九年级语文上册 第三单元 12《世上没有傻问题》教学课件2 语文版

卡尔萨根（美国）卡尔萨根（美国）作者介绍作者介绍 卡尔卡尔萨根萨根 美国天文学家、著名科美国天文学家、著名科普作家。普作家。2020世纪最有影响的人世纪最有影响的人物之一。他在科普方面的成就物之一。他在科普方面的成就更为引人注目：更为引人注目：2020世纪世纪8080年代年代他主持拍摄的他主持拍摄的1313集电视片集电视片宇宇宙宙，被翻译成，被翻译成1010多种语言，多种语言，在在6060多个国家上映；此外他还多个国家上映；此外他还写了数十部生产资料读物。写了数十部生产资料读物。19941994年，他被授予第一届阿西年，他被授予第一届阿西莫夫生产资料奖。对科学的精莫夫生产资料奖。对科学的精辟见解使之成为辟见解使之成为“唯一能用简唯一能用简单扼要的语言说明科学是什么单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。的科学家。1、题目、题目“世上没有傻问题世上没有傻问题”的意的意思思 是什么？是什么？ 世上只要称得上是问题的，都表明对理解世界的渴望，世上只要称得上是问题的，都表明对理解世界的渴望，都有探索的价值，不管提问的是成年人还是孩子。都有探索的价值，不管提问的是成年人还是孩子。 现象一、儿童爱问问题现象一、儿童爱问问题：幼儿园或一年级的孩子很好奇，幼儿园或一年级的孩子很好奇，爱动脑筋，有洞察力的问题滔滔不绝，经常问一些连续的爱动脑筋，有洞察力的问题滔滔不绝，经常问一些连续的问题，他们从没听说过什么叫问题，他们从没听说过什么叫“傻瓜式傻瓜式“的问题。的问题。 现象二、高中生不爱问问题：现象二、高中生不爱问问题：他们失去了大部分好奇心，他们失去了大部分好奇心，担心提出担心提出“傻瓜式傻瓜式“问题；他们愿意接受不充分的答案；问题；他们愿意接受不充分的答案；不提连续的问题；顾忌同学是否赞成；小心谨慎地提问题不提连续的问题；顾忌同学是否赞成；小心谨慎地提问题而疏忽了别的同学的意见。而疏忽了别的同学的意见。2、作者是针对哪些现象来讨论这一、作者是针对哪些现象来讨论这一话题的？话题的？3、造成这一现象的原因是什么？、造成这一现象的原因是什么？ 原因一、作者从学生及成年人身上找原因原因一、作者从学生及成年人身上找原因：不仅是青春期：不仅是青春期的问题，更有的问题，更有4个方面的原因个方面的原因（1）来自同学的不许杰）来自同学的不许杰出的压力出的压力 （2）学生从社会学来的短期满足）学生从社会学来的短期满足 （3）学生对自己的期望太低）学生对自己的期望太低 （4）因为讨论科学和技术）因为讨论科学和技术-甚至学习本身甚至学习本身-很少有回报或榜样。那些少数仍然保持兴趣的孩很少有回报或榜样。那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬为子被贬为“傻子傻子”或或“书呆子书呆子”。 原因二、更重要的原因是：许多成年人讨原因二、更重要的原因是：许多成年人讨厌孩子提出科学问题。厌孩子提出科学问题。通过学习这篇课文，我们从中可以通过学习这篇课文，我们从中可以得到什么启发得到什么启发? 我们应当鼓励孩子们提问，我们应当鼓励孩子们提问，指导他们思考和指导他们思考和找到问题的答案找到问题的答案 ，因为，因为“聪明的、好奇的孩子是聪明的、好奇的孩子是国家和民族的财富国家和民族的财富”。 本文是一篇思想丰富的散文化的本文是一篇思想丰富的散文化的 议论文议论文 。中心论点是。中心论点是世上没有傻问题世上没有傻问题，作者从正反两个方面用论据来证明，其正面，作者从正反两个方面用论据来证明，其正面论据论据每一个问题都表明他们渴望理解这个世界每一个问题都表明他们渴望理解这个世界，反面论据是，反面论据是孩孩子怕提出所谓的傻问题是我们成人造成的子怕提出所谓的傻问题是我们成人造成的。最后推出一个结论，。最后推出一个结论，即即我们应当鼓励孩子们提问，并教会孩子提出科学问题，因为我们应当鼓励孩子们提问，并教会孩子提出科学问题，因为这是主要原因这是主要原因。总总 结结