鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向，动的方向，D错误。错误。答案答案C2.(2016南昌一模南昌一模)下图为某沙漠生态系统的食物网。回答下列问下图为某沙漠生态系统的食物网。回答下列问题：题：(1)生态系统的成分包括生态系统的成分包括。(2)该群落中有捕食和竞争关系的生物是该群落中有捕食和竞争关系的生物是。此食物网中，山狗所处的营养级为此食物网中，山狗所处的营养级为。(3)响尾蛇能够依据角蜥留下的气味去捕猎后者，角蜥同样也能响尾蛇能够依据角蜥留下的气味去捕猎后者，角蜥同样也能够依据响尾蛇的气味或行为特征躲避猎捕。可见，信息传递能够依据响尾蛇的气味或行为特征躲避猎捕。可见，信息传递能够够,以维持生态系统的稳定。以维持生态系统的稳定。答案答案(1)生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量(2)老鹰与响尾蛇、山狗与响尾蛇第四、五营养级老鹰与响尾蛇、山狗与响尾蛇第四、五营养级(3)调节调节生物的种间关系生物的种间关系1.“三判三判”生态系统各生物成分生态系统各生物成分(1)判断生产者时要注意是否为判断生产者时要注意是否为“自养自养”型生物，若为自养型生物，型生物，若为自养型生物，则为生产者。则为生产者。(2)判断消费者时要特别注意异养型、寄生、捕食、非腐生等关判断消费者时要特别注意异养型、寄生、捕食、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。键词，植物、微生物都有可能成为消费者。(3)判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残骸等转变判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残骸等转变成无机物，即营成无机物，即营“腐生腐生”生活，如蚯蚓。生活，如蚯蚓。2.生态系统的结构分析的生态系统的结构分析的“三个角度三个角度”(1)某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群，甚至可能不属同一物种。单个生物个体，也不一定是一个种群，甚至可能不属同一物种。(2)同一种消费者在不同食物链中，可以占据不同的营养级。同一种消费者在不同食物链中，可以占据不同的营养级。(3)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐之间既有捕食关系，又有竞争关系。狐之间既有捕食关系，又有竞争关系。【典例】【典例】图图1表示生态系统中各成分之间的联系，甲、乙、丙、表示生态系统中各成分之间的联系，甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四是丙中关系密切的四种生物，其所含能量所占比例如图所示。图种生物，其所含能量所占比例如图所示。图2表示生态系统中，表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，下列相关叙述错误的是能量流经第二营养级的示意图，下列相关叙述错误的是()命题角度命题角度2生态系统的功能生态系统的功能A.图图1中丁是生态系统的分解者中丁是生态系统的分解者B.图图1中存在的食物链中存在的食物链(网网)：C.图图2中中B表示用于自身生长、发育和繁殖的能量表示用于自身生长、发育和繁殖的能量D.图图1中生物中生物D色彩绚丽，形状怪异，在市场上非常名贵，这体色彩绚丽，形状怪异，在市场上非常名贵，这体现了生物多样性的直接价值现了生物多样性的直接价值慧眼识图慧眼识图答案答案C【对点小练】【对点小练】1(2015江苏卷，江苏卷，9)下列关于种群、群落和生态系统的叙述，下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是正确的是()A五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类类C就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数D变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息解析解析A错，调查蜘蛛一般采取吸虫器等距取样；错，调查蜘蛛一般采取吸虫器等距取样；B对，杂食性对，杂食性动物由于食物来源丰富，某种食物类型数量的变动对其数量的影动物由于食物来源丰富，某种食物类型数量的变动对其数量的影响较小；响较小；C错，密闭生态瓶的稳定性取决于该生态系统生物种类错，密闭生态瓶的稳定性取决于该生态系统生物种类和数量的合理搭配；和数量的合理搭配；D错，一旦周围的光线、温度和湿度发生了错，一旦周围的光线、温度和湿度发生了变化，变色龙就随之改变体色与环境颜色保持一致，既有利于躲变化，变色龙就随之改变体色与环境颜色保持一致，既有利于躲避敌害，又利于捕捉猎物，属于物理信息。避敌害，又利于捕捉猎物，属于物理信息。答案答案B2(2013江苏单科，江苏单科，11)有人发起有人发起“多吃素食、少吃肉食多吃素食、少吃肉食”的运的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是解释是()A多吃肉食会增加心血管病的发病率多吃肉食会增加心血管病的发病率B直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量C多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平解析解析“多吃素食，少吃肉食多吃素食，少吃肉食”能节约粮食，其生态学原理在于能节约粮食，其生态学原理在于降低人在食物链中的营养级，从而节约更多的粮食。故正确答案降低人在食物链中的营养级，从而节约更多的粮食。故正确答案为为C。答案答案C3(2012江苏单科，江苏单科，26)江苏某小型天然湖泊原有少量鱼类，后江苏某小型天然湖泊原有少量鱼类，后改造为人工鱼塘，投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类，两类鱼改造为人工鱼塘，投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类，两类鱼均无滤食浮游生物的能力。养殖前后生态调查的数据见下表，均无滤食浮游生物的能力。养殖前后生态调查的数据见下表，请回答下列问题。请回答下列问题。生物类群、物种数和生物生物类群、物种数和生物量量调查结果调查结果2007年年(养殖前养殖前)2010年年(养殖后养殖后)水生高水生高等植物等植物物种数物种数135生物量生物量(湿湿重重kg/1000m2)56020浮游藻类浮游藻类物种数物种数1120生物量生物量(干重干重g/m3)210鱼类鱼类物种数物种数158生物量生物量(湿湿重重kg/1000m2)30750虾、贝等小型动物虾、贝等小型动物物种物种数生数生物量物量(湿重湿重kg/1000m2)2585513(1)改为人工鱼塘后，该湖泊生物群落的改为人工鱼塘后，该湖泊生物群落的_结构发生了显结构发生了显著变化。著变化。(2)从种间关系的角度分析，水生高等植物明显减少的直接原因从种间关系的角度分析，水生高等植物明显减少的直接原因是是_、_。(3)从表中可以推测，与从表中可以推测，与2007年相比，年相比，2010年湖水中生物体内所年湖水中生物体内所含的总能量显著增加，其主要原因是含的总能量显著增加，其主要原因是_。(4)虾、贝等小型动物能摄食鱼饵料。如果肉食性鱼类只摄食虾、虾、贝等小型动物能摄食鱼饵料。如果肉食性鱼类只摄食虾、贝等小型动物，可以推测在相同饲养条件下贝等小型动物，可以推测在相同饲养条件下2010年肉食性鱼类的年肉食性鱼类的总量将会总量将会_，植食性鱼类的总量将会，植食性鱼类的总量将会_。(5)若对该湖泊进行生态修复，除停止养鱼外，还需恢复水生高若对该湖泊进行生态修复，除停止养鱼外，还需恢复水生高等植物，以抑制浮游藻类生长。在这一过程中水生高等植物的直等植物，以抑制浮游藻类生长。在这一过程中水生高等植物的直接作用是接作用是_、_。解析解析(1)紧扣紧扣“投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类，两类鱼均无投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类，两类鱼均无滤食浮游生物的能力滤食浮游生物的能力”这一解题的关键信息可知，该小型天然湖这一解题的关键信息可知，该小型天然湖泊改为人工鱼塘后，湖泊生物群落中的生产者与消费者构成的食泊改为人工鱼塘后，湖泊生物群落中的生产者与消费者构成的食物链结构发生了显著变化。物链结构发生了显著变化。(2)从种间关系的角度分析，与水生从种间关系的角度分析，与水生高等植物直接有关的两种关系就是竞争和捕食，故水生高等植物高等植物直接有关的两种关系就是竞争和捕食，故水生高等植物减少的原因有以下两点：一是捕食者减少的原因有以下两点：一是捕食者(植食性鱼类植食性鱼类)增加，二是从增加，二是从表格中可见其竞争者浮游藻类的量增加。表格中可见其竞争者浮游藻类的量增加。(3)分析表格调查结果分析表格调查结果的数据可知，的数据可知，2010年湖水中生物体内所含的总能量增加是因为年湖水中生物体内所含的总能量增加是因为投饵输入大量能量，使得养殖的鱼类的生物量明显增加。投饵输入大量能量，使得养殖的鱼类的生物量明显增加。(4)若若肉食性鱼类只摄食虾、贝等小型动物，由表格数据可知肉食性鱼类只摄食虾、贝等小型动物，由表格数据可知2010年虾、年虾、贝等小型动物的物种数和生物量与贝等小型动物的物种数和生物量与2007年相比都减少了，所以推年相比都减少了，所以推测肉食性鱼类会因食物减少而减少；而植食性鱼类会因食物更丰测肉食性鱼类会因食物减少而减少；而植食性鱼类会因食物更丰富而总量增加。富而总量增加。(5)人工鱼塘由于饵料的投放等易引起水体富营人工鱼塘由于饵料的投放等易引起水体富营养化，在生态修复的过程中水生高等植物能吸收水体中的养化，在生态修复的过程中水生高等植物能吸收水体中的N、P等元素，也能起到遮光、与藻类竞争阳光等作用，从而抑制藻类等元素，也能起到遮光、与藻类竞争阳光等作用，从而抑制藻类繁殖。繁殖。答案答案(1)食物链食物链(2)捕食者捕食者(植食性鱼类植食性鱼类)增加竞争者增加竞争者(浮游藻浮游藻类类)大量繁殖大量繁殖(3)投饵输入大量能量投饵输入大量能量(4)减少增加减少增加(5)吸收营吸收营养物质竞争光照养物质竞争光照1.巧辨碳循环模式图中的成分巧辨碳循环模式图中的成分(1)常考图示：常考图示：(2)突破方法：突破方法：先据双向箭头先据双向箭头“ ”确定确定“大气中大气中CO2库库”与与“生产者生产者”。再根据两者中有再根据两者中有“1”个指入箭头的为个指入箭头的为“生产者生产者”(如甲中如甲中A，乙，乙中中，丙中，丙中E)，有，有1个指出箭头的为个指出箭头的为“大气中大气中CO2库库”(如甲中如甲中B，乙中乙中，丙中，丙中A)。最后据食物链从生产者最后据食物链从生产者初级消费者初级消费者次级消费者及各生物次级消费者及各生物均最终指向分解者确认各级消费者及分解者均最终指向分解者确认各级消费者及分解者(如三个图中分解者如三个图中分解者为甲中为甲中D，乙中，乙中，丙中，丙中C；丙中；丙中F为初级消费者，为初级消费者，D为次级消为次级消费者，费者，B为三级消费者为三级消费者)。2.巧抓生态系统三大功能巧抓生态系统三大功能“关键词关键词”(1)能量流动：单向流动、逐级递减，范围为食物链各营养级。能量流动：单向流动、逐级递减，范围为食物链各营养级。(2)物质循环：元素反复利用、循环流动，范围为生物圈。物质循环：元素反复利用、循环流动，范围为生物圈。(3)信息传递：往往具有双向性，范围为信息传递：往往具有双向性，范围为“生物与生物生物与生物”及及“生物生物与无机环境与无机环境”。考点二生态系统的稳定性及环境保护考点二生态系统的稳定性及环境保护1(2012江苏单科，江苏单科，24)全球范围内生物多样性有降低的趋势，全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析正确的是对此所作的分析正确的是(多选多选)()A栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因B栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性C这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量D过度的人为干扰导致生物多样性降低过度的人为干扰导致生物多样性降低解析解析本题主要考查影响生物多样性的知识。栖息地的破坏和丧本题主要考查影响生物多样性的知识。栖息地的破坏和丧失是导致物种濒危和绝灭的重要原因，故失是导致物种濒危和绝灭的重要原因，故A正确；小种群不利于正确；小种群不利于对基因的保存，也就不利于维持生物多样性，故对基因的保存，也就不利于维持生物多样性，故B错；新物种产错；新物种产生需要较长时间，故生需要较长时间，故C正确；人类不恰当地活动，如过度放牧、正确；人类不恰当地活动，如过度放牧、乱捕滥猎等会超出生态系统的自动调节能力，从而导致生物多样乱捕滥猎等会超出生态系统的自动调节能力，从而导致生物多样性降低，故性降低，故D正确。正确。答案答案ACD2(福建高考福建高考)下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是()A生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性性C生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值其间接价值D生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强复力稳定性就越强解析解析生态系统的自我调节能力是通过其内部结构和功能的协调生态系统的自我调节能力是通过其内部结构和功能的协调来实现的，其组成成分越多，营养结构越复杂，受到破坏后越难来实现的，其组成成分越多，营养结构越复杂，受到破坏后越难以恢复，故恢复力稳定性越差，所以以恢复，故恢复力稳定性越差，所以A、B正确，正确，D错误；生物多错误；生物多样性的间接价值是指每种物种都维持着它们所在生态系统的结构样性的间接价值是指每种物种都维持着它们所在生态系统的结构和功能，维持着其所在生态系统的稳定性，和功能，维持着其所在生态系统的稳定性，C正确。正确。答案答案D高考考查多渗透于生态系统结构、功能中进行综合性考查，熟记高考考查多渗透于生态系统结构、功能中进行综合性考查，熟记生态系统稳定性原理、两种稳定性内涵及全球性生态环境问题的生态系统稳定性原理、两种稳定性内涵及全球性生态环境问题的成因与防范，并理解生物多样性三层面内在关系和三种价值等是成因与防范，并理解生物多样性三层面内在关系和三种价值等是解题关键。解题关键。1.环境污染的成因及后果环境污染的成因及后果温室温室臭氧层臭氧层水体富营养化水体富营养化酸雨酸雨2.关注人口增长对生态环境的两大影响关注人口增长对生态环境的两大影响(1)环境环境_：人口增长和经济发展，使污染物的总量增大：人口增长和经济发展，使污染物的总量增大(包括工农业废弃物、生活垃圾等包括工农业废弃物、生活垃圾等)。(2)资源资源_：主要指耕地、草地、森林、淡水等：主要指耕地、草地、森林、淡水等“人均人均”占占有量短缺。有量短缺。污染污染短缺短缺3.关注生物多样性的关注生物多样性的“3、3、4”(1)3个层次：个层次：_多样性多样性(同物种内同物种内)、_多样性、多样性、_多样性多样性(2)3种价值种价值注：注：生物多样性的间接价值远大于其直接价值生物多样性的间接价值远大于其直接价值(3)4类保护：类保护：就地保护、易地保护、生物技术保护、法制保护。就地保护、易地保护、生物技术保护、法制保护。基因基因物种物种生态系统生态系统直接直接间接间接潜在潜在(1)害虫数量对其天敌鸟类数量的影响一定存在反馈调节害虫数量对其天敌鸟类数量的影响一定存在反馈调节(2014广广东卷，东卷，2)()(2)降雨量对土壤动物存活率的影响一定存在反馈调节降雨量对土壤动物存活率的影响一定存在反馈调节(2014广东广东卷，卷，2)()(3)互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵(2011江苏，江苏，20A)()答案答案(1)(2)(3)提示提示(2)降雨量增加，使得土壤动物存活率降低，但土壤动物降雨量增加，使得土壤动物存活率降低，但土壤动物不影响降雨量，故不存在反馈调节；不影响降雨量，故不存在反馈调节；【典例】【典例】下图表示甲、乙两个相邻类型的不同生态系统，在遭下图表示甲、乙两个相邻类型的不同生态系统，在遭受同等程度的外来干扰其稳定性发生明显波动后，再恢复到原受同等程度的外来干扰其稳定性发生明显波动后，再恢复到原有的结构状态所需时间的图像。关于这两个生态系统稳定性的有的结构状态所需时间的图像。关于这两个生态系统稳定性的叙述，正确的是叙述，正确的是()命题角度命题角度1生态系统的稳定性及其机制生态系统的稳定性及其机制A.甲的抵抗力稳定性较乙强甲的抵抗力稳定性较乙强B.乙的恢复力稳定性较甲强乙的恢复力稳定性较甲强C.甲的抵抗力稳定性较弱，而恢复力稳定性较强甲的抵抗力稳定性较弱，而恢复力稳定性较强D.甲为森林生态系统，乙为草原生态系统甲为森林生态系统，乙为草原生态系统慧眼识图慧眼识图答案答案C1.生态系统抵抗力稳定性与自我调节能力的关系生态系统抵抗力稳定性与自我调节能力的关系2.两种稳定性两种稳定性“关键词关键词”(1)抵抗力稳定性：抵抗干扰、保持原状，与物种丰富度、结构抵抗力稳定性：抵抗干扰、保持原状，与物种丰富度、结构复杂化程度呈正相关。复杂化程度呈正相关。(2)恢复力稳定性：遭到破坏、恢复原状，一般与抵抗力稳定性恢复力稳定性：遭到破坏、恢复原状，一般与抵抗力稳定性高低呈负相关，但有些抵抗力稳定性很弱的生态系统其恢复力高低呈负相关，但有些抵抗力稳定性很弱的生态系统其恢复力稳定性也很弱，如荒漠生态系统。稳定性也很弱，如荒漠生态系统。(3)在遭到在遭到“同等程度同等程度”破坏时，一般抵抗力稳定性强者恢复力稳破坏时，一般抵抗力稳定性强者恢复力稳定性弱。定性弱。【对点小练】【对点小练】1.(2016江苏卷，江苏卷，20)为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述错向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述错误的是误的是()A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性稳定性B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环中的物质循环C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度的优势度D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值性的应用价值解析解析该菌剂减少了残留农药进入农作物，有利于其他生物的生该菌剂减少了残留农药进入农作物，有利于其他生物的生存，促进土壤中的物质循环，存，促进土壤中的物质循环，B错误。错误。答案答案B2.关于抵抗力稳定性与恢复力稳定性的叙述，不正确的是关于抵抗力稳定性与恢复力稳定性的叙述，不正确的是()A.生态系统自我调节能力越小，抵抗力稳定性就越低生态系统自我调节能力越小，抵抗力稳定性就越低B.抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系C.抵抗力稳定性与恢复力稳定性和生态系统中生物的种类和数抵抗力稳定性与恢复力稳定性和生态系统中生物的种类和数量有关量有关D.地球上全部的森林生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性相地球上全部的森林生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性相同同解析解析生态系统的营养结构越复杂其自我调节能力越强，抵抗生态系统的营养结构越复杂其自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强。抵抗力稳定性与恢复力稳定性关系相反，森林力稳定性越强。抵抗力稳定性与恢复力稳定性关系相反，森林生态系统的抵抗力稳定性强而恢复力稳定性差。生态系统的抵抗力稳定性强而恢复力稳定性差。答案答案D1(2016全国课标卷全国课标卷，5)在漫长的历史时期内，我们的祖先在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是()命题角度命题角度2环境保护与可持续发展环境保护与可持续发展A生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C“退耕还林、还草退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例是体现自然与人和谐统一思想的实例D人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准准解析解析生态系统物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物生态系统物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，生物群落中的物质可通过呼吸作用进入无机环境；群落反复利用，生物群落中的物质可通过呼吸作用进入无机环境；能量流动是单向的、逐级递减的。二者均具有各自的规律，能量流动是单向的、逐级递减的。二者均具有各自的规律，A正正确；生态系统的能量是单向流动的，不可反复利用，确；生态系统的能量是单向流动的，不可反复利用，B错误；错误；“退耕还林、还草退耕还林、还草”保护了生物多样性，体现了人与自然和谐统保护了生物多样性，体现了人与自然和谐统一的思想，一的思想，C正确；人对生态系统的利用应该适度，不能超过生正确；人对生态系统的利用应该适度，不能超过生态系统的自我调节能力，以保持其相对稳定，态系统的自我调节能力，以保持其相对稳定，D正确。正确。答案答案B2(2015江苏卷，江苏卷，14)下列关于生物多样性的叙述，正确的是下列关于生物多样性的叙述，正确的是()A生态系统多样性是物种多样性的保证生态系统多样性是物种多样性的保证B各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭灭解析解析物种多样性有赖于生态系统多样性，物种多样性有赖于生态系统多样性，A正确；中药材的正确；中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值，药用功能体现了生物多样性的直接价值，B错误；大量引进外错误；大量引进外来物种，很可能引起生态危机，而破坏生物多样性，来物种，很可能引起生态危机，而破坏生物多样性，C错误；错误；混合树种的天然林可以吸引更多的捕食性鸟类和其他天敌物种，混合树种的天然林可以吸引更多的捕食性鸟类和其他天敌物种，不易遭受病虫害毁灭，不易遭受病虫害毁灭，D错误。错误。A3(2014江苏卷江苏卷)下列关于生物多样性的叙述，错误的是下列关于生物多样性的叙述，错误的是()A生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高B把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段C花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间保留空间D农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾物多样性的原则不矛盾解析解析捕食者往往捕食老弱病残的个体，可使被捕食者优胜劣汰，捕食者往往捕食老弱病残的个体，可使被捕食者优胜劣汰，使各物种生存能力提高，促进物种多样性的提高，使各物种生存能力提高，促进物种多样性的提高，A正确；把沼正确；把沼泽地改造成人造林是降低生物多样性，泽地改造成人造林是降低生物多样性，B错误；无经济价值的物错误；无经济价值的物种还有间接价值和潜在价值，保护生物多样性才能实现可持续发种还有间接价值和潜在价值，保护生物多样性才能实现可持续发展，展，C正确；农田人工生态系统运行的目的是为满足人类的需要，正确；农田人工生态系统运行的目的是为满足人类的需要，而不是为维持自身的平衡，清除杂草是为了使能量尽可能流向对而不是为维持自身的平衡，清除杂草是为了使能量尽可能流向对人类有益的农作物，人类有益的农作物，D正确。正确。答案答案B1.巧辨三类水体污染巧辨三类水体污染(1)无机污染无机污染富营养化，由水体中富含富营养化，由水体中富含N、P等矿质元素，等矿质元素，后果为水体藻类大量繁殖，水质恶化、缺氧、水生生物死亡。后果为水体藻类大量繁殖，水质恶化、缺氧、水生生物死亡。(2)有机污染有机污染生活污水排放等导致水体有机物增加导致异养生活污水排放等导致水体有机物增加导致异养型生物繁殖，水体缺氧、发黑、发臭。型生物繁殖，水体缺氧、发黑、发臭。(3)重金属或农药污染重金属或农药污染重金属或农药沿食物链富集导致较高重金属或农药沿食物链富集导致较高营养级生物中毒较严重。营养级生物中毒较严重。2.据据“地点地点”或或“手段手段”快速确认生物多样性保护措施快速确认生物多样性保护措施(1)在被保护对象在被保护对象“原生存地原生存地”进行保护进行保护(如建立自然保护区等如建立自然保护区等)就地保护。就地保护。(2)将被保护对象从原地迁出，在将被保护对象从原地迁出，在“异地异地”予以保护予以保护易地保护。易地保护。(3)利用生物技术利用生物技术(如建立种子库、精子库如建立种子库、精子库)对濒危物种基因予以保对濒危物种基因予以保护。护。生态系统能量流动模型解读及计算生态系统能量流动模型解读及计算1.务必关注能量流动务必关注能量流动“最值最值”计算中的两对计算中的两对“题眼题眼”进行能量流动计算不仅应关注进行能量流动计算不仅应关注“最多、最少最多、最少”题眼，还应关注题眼，还应关注“需需要要”与与“获得获得”，具体分析如下，具体分析如下(以以ABCD为例为例)。(1)“最多需要植物最多需要植物”D的能量为已知项的能量为已知项(设为设为x)，计算时应，计算时应“逆推逆推”，能量传递效率应，能量传递效率应按按10%计算，公式为计算，公式为x(10%)n，此处，此处n为食物链中为食物链中“”数，如数，如上述食物链中上述食物链中n为为“3”。(2)“最少需要植物最少需要植物”此类计算与此类计算与(1)方法相同仍需方法相同仍需“逆推逆推”,但需将传递效率换为但需将传递效率换为20%,即即x(20%)n。(3)“最多获得多少能量最多获得多少能量”A的能量为已知项的能量为已知项(设为设为y)，计算时应，计算时应“顺推顺推”，能量传递效率按，能量传递效率按20%计算，公式为计算，公式为y(20%)n，n仍为仍为“”数。数。(4)“最少获得多少能量最少获得多少能量”此类计算与此类计算与(3)方法相同方法相同,仍需仍需“顺推顺推”,但需将传递效率换为但需将传递效率换为10%,即即y(10%)n。(5)确定食物网中的确定食物网中的“最多最多”和和“最少最少”问题问题低营养级低营养级“最少最少”消耗多少或高营养级消耗多少或高营养级“最多最多”增重多少：需选择增重多少：需选择最短食物链和最高能量传递效率最短食物链和最高能量传递效率20%。低营养级低营养级“最多最多”消耗多少或高营养级消耗多少或高营养级“最少最少”增重多少：需选择增重多少：需选择最长食物链和最低能量传递效率最长食物链和最低能量传递效率10%。2.确认能量确认能量“分配比分配比”中的中的“正推正推”与与“逆推逆推”3.能量传递效率能量传递效率能量利用率能量利用率(1)能量传递效率：能量沿食物链流动，以能量传递效率：能量沿食物链流动，以“营养级营养级”为单位，传为单位，传递效率约为递效率约为10%20%。(2)能量利用率能量利用率流入人体中的能量占生产者能量的比值。流入人体中的能量占生产者能量的比值。流入最高营养级的能量占生产者能量的比值。流入最高营养级的能量占生产者能量的比值。考虑考虑“分解者分解者”如如“沼气池沼气池”、“蘑菇房蘑菇房”等的参与，以实现物质等的参与，以实现物质循环再生、能量多级利用。循环再生、能量多级利用。注：注：生态农业生态农业(如建如建“沼气池沼气池”、“蘑菇房蘑菇房”等等)可提高可提高“能量利用能量利用率率”，并非提高，并非提高“能量传递效率能量传递效率”。1.下图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加下图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1 kg，至少消耗至少消耗A约约()A.100 kg B.44.5 kg C.25 kg D.15 kg解析解析求生产者的最少消耗量，应以最短食物链求生产者的最少消耗量，应以最短食物链(AB猫头猫头鹰鹰)，最高能量传递效率，最高能量传递效率(20%)来计算，求得至少消耗来计算，求得至少消耗A约约25 kg。答案答案C2.某生态系统中存在如图所示的食物网，若将某生态系统中存在如图所示的食物网，若将C的食物比例由的食物比例由AB11调整为调整为21，能量传递效率按，能量传递效率按10%计算，则该生计算，则该生态系统能承载态系统能承载C的数量是原来的的数量是原来的()A.1.875倍倍 B.1.375倍倍C.1.273倍倍 D.0.575倍倍答案答案B3.(2016洛阳期末洛阳期末)下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，下列有关叙述错误的是能量流动情况，下列有关叙述错误的是()项目项目摄食量摄食量 粪便量粪便量呼吸作用散失量呼吸作用散失量能量能量/J(hm2a)11.0510103.501094.55109A.田鼠同化的能量中约有田鼠同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖用于其生长发育和繁殖B.田鼠粪便量属于其同化能量中流向分解者能量的一部分田鼠粪便量属于其同化能量中流向分解者能量的一部分C.以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.4109J/(hm2a)D.田鼠的上一营养级同化的能量至少为田鼠的上一营养级同化的能量至少为3.51010J/(hm2a)解析解析田鼠粪便中能量应属植物同化量中流向分解者能量的田鼠粪便中能量应属植物同化量中流向分解者能量的一部分。一部分。B4.如图所示是某草原生态系统中部分营养结构。请据图回答下列如图所示是某草原生态系统中部分营养结构。请据图回答下列问题：问题：答案答案(1)2.46108(2)25.(2016河南南阳期末河南南阳期末)某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量，下种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量，下图图1表示有关种群乙的能量变化，其中表示有关种群乙的能量变化，其中A代表摄入量，代表摄入量，表表示能量的具体数值，图示能量的具体数值，图2是种群乙在是种群乙在10年内种群数量变化的情年内种群数量变化的情况，图中况，图中表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。种群种群甲甲乙乙丙丙丁丁戊戊同化能量同化能量1.11082.01071.41099.01073.4106(1)写出该生态系统中的食物网写出该生态系统中的食物网_。(2)种群乙是该生态系统营养结构中的种群乙是该生态系统营养结构中的，若甲的数量减，若甲的数量减少，戊的数量少，戊的数量(填填“会会”或或“不会不会”)发生明显变化。发生明显变化。( 3 ) 图图 1 中中 ( 填 字 母填 字 母 ) 2 1 07， C 表 示表 示。(4)图图2中中点的种群年龄组成是衰退型。点的种群年龄组成是衰退型。(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于信息传信息传递，说明递，说明离不开信息传递。离不开信息传递。答案答案(1)(2)第三营养级第三营养级(或次级消费者或次级消费者)不会不会(3)B(或或CD)用于生长、用于生长、发育、繁殖的能量发育、繁殖的能量(4)c、d(5)化学种群繁衍化学种群繁衍
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